发挥一线教师的光和热

何研

【摘要】新冠肺炎疫情影响之下，一线教师的工作日常：封城隔离时期，坚守教学岗位，完成线上教学，完成线上作业批改。封城结束后，克服各种苦难，做好复课工作。在特殊时期，用线上辅导的方式，指导学生开展课外英语阅读，拓展学生英语能力，为学生发展搭建更宽阔的平台。利用课余时间，配合全市电视课堂的录制，发挥一线教师的光和热，静心教书，潜心育人。

【关键词】线上教学;复课返校;关爱学生;追求卓业;发挥光和热

2020年初，一场突如其来的疫情使得全中国突然按下了“暂停键”。从1月23日钟南山院士宣布新型冠状病毒会“人传人”开始，本来应该举国欢腾、家庭欢聚的新春佳节成为了人人留守家中的冷清时节。担心、恐惧、忧虑的情绪在人世间蔓延。暂停键从原以为的只是七天春节假期到一直往后延。原来要开学的日子也不得不随之往后推，从一开始的一天两天，到一周两周，以致最后整整推迟了两个多月才能够正式开学。

在这些特殊的日子里，全国的医生护士、公务员、警察、社区志愿者都在为了抗疫而坚守岗位、默默奉献。作为一名普通的中国老百姓，笔者非常感动，看新闻以致数次落泪。擦干眼泪，笔者想，自己作为一名一线教师，也可以为抗疫付出自己的一份力量。笔者要努力做到心中有真爱，肩上有担当。在家遵守国家防疫的规定，在校爱岗敬业、静心教书、潜心育人。

一、坚守岗位，完成线上教学

在接到学校关于开展线上教学的相关通知后，笔者作为学校的科组长马上就利用微信群与全校英语教师开展了线上教学的研讨。我们针对新冠肺炎疫情的特殊情况，围绕“如何开展线上教学”“线上教学进度安排”“各年级教学重难点”“如何结合广州电视课堂布置高效的作业”“英语语法疑难点线上教学研讨”等主题开展了多次的线上教研。全体英语教师从一开始对线上教学的充满疑问和迷惑，逐渐变得对线上教学有了清晰的认识，也明确了具体的操作方法。

为了及时完成每天3个班的线上作业批改，笔者经常需要改作业至深夜。一字一句地在手机屏幕上细心检查学生交来的作业，认真地对他们的造句、写话进行圈画批改。此外，还需要通过收听学生读、背等口头作业，并进行点评和鼓励。长时间地在手机上过度用眼，常常感到眼睛花了，肩颈僵硬了。不过，每每想到奋战在前线的医务人员，笔者内心觉得自己的这些小问题简直不值一提，跟他们相比，我们可以安全地在家中为学生的学习贡献一点力量，实在是太幸福的事了。

电视课堂每节只有20分钟，而且是“托底工程”，所以很多知识点未能讲解得非常到位和细致。为此，笔者就在网上搜集有针对性的微课资源，如，一般将来时和序数词等难点知识的优质微课，分享到班级群，帮助学有余力的学生学得更到位。自己多做一点点，就能为家长、学生多解决一点学习上的困难，也是一种踏实的幸福。

二、克服困难，做好复课工作

在以习近平同志为核心的党中央的英明决策和领导下，2020年，新冠肺炎疫情终于在全国范围内得到了全面控制。我们也在五月初迎来了复学的日子。作为一名一线教师，笔者坚定地贯彻执行学校“起—承—转—合”的复学衔接策略。

起：理清衔接起点，精准分析学情。

承：明晰衔接内容，分层教学、定点突破。

转：帮助学生转变学习心态，进行心理疏导。

合：整合线上线下教学，进行优势融合。

返校复学后与以往的正常开学很不一样。学生的整体状态、精神面貌、学习热情等比较涣散。加上复学后因为疫情防控，学生校内的作息时间也作出了调整，取消了午睡，上课还需要带着口罩等，这些都使得笔者的教学工作更难开展。自己本来也是有午休习惯的，一下子取消了午休，自己的身体也觉得很吃不消。

面对重重困难，笔者在内心跟自己打气“要学习一线医护人员的抗疫精神”，鼓励自己咬紧牙关，坚持到底，克服身体不适的因素，尽己所能去关心关爱每一个学生，配合好学校的复学工作。

