河北省冰雪运动进校园的现状和具体策略

李培 王景越

摘  要  近些年为推动冰雪运动的开展，提升运动水平，越来越多的学校逐渐把冰雪运动融入到校园，让更多的学生学习到冰雪运动技能，体会到冰雪运动带来的乐趣。冰雪运动是我国阳光体育运动的重要组成部分，滑冰滑雪等冰雪运动的开展为中小学体育教学、运动训练的进一步改革提供了发展的机遇和空间。少年强则国强，要发展冰雪运动，就要让冰雪运动走近青少年，走进校园，走进家庭，让冰雪运动成为每个家庭、每个孩子都认识和了解的项目，如此才能带来更多的喜爱，才能发展出更多的梦想和可能。本文通过查阅图书馆、文献资料法等，对河北省冰雪运动进校园所存在的基本问题，提出针对性的建议，同时遵守河北省相关政策的发文为河北省的引进冰雪运动提供一些自己的见解和参考。

关键词  河北省  冰雪  校园  策略

2022年冬奥会的成功申办以后，为了让冰雪运动更好的进入到群众的生活中，让更多的群众参与其中，使得冰雪运动文化和相关知识得到更好的传播，如今冰雪运动在日常生活发挥着独特的魅力提高青少年的身体健康和大众的关注度。为更好地将冰雪运动引入学校，对冰雪运动进校园在河北省能更好地实施进行了全方面分析。

一、河北省冰雪运动进校园存在的不足

（一）河北省冰雪进校园政策

河北省根据自己的实际情况印发了《河北省冬季运动发展规划（2015-2017）》，从2015年开始，河北省就全力支持冰雪运动发展，尤其是冰雪运动进校园的活动，更是得到了省政府和各市级政府的支持。因此，这五年来的发展历程，河北省的冰雪运动进校园取得了不错的成绩。另外，对于全民健身计划来说，河北省在近五年的发展中，也是快速发展全省的大众滑雪运动，全面推进冰雪运动健身工作。构建冰雪健身服务体系、不断完善冰雪场地基础设施建设和全方位的提升冰雪经济水平以及培养更多的青少年在冰雪运动中的专业理论知识和实践技能，就目前的发展情况来说，河北省的冰雪运动发展非常不错。

（二）场地设施的不足

冰雪运动项目大多数是在室外的雪上和冰面上进行，冰雪运动的开展在校园里受到了阻碍，在开展冰雪运动项目时场地的硬件设施就成为了基础，冰上和雪上的一些项目对场地设施的要求高，以冰为主的项目在北方可以靠自身的地理优势形成冰但在南方看来冰上运动在夏季需要人为进行协助造冰，制造冰需要耗费场地的取材和资金的投入造成场地占用面积大，资金流失。同时场地不足就成为了限制因素进而会影响冰雪运动进校园这一工作造成阻碍。

（三）专业教练员缺乏

2022年冬奥会的申奥成功后越来越多的群众主动参与到其中。青少年参与冰雪运动项目能提高自己的身体素质也是推动冰雪运动更好发展的适宜群体。2015年以来，中央和地方相继发布关于冰雪运动发展的一系列政策文件，着力于冰雪运动改革试验区”的发展格局+高校高水平冰雪运动队+冬季奥林匹克教育示范学校+冬奥会和冬残奥会奥林。

匹克教育示范学校和“全学段、全过程、全方位”的冰雪运动教育模式。这同时需要专业人员来进行教学，一部分教练持有双板滑雪五级证书只能满足日常基础的教学，对于一些进入到专业训练队的双板学生需要等级高的教练包括四级滑雪证书、三级滑雪证书、二级滑雪证书和一级滑雪证书。因为专业教练人员的匮乏没有办法在校园内进行专业的训练和发展冰雪队伍，从而影响冰雪运动进校园的实施和青少年的学习进程。

（四）冰雪运动进校园的进程缓慢

在冰雪运动进校园进程中家长的支持性分散、课程体系不完善和资金消耗量大。众多家长们认为学生去参加冰雪项目除了对身体健康产生影响也会影响学业方面的成绩，家长的思维太单一得不到改善，给了学生过度的压力。学校本身在引进冰雪运动的时候需要购买相关运动项目的装备和基本设施，如果没有政府的支持也对于学校来说也是一笔巨大的资金数目。同时学校在冰雪方面没有设立专门的课程让学生去体验，没有增加冰雪方面的相关知识和课程体系的支持。

