在学习经典著作中掌握共产党人的看家本领

黄新平

（中共伊犁州委党校 新疆 伊宁 835000）

2015年12月，习近平总书记在全国党校工作会议上明确指出：“要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领。”2018年5月，在纪念马克思诞辰200周年大会上，他进一步提出：“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”因此，党员领导干部要全面理解和掌握马克思主义科学理论，最基本的方法就是从学习原著入手。

一、学习马克思主义经典著作的重要性

马克思主义科学全面地揭示了自然界、人类社会和思维的一般规律，为人类征服世界、改造世界提供了科学的世界观、方法论，尤其是它深刻地分析了资本主义社会发展的基本规律，揭示了广大无产阶级受剥削压迫的根源，为无产阶级彻底解放指明了方向。

列宁领导的十月革命，坚持运用马克思主义基本理论，紧密结合俄国社会实际，创造性运用马克思主义的立场、观点和方法，创立了人类历史上第一个崭新的社会形态——社会主义社会，推动了马克思主义从理论向实践的飞跃。在十月革命的影响下，中国共产党接受了马克思主义，并将其作为长期的指导思想。中国共产党坚持以马克思主义为指导，在革命实践中创造性地开辟了一条具有中国特色的无产阶级革命道路，使近代以来苦难深重的中华民族彻底摆脱了屈辱的历史，迎来了新中国的光辉时刻，并就此拉开社会主义建设与改革开放的序幕，逐步实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变。

从世界社会主义500年发展历程，尤其是社会主义百年实践的兴衰成败来看，是不是真正理解和掌握了马克思主义，会不会科学运用马克思主义的立场、观点和方法，是我们事业能否取得成功的关键。那么，怎样才能把马克思主义这个看家本领学到手呢？一般来讲，绝大多数党员干部主要是通过对马克思主义基本原理方面的教科书的学习来了解和掌握马克思主义。虽然这一类教科书是对马克思主义理论的高度凝练、抽象概括，能够帮助人们较快熟悉马克思主义的基本概念、基本观点，但是要全面深入把握其中的丰富内涵和逻辑演变的发展历程，还需要进一步深入阅读马克思主义经典原著。马克思主义经典著作，全面系统阐述了马克思主义基本原理，是马克思主义基本理论的本源和基础。因此，只有通过全面系统阅读经典著作，才能对马克思主义科学理论有全面深入的认识与理解，这也是我们党始终提倡的一个优良传统。

我们党的历代领导人都十分重视对马克思主义经典著作的学习研读，毛泽东同志就是其中的典型代表。他不但自己学，还要求全党高级干部学。在学习马克思主义经典著作方面，毛泽东同志为全党作出了表率，一本《共产党宣言》他反复学习研读不下百遍，而且每读一遍都有新的启发。习近平同志也十分重视学习原著，并强调每一名党员领导干部都要认真地、原原本本地学习马克思主义经典著作，学深悟透马克思主义基本原理，充分理解、掌握马克思主义中国化的最新成果，创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决新时代我们面临的各种新问题、新矛盾、新挑战。由此可以看出，认真阅读经典著作十分必要。

一是学习研读马克思主义经典著作，有利于进一步坚定党员干部的理想信念。党员干部通过认真阅读马克思主义经典著作，才能真正对马克思主义科学理论有全面的认识与理解，才能完整准确把握科学规律，特别是人类社会发展规律和资本主义社会发展规律，充分理解社会主义发展前景，增强对共产主义社会的认识。在真学真懂的基础上才能做到真信，从而坚定共产主义理想信念，提高自身拒腐防变能力，经受住各种风险考验。

二是学习研读马克思主义经典著作，有利于党员干部培养良好的工作作风。习近平总书记指出：“阅读经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程，会使我们在潜移默化中受到他们崇高风范和人格力量的熏陶，从而实现自己思想境界和道德情操的升华。”①习近平.认真学习马克思主义经典著作推进中国特色社会主义事业［N］.光明日报，2011-5-14.对原著的深入阅读，能够帮助党员干部掌握科学理论知识和科学的工作方法，养成良好的工作作风，提高工作实效，在新时代的历史条件下不断开创各项工作的新局面。

三是学习研读马克思主义经典著作，有利于党员干部增强分析问题、解决问题的能力。习近平总书记指出：“领导干部要把学习马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志的重要著作与学习《邓小平文选》《江泽民文选》和党的十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观等重大战略思想紧密结合起来，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。”②习近平.认真学习马克思主义经典著作推进中国特色社会主义事业［N］.光明日报，2011-5-14.通过学习，能够帮助党员领导干部切实掌握马克思主义的立场、观点和方法，并把这些立场、观点和方法运用到实践中，不断解决工作中面临的各种困难与挑战，真正做到学以致用、知行合一。

