“水文化”理念下家校共育实践与探索

陆景昌

随着时代的发展和社会的变革，家长们逐渐意识到家庭教育的重要性，纷纷把重心转移到对孩子的培养和教育上来。之前，绝大多数家长认为，孩子的教育是学校的事，孩子的成长完全取决于学校，家庭只要给孩子提供受教育条件就足够了。显然，这是家长对教育的认识误区。在学校，学生的确能够学习到文化知识，但良好的品德、行为习惯的培养，却需要学校和家庭共同来完成，因为学生大多数的时间还是在家庭，家长的言行对孩子有着深远的影响。

2018年初，笔者学校借助地域特色和历史传说创建了具有饮马河特色的办学文化理念——“水文化”理念体系。在“因势而导、顺势而为”的“水文化”理念引领下，学校开启了家校共育的探索。

一、家校共育的途径和方法

成立家长委员会 学校从每个年级优选出1—2名素质高、关心学生、有责任心的家长，组织成立家长委员会。每学期开学时，学校会把学期计划、工作要点告知家委会成员。每学期末，学校会对学校工作进行总结，并邀请家委会成员对学校工作进行监督。学校通过透明化的工作流程，使家长对学校教育有了更深入的了解，他们自然会更支持和配合学校教育孩子。

创办家长学校 学校每学年都会有计划地分批、分年段地对家长进行家庭教育专题辅导，使家长们掌握科学的育儿方法。2018年6月，学校针对六、七、八年级的学生家长开展了“如何培养教育好孩子”的讲座;2019年6月，学校针对六年级和九年級的学生家长开展了“爱在千万家”的专题讲座。通过举办一系列活动，让学生懂得感恩、树立自信，让家长了解如何教育孩子。

挖掘数字化平台资源 学校自申报参加全国“家校（园）共育”数字化项目试验校起，就积极组织家长利用平台提供的丰富资源对家长进行家庭教育培训。通过收看平台中的专家直播讲座，很多家长走出了家庭教育的误区，他们不再迷茫，对家庭教育有了新的认识，思路也更加明朗。

适度召开家长会 学校每个班级每学期都会召开1—2次家长会，通过家长会使家长们直接参与到学校的教育教学中来，了解学校的施教方式和自己孩子在校的表现。

开展亲子活动 每学期学校都会设计和组织一次由学生和家长共同参与的亲子活动。活动拉进了家长、学校、学生的距离，增进了学生和家长间的情感。

搭建网络服务平台 学校创建了“水文化”微信公众号，学校举办的所有活动都以美篇的形式发布到公众号上，让家长了解学校的动态。各班又组建了家长微信群，学校、教师通过微信群与家长沟通联系，发布学校的各项通知和学生的在校表现，让家长更多地了解孩子，也在孩子的身上看到了希望。

举办特色实践活动 为了让每个学生在不同方面都有所学、有所长，学校设计开发了特色实践教育活动，并分阶段展示学生的成果，使家长在培养孩子上有足够的信心。2018年秋，学校成立了以美术教师和班主任为主体的教师剪纸团队，并针对学生开展相关的教育教学活动，学校还要求学生根据自己的剪纸作品讲出所关联的人物和故事。从口头表达到写作成文，从作品人物到历史事件，实践活动促进了剪纸文化与学科知识的巧妙融合。扫黑除恶主题剪纸、抗疫主题剪纸、吉林省云端文化节剪纸等特色活动还被九台区、长春市、吉林省和国家的数字化融媒体所报道。

以榜样的力量引领成长 学校每年都会评选出部分在教育孩子方面表现优秀的家长，让他们向所有家长分享自己的优秀经验，供其他家长学习借鉴。2021年末，学校还把历年来所有参与家庭教育经验分享活动的52名家长的教育经验进行整理，然后一并发至家长群，供家长们分享学习。

问卷调查把握方向 学校根据学生的身心发展特点，设计制作了问卷题，调查学生们的在家表现，根据家长的回答分析家庭教育的效果，之后再提供适当的方法帮助家长提升家庭教育水平。

家教咨询开启心窗 学校还设立了专业的家庭教育咨询室，家长可以来校咨询，专业的心理咨询师为家长对症支招，避免家长走入家庭教育的误区。同时要求班主任充分运用信息化手段做好与家长的沟通，指导家长进行家庭教育。

二、家校共育的内容

培养学生良好的品行、习惯和兴趣 笔者学校的学生除了在学校学习文化知识外，还会参加学校根据计划开展的各种活动。规范的路队、相遇的摆手礼、卫生的清扫、每周一的大型升旗仪式……从元旦到清明节，从端午节到教师节再到国庆节，每个节日的活动学校都精心组织实施。学生在家时，学校也引导家长要行端坐正，远离电视机和手机，用实际行动影响孩子。

培养学生知感恩、明事理，学会吃苦耐劳 学校深知教师虽然可以在学校有限的时间内教育学生懂得感恩、明辨是非，但更多的教育还需要家长们的身体力行。家长要给孩子创造充满阳光的环境，充满爱的氛围，以自身实际教孩子知感恩、明事理，学会吃苦耐劳。

培养学生从小树立远大的家国情怀 不论学生在校还是在家，学校要求教师、家长都要对学生进行家国情怀的培养和教育，引导学生树立远大的理想和抱负，形成正确的人生观、价值观和世界观。

2021年，《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，使家庭教育从“家事”变成了“国事”。家校共育的内容、途径和方法虽然多种多样，但随着时代的发展，随着信息化时代的到来，家校共育也应搭上信息化发展的快车，使育人模式随着信息化的发展而更加丰富多彩。不论是家庭还是学校，都要充分运用好信息化手段对孩子进行优质的培养和教育，让孩子快乐成长。

【本篇文章系国家社会科学基金“十三五”重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”子课题“‘水文化理念下的家校共育实践与探索”（课题编号为：AHA180015-20351）研究文章】834101B4-8080-449D-AF2F-099365F954EB