二、河北省冰雪进校园的发展策略

在冰雪进校园中存在的基本问题，需要我们做出实际性的措施具体问题具体分析，从学生方面学校方面以及家长方面三个部分，让学生在参与冰雪运动的时候能够感受到冰雪带来的快乐和强身健体的体魄，让家长放心孩子去参与到冰雪运动活动。

（一）以轮替冰，破冰前进

在北方地区为了更好地引进让冰雪运动进校园的活动，利用北方独特的气候条件和地理位置，在张家口、保定等北方地区，可以选择多样的冰雪运动方式让学生投入进行参与活动。在学校内建立一个滑冰场需要大量的人力财力和物力，学校可以通过和当地室内的滑冰场俱乐部协助实现学生的上冰活动，节省资金的同时学生也能学习到冰上运动相关知识进而提升自己的并冰雪知识，在陆地上可以采用用轮滑来代替冰刀，以轮替冰解除限制只有冰才可以完成的场地和器材，進而来体验两种不同的滑行方式带来的不同的让学生有更好的体验感受。也方便于学生学习轮滑和冰刀两种方式的冰雪运动项目，帮助学生在只有冰面上才可以滑行的场地因素。两种学习环境可以满足教学的差异性教学和营造良好的教学环境氛围来提高学生的积极性和破除只有冰面才可以进行的冰上运动。

（二）加大冰雪宣传力度和渠道多样化，

为了更好地推动河北省冰雪运动进校园的进程，当地教育部门以及学校家长都应该大力加强“冰雪进校园”活动的宣传。恰逢2022年张家口北京冬奥会之际，河北省更应该抓住给予加大对于冰雪活动的宣传力度，积极举办各项冰雪活动比赛以及播放冰雪活动宣传片，或者请一些专业的冰雪运动的专业运动员来河北省高校做交流活动传播冰雪相关的知识，以现身说法会更好地推动冰雪进校园活动的发展，通过多种突进和让学生了解冰雪运动的积极作用，来帮助学生学习新知识的同时让更多的青少年参与到冰雪运动之中。

（三）成立冰雪运动队伍和建立冰雪课程体系

为了更好地让青少年接触到冰雪运动项目，学校可以设立专门的冰上运动和雪山运动项目的相关的运动队伍。在保定、石家庄、邯郸和张家口市崇礼区都已经有专门的滑雪和滑冰的运动队伍，一方面提高学生的技术和理论能力，另一方面也是为国家选拔人才和取得相关证书让大学生在教学育人的时候拥有证书便于更好地传授冰雪相关知识。学校除了安排体育课活动还需要设立相关的冰雪课程，构建冰雪课程体系学习冰雪运动文化知识和体育强国的精神，使得学生能更好地提升除了学习文化课之外的室外实践能力。

（四）提高冰雪教师专业的培训次数

在冰雪进校园中，家长担心孩子的安全，来源于学校的场地装备和教师的技术水平能力的高低，因此都需要对课前和课中的学校装备和场地进行实时的监控来防止意外的产生，也要对学生们进行两手抓的措施，不影响学生的学业成绩下滑和提高学生健康的体魄，进而推动冰雪运动文化的广泛传播。学校也需要对冰雪相关的教师进行严格的理论和技术上的考核，同时也要满足基础的教学水平和课上的安全措施的应对。学校需要对从事冰雪行业教师定期进行培训和考核冰雪相关的证书来提高自身的技术水平来应对不同人群的基础性教学活动来促进不同项目等级学生的全面性发展。

三、结语

青少年是国家的根基，也是国家的希望和全民族的寄托。通过引进冰雪运动运动文化来增强青少年身体素质和精神意志，也是为了实现3亿人共同上冰雪的愿望向前迈进一步。我们也要做好冰雪进校园中所遇到的一系列的阻碍，把困难变成前进的动力传播冰雪运动知识和建设体育强国。建设冰雪运动文化要从实际出发和精神渲染作为一个切入点打消学生家长们传统的思想禁锢，让家长和孩子们共同参与亲子冰雪活动，感受孩子们在运动过程中放松受到巨大学业压力的快乐和培养孩子的兴趣。这除了通过政策上的支持、制度的相关保障和文化创新的进步，也需要学生、家长和学校三者的共同努力推动冰雪运动进校园前进。

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