一线串珠

黄梦媛

读六年级五单元的学习目标：体会文章是怎样围绕中心来写的。比如《夏天里的成长》着重从不同的方面或者选择不同的事例来写出夏日的生机和活力、《盼》围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，写出了作者的感同身受。好的文章像一串珍珠，今天我们就一起学习怎么通过一线串珠的方式突出中心，让文章清晰流畅。

二、设置线索——找寻珠线

1.如果说优秀作文像一串闪耀的珍珠项链，为了串好珍珠，我们首先要找寻珠线——即线索。同学们知道有哪些线索，能不能结合一单元的课文说一说。

明确：1.时间线索《雨的四季》  2.空间线索《济南的冬天》  3.人物线索   4.事物线索《春》  5.情感线索《春》、《天净沙秋思》、《雨的四季》

2.明白了线索，那我们怎么呈现线索呢？

明确：1.出现在开头结尾《雨的四季》

2.总起句、过渡句《济南的冬天》

3.排比、小标题

3.练一练

请给下面的文章补写两个排比句

成长的回眸

回眸我的成长之路，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。

我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。记得读的第一本书便是林海音的《城南旧事》，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子成长了，也为我打开了阅读之门。

我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》， 一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱， 对孩子那无怨无悔的爱意。我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多。

我心中的涅磐之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》 的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻....鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗。一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！

成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈，“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心，“举世皆浊我独清”的清醒！学会回眸你的成长吧！

三、画面组合——选取珍珠

1.怎么选择材料

如果以“无言的母爱”为主题，你会选择下列哪些材料，并说明理由。

1.第一组：

（一）我在学校跟同学闹矛盾了，委屈地回家向妈妈哭诉，妈妈说：“学校老师太不负责任了，我明天就去学校给你讨回公道！”

（二）下暴雨的一天，妈妈顶风冒雨来接我，回家的路上，她艰难地为我打伞，一直把雨伞往我这边倾斜，自己却被淋透了。

扣住主旨，材料典型

第二组：

（1）妈妈有一次在街上看见一个小偷，不顾个人安危上前制止并及时报了警，得到了大家的赞扬。

（2）进入初中，我的课程难度加大，妈妈改掉了喜欢看电视的习惯，买来了教辅资料开始钻研，边学边辅导我难题。

来源生活，真实感受

第三组：

（一）妈妈在日常生活中总是无微不至地照顾我，什么事都不让我做，她总是让我只要管好自己的成绩就行了，其他什么都不重要。

（二）每天深夜，我伏案疾书、挑灯夜战时，总有一杯热气腾腾的牛奶准时出现在我的书桌上;当我写完作业上床休息，拉开棉被的那一刻，总会被一股暖暖的阳光的味道拥抱。

抓住细节，舍大取小，以情动人

2.小试牛刀，用一句话给文章加上材料，并请同学们评价是否恰当。

《孤独——从抗拒到享受》

1）小时候，孤独在幼小的我心中就是一味苦药。

2）年岁渐长，我开始明了孤独的价值，我慢慢接纳了孤独。

3）进入初三，我更加体会到孤独的价值，并开始享受孤独。

3.怎么排列材料

并列式，各个侧面《无言的母爱》

层进式，层层递进、层层深入 《从抗拒到享受》

三、一呼百应——串起全文

1.小试牛刀，以《成都，这里有我的 》为题，写一篇提纲

开头：

片段1：

片段2：

片段3：

结尾：

评价方式：1.线索是否清晰体现出来

2.选材是否恰当

3.材料是否正确排列

选材1：我在学校跟同学闹矛盾了，委屈地回家向妈妈哭诉，妈妈说：“学校老师太不负责任了，我明天就去学校给你讨回公道！”（不典型）

选材2：选材3：妈妈有一次在街上看见一个小偷，不顾个人安危上前制止并及时报了警，得到了大家的赞扬。（不够真实）

选材4：进入初中，我的课程难度加大，妈妈改掉了喜欢看电视的习惯，买来了教辅资料开始钻研，边学边辅导我难题。（真实）

选材5：我生病了，妈妈冒雨送我去医院看病，饭也没吃，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。（细节）

选材6：下暴雨的一天，妈妈顶风冒雨来接我，回家的路上，她艰难地为我打伞，一直把雨伞往我这边倾斜，自己却被淋透了。（细节）

选材7：小时候，妈妈总会抢着帮我背书包，牵着我的手送我过马路，給我清理磕破的伤口;而现在，不管我遇到什么，她总是说：“你自己来。”

选材8：每天深夜，我伏案疾书、挑灯夜战时，总有一杯热气腾腾的牛奶准时出现在我的书桌上;当我写完作业上床休息，拉开棉被的那一刻，总会被一股暖暖的阳光的味道拥抱。（）细节

标准：1.扣住主旨，材料典型（有代表性，你的独一无二的妈妈）

2.来源生活，真实感受

3.舍大取小，以情动人

2.组合材料，串起全文

两种结构方式：并列式、层进式

选择一种组合材料