“强国有我”应从“扫一屋”开始

丘萍

前几年，南昌某大学的学生公寓实行自主保洁，却惹来沸沸扬扬的争议。有的联名反对：我们交的住宿费应该包括保洁费;有的吐槽：我是来上学，不是来扫厕所的。有记者特意到宿舍观看：惨不忍睹，杂乱无章，卫生间异味扑鼻，垃圾桶恶臭熏天，简直像“猪窝”。人们会问：这些光鲜的美女帅哥还用别人打扫房间吗？难道学校就培养纨绔子弟、精神贵族？岂止大学，长沙某小学大多数孩子不會做值日，家长们商定，出钱让家政公司派钟点工来打扫教室。一网友在社交平台上发文：“四年级学生开学前，学校通知需要家长协助做教室大扫除，询问家长意愿。”不少家长自告奋勇，争先代劳。

可见，这些年劳动教育淡化了，家务劳动也让家长包了，轻视劳动、轻视劳动人民，不爱惜劳动成果现象抬头，孩子们越来越懒越笨，浑身散发骄娇二气。君不见孩子十岁了不会系鞋带，上大学了脏衣服还寄给妈妈洗，馒头咬一口就扔，菜不合口就倒，等等。

我感慨纷纭。劳动创造了一切，包括人类本身。劳动是人类社会发展的根本。革命导师马克思反复告诫我们，劳动“是造就全面发展的人的唯一方法”。我们懂得这个道理吗？

由此，想起我的一个学生小汤，从小爷爷就对她说：人的根就是勤劳。爸爸也常告诉她：劳动是幸福的源泉，能派生出吃苦耐劳，先人后己，艰苦朴素，热爱集体等一系列优良品德，而自私自利，消极浮华，好吃懒做，贪污腐化等都是从脱离劳动开始，一懒生百邪。那个东汉陈蕃的故事讲了多少遍：陈蕃，祖父河东太守，后家道中落，十五岁时闲居一处，习读诗书，其父老友薛勤来看他，见屋舍污秽满地、杂乱无章，便问：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤很惊奇，劝之：“一屋不扫，何以扫天下？”古人都知道陈蕃不“扫一屋”是个不完全之人，小事不做，何谈为国？

小汤毕业后考入师范，也当了老师。毫不犹豫地坚持“勤劳治班”，要求学生在家当勤快孩子，在校当勤快学子。她说，要培养全面发展的人可不能忘了马克思的“唯一方法”，千万别学东汉的陈蕃。她与家长联手开课，教扫地、买菜、做饭、洗衣等劳动知识，坚持分组扫楼道、扫操场，定期评“小劳模”，在学习中体验，在体验中学习。能文能武，动手动脑。着力培养劳动习惯、磨练意志和责任担当。教育家说过：“孩子的智慧在手指头上。”动手促进思维，手巧才能心灵，所以全班学习成绩年年有提升。她始终把劳动和德智体美各育揉在一起，培养孩子热爱劳动等价值观时，劳动教育就是德育;当孩子思考劳动原理和奥秘时，劳动教育就是智育;当动动手、流流汗增强体能时，劳动教育便是体育;当引导孩子欣赏美、创造美时，劳动教育就是美育。劳动是各育学习的综合应用和实践，至关重要，决不能缺席！我们要的是一朵花，而不是一个瓣。

后来，“智育至上”又有反复，课外班猖狂，学校让物业进了校，个别家长甚至要求调班，怕劳动耽误学习。汤老师面临困境，初心不改，据理力争。学校的任务是立德树人，不是光教点知识，拿个文凭，学生最终都要成为劳动者。汤老师说得好，不管劳动形式怎么变，劳动可以树德，可以启智，可以健体，可以润美，孩子会劳动才有出息，才能志存高远！当代“强国有我”的青少年更应从“扫一屋”开始，用劳动创造奇迹！

雷霆万钧的“双减”，让教育生态回归了，学生负担减轻了，劳动成了教育的本真。新时代教育方针进一步完善——学生要德智体美劳全面发展。南昌、长沙的朋友告诉我，现在孩子们都把“扫一屋”作为做人起点了。小汤老师也跑来告诉我，她的学生自发地给校长写信，建议学校取消物业人员清扫校园，自己动手，引起全校同学响应。家长们的育人观也受到冲击，不能再“重智轻劳”，重新思考怎么培养新人。