培养小学生足球兴趣的策略

和志新

摘要：随着国家政策的大力支持，校园足球活动得到越来越多的学校的重视，足球成为中小学体育课的重要组成部分，越来越多的学生参与到校园足球中来。《中国足球改革发展总体方案》的出台，促使校园足球进一步上升为国家战略。足球特色小学数量和小学生足球人口都在不断增加。专家学者及喜爱足球的有识之士普遍认为，中国足球想要立足于世界前列，实现走向世界的梦想，就必须把发展足球的目光投向孩子，而培养小学生足球兴趣尤其重要。

关键词：小学生;足球兴趣;培养策略

引言

近些年来，我国足球运动水平一直处于劣势，引发了人们的讨论，究其根源，主要在于不完善的足球教育体系。在小学体育教学中加入足球项目，不仅可以强健学生体魄，培养学生坚定信念，促进学生的全面发展，还对我国足球事业的发展起到良好的推动作用。足球、篮球等是小学体育教学中学生兴趣较大的项目，但是在体育教学中，很多小学生往往没有表现出对足球运动的兴趣，这影响了足球教学的效果。因此，小学体育教师需要深入分析问题的原因，优化调整教学活动，这样才能吸引小学生积极参与其中，提高体育教学质量。

一、小学生足球教学现状

（一）对足球教学缺乏重视，体育设施不完善

受长期应试教育观念的影响，不论学校、教师还是家长，甚至小学生自身，都只关注文化课的学习，将其视作唯一的学习任务，重视考试成绩，体育和足球学习则被严重忽视。体育教师的教学观念淡薄，即使开展足球教学也是为了完成教学任务，只是简单地讲授一些足球知识，然后组织学生进行简单的练习，再加上学生参与积极性不高，这样很难保证足球教学的质量。此外，足球教学的开展还需要相关的体育基础设施，但是由于足球运动不受重视，很多小学的体育设施不健全，没有足够的足球，更没有良好的足球运动场地，缺乏足球运动装备，不但难以开展足球教学，还可能存在一些安全隐患，这样让学生对参与足球运动产生了顾虑。

（二）缺乏专业的足球教师，教学体系不科学

对于足球教学趣味性的发展，足球教师的自身能力素质是非常关键的，因为教师发挥着重要的教学指导作用，会直接影响到学生的参与兴趣。但是，现在一些小学体育教師都缺乏专业的能力，特别是缺乏专业的足球教师，无法对足球教学提供科学的指导，在具体教学中也不能做出良好的示范，在身体协调能力、足球专业技能方面都还有待提升。另外，在教育改革深入的背景下，很多体育教师的教学观念还很传统落后，缺乏对趣味化教学方式的研究，不关注对小学生年龄情况的分析，没有形成科学完善的足球教学体系，每次教学都是表面上热闹，然而并没有真正激发学生的足球学习兴趣。所以必须要进行足球教学改革探索，才能改变落后的教学面貌，促使足球教学更有趣味性，更加高效。

二、提高小学体育足球教学趣味性的策略

（一）革新体育教学观念，完善体育基础设施

当前，我国在教育改革的过程中非常重视提高学生的综合素质能力，新时期的学生应该是德、智、体、美、劳综合素质全面发展的，所以体育教学受到了更多的关注。在这样的背景下，学校领导应该提高思想认识，树立新的体育观念，对体育课程进行合理安排，关注校园足球运动的开展，支持足球教学的开展，鼓励小学生的足球运动爱好。体育基础设施的情况会关系到学生对足球运动的兴趣，所以学校应该注重完善体育基础设施，如提供足够的足球器材，做好校园足球场的建设，并且要做好日常维护和清理工作，为广大学生提供开展足球运动的场所，创造良好的环境，这对发展学生的个性爱好具有重要帮助，同时也为体育教师开展教学活动提供了良好的环境条件。

（二）深化足球教学改革，运用趣味教学方式

体育运动一般属于户外运动，足球运动也是如此，并且具有很大的运动量，对抗性强，所以在足球教学中，确保学生的安全也是非常重要的，所以小学体育教师在深化足球教学改革的过程中，要为学生提供良好的运动环境，做好必要的安全保护措施，最大限度确保学生在足球运动中不会受到身体伤害，这对消除学生的疑虑、激发其参与足球运动的兴趣有很大的作用。传统的足球教学方式比较单一落后，长期采取同样的教学模式，学生早已厌烦，根本感受不到足球学习的乐趣，所以教师需要进行教学方式上的创新。为了增强足球教学的趣味性，就需要采用趣味教学方式，如可以融入足球游戏，开展小组足球比赛，这样良好的教学氛围有助于提高学生的足球运动技能，同时有利于培养他们的团队意识和合作精神。

结束语

总之，纵观当前我国小学体育课程足球教学的开展，还存在一些如教学模式落后、学生参与兴趣不高、足球运动没有充分发挥应有的教学作用等问题，所以学校需重视足球运动的开展，小学体育教师也要注重教学的不断革新，围绕学生的兴趣需求，采取更加科学的教学方式，增强足球教学的趣味性，这样才能不断提高足球教学质量，真正展现足球运动的巨大魅力。

参考文献：

[1]秦立征.浅析校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养策略[J].考试周刊，2020（8）：37-38.