“功夫不负有心人”，坚持、坚守、坚强，在全体教师的共同努力下，学校的复学工作得以顺利开展。学生重新回到校园，很快就恢复了往昔的活泼阳光，校园里又是一派生机勃勃，琅琅书声及欢声笑语再次弥漫在校园的上空。

三、潜心育人，开展课外阅读

返校复课后不久，英语科即接到了海珠区教研室发来的有关第六届广州市小学英语“爱阅读·有创意（We read·We create）”读书写作活动的通知。这是由广州市教育研究院小学英语学科和广州教育学会小学英语教学专业委员会联合举办，面向全市五年级学生的活动。参与活动的学生以四人读书小组为参加单位，对阅读过的一本英文书进行介绍并进行创意写作。学生需要简介书本内容，并对书本进行评论、改写、续写，最后以绘本的形式把以上内容呈现出来。

接到通知后，笔者根据学生平时的表现，选出了可以参加活动的8名学生，分别组成了两个小组。结合学校的疫情防控要求，笔者先布置学生各自回家后进行英语阅读，然后尽量通过线上的方式进行沟通协商，确定共同阅读的一本英语书。笔者为两组的学生分别建立了微信群，指导学生进行课外阅读。两组学生经过两个星期的准备，分别选定了Puzzle Journey to China和The life and strange surprising adventures of Robinson Crusoe这两本小说。

而此时，暑假也来临了。笔者继续利用线上交流的方法，在暑假期间继续指导学生对选定的这两本书进行精读细读。读完以后，学生分工写了书籍的简介、评论及对书籍进行了改写和续写。这几个学生都是英语基础较好的学生，他们对这个学习活动的热情也是非常高涨，很快就把简介、评论、改写及续写的作业交给笔者了。可惜的是，他们毕竟还是小学生，英语水平还是有限的。他们交来的作业中存在大量的语句不通、词不达意、中式英语等问题。

笔者看着几十页的全英文稿，真有种哭笑不得的尴尬。只好硬著头皮，逐字逐句地为学生进行修改。在暑假休息时间，也有好几个晚上改稿至深夜。经过半个月的反复修改，学生终于把参加活动的文字部分修改好了。经过一番努力，我校两个组别的参赛作品都获得了“海珠区优秀作品”称号，其中一组作品还获得了“广州市优秀作品”的称号。学生制作好的精美作品得到了肯定，增强了学生的学习信心，也使得学生对英语阅读更有兴趣和热情。作为教师，感到无比踏实和幸福。

四、追求卓越，配合电视课堂录制

2020年的疫情逐渐平息，疫情对生活的影响也日渐降低。但是，广州市教育局为了做好应对疫情的准备，继续组织一线教师进行电视课堂的录制。笔者被分到了六年级上册Unit 3的备课组。

接到任务后，笔者积极配合电视课堂的录制工作，第一时间加入了备课Q群，积极参与到每一次的线上备课讨论。为了使得电视课堂的教学效果达到最佳，整个备课组多次利用下班后、周末、节假日及寒暑假的时间进行集体备课，研讨教学目标、教学流程、课件制作的细节等内容。经过多达十数次的反复修改才最后落实了教学设计、课件内容。商定好流程后，笔者主要负责撰写第一课时的教学设计，为了符合上级的高要求，教学设计也经过了多次修改，从2020年10月份开始至2021年7月才最终定稿。为了使录制工作得以顺利完成，在海珠区英语教研员赖老师、黄老师的带领下，笔者和备课组所有教师一起，对录制进行了细致的线上演练，务求使得整个录制课堂呈现出零差错、高水平。在2021年暑假期间，笔者继续参加了该课时的现场模拟授课，不断对课堂进行完善。以上工作经常需要加班工作至深夜或者在休息日加班工作。该单元的电视课堂录制终于在2021年暑假期间完成。能够参与电视课堂录制的备课工作，是一次难得的学习过程。虽然过程很不轻松，但却是作为一线教师为应对新冠肺炎疫情所能做的一些努力，是笔者的荣幸。

笔者相信，在全市人民的共同努力下，终能把新型冠状病毒肆虐而对生活带来的不利影响降到最低程度，也相信广州市最终能够战胜这个顽固的病毒。

“此生无悔入华夏，来世愿在种花家。”作为一名平凡而普通的一线教师，踏踏实实地坚守在个人的工作岗位，静心教书、潜心育人，在特殊的历史时期，在疫情阴霾笼罩下，发挥一线教师的光和热，把平凡的日子过好，把学生教好，这不也是一线教师的一种实实在在的幸福吗？

责任编辑  杨  杰