二、学习研读马克思主义经典著作的障碍及原因

根据习近平总书记的要求，全国各级党校（行政学院）在党员干部培训过程中都加大了马克思主义经典著作的课程，引导党员干部读原著、学原文、悟原理。然而在现实中，党员干部学习研读马克思主义经典著作的情况并不令人满意，情形堪忧。在各级党员干部中，真正深入地、全面地学习研读马克思主义经典著作的干部不多，相当一部分党员干部没有完整系统地研读过一本马克思主义经典著作，也没有完整系统地研究过一本毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛，甚至习近平同志的相关著作，而且这种情况越往基层表现越突出。同时，受多种因素影响，特别是网络的影响，“马克思主义过时论”一度在社会上广为传播，言必称西方成为流行时髦的标志，马克思主义的宣传被边缘化，备受冷落，此种现象也致使各级党员干部对学习研读马克思主义经典著作普遍积极性不高、主动性不强、兴趣不大，对马克思主义的理解仅仅局限于中学以及大学中的思想政治课，停留于对一些基本原理、基本观点的浅层次的理解上。缺乏对马克思主义科学理论系统深入地把握，也就很难真正掌握马克思主义这一看家本领。在面对社会上出现的歪曲、攻击、抹黑马克思主义的现象时，一些党员干部无法予以有力地反击驳斥，这是导致党员干部普遍存在能力不足、本领恐慌的根本原因。

当前党员干部学习研读马克思主义经典著作积极性不高、主动性不强、兴趣不大，笔者认为主要存在三个方面的障碍：

一是不知道怎么读。绝大多数党员干部面对中外众多的马克思主义经典著作，感到茫然失措，不知道应该从何处入手开展学习研读。这是由于大多数党员干部缺乏必要的历史知识，尤其是对马克思主义发展的历史逻辑缺乏基本认知，科学理论素养不高，难以从整体上对马克思主义基本理论进行把握。加之网络快速发展和不断普及，人们获取信息变得容易、便捷，导致很多干部对网络依赖程度较高，对知识的了解与掌握呈现碎片化特点。同时，很多干部缺乏对网络信息的鉴别力，面对浩如烟海的网络信息，良莠不齐、真假难辨，极大地影响了一些年轻干部对马克思主义基本理论的全面系统了解。

二是不知道读什么。绝大多数党员干部在拿到一本马克思主义经典著作时，普遍会感到枯燥、晦涩、读不懂。尤其是面对马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的著作时，表现更为明显。这是由于，一方面马恩列斯等国外经典作家的理论著作，语言习惯、语法结构、历史背景等与国内存在较大差别，党员干部一时还难以很快适应；另一方面多数党员干部没有接受过系统的马克思主义理论学习，缺乏基本的逻辑训练，对学术理论术语不了解、不掌握，逻辑概括能力不足，对马克思主义发展历史缺乏认识。因此，对经典作家的写作目的与意图很难把握。

三是不知道为什么读。很多党员干部都认为，现在已是21世纪，时代发生了很大变化，出现了许多新情况、新问题，此时再学习研读百年前的经典著作似乎有些不合时宜了，跟不上时代了。这一认识在年轻党员干部中较为普遍。这是由于一段时期以来受各种错误思潮的影响，“马克思主义过时论”在社会流传，不可避免地也会影响到党员干部，使一部分人对马克思主义产生误解，甚至是抵触，加之年轻干部缺乏实践历练，对马克思主义的发展历史，对中国革命、社会主义建设、改革开放以及新时代的认识不够全面深入。因此，对马克思主义的深入学习缺乏动力，兴趣不高，对为什么学习马克思主义经典著作认识不足。

三、增强党员干部学习经典著作的积极性、主动性的方法手段

针对当前党员干部学习经典著作所面临的困境与障碍，必须要坚持问题导向，从破解制约因素入手，对党员干部学习研读马克思主义经典著作进行引导，帮助党员干部更好地全面深入学习原著。

首先，要全面系统地介绍马克思主义经典著作的创作背景。要把经典作家写作时的历史形势、创作目的等说清楚、讲明白，帮助党员干部从整体上对经典著作的历史演变、关注问题、目的意图等有基本把握，使党员干部学会从时代的角度、历史的视角来阅读马克思主义经典著作，这样才能更好地展开深入学习研读。这是党员干部学习研读马克思主义经典著作的基础，是“敲门砖”，是“入门的钥匙”，也是破解“不知道怎么读”这一障碍的基本方法。

其次，要帮助引导党员干部深入全面地把握经典著作的主要内容和核心要义。经典著作是经典作家表达其思想观点的主要载体，学习经典著作就是要理解掌握其中蕴含的思想观点，这是学习研读经典著作的根本。因此，需要引导党员干部运用逻辑分析与归纳概括等思维方式，结合以往学习的基本原理，对著作中体现的主要内容与核心观点进行提炼加工，全面分析和把握著作的精神实质。

最后，要帮助引导党员干部深刻领会马克思主义经典著作的时代意义。在经典著作中蕴含着丰富的马克思主义立场、观点和方法，党员干部在学习研读经典著作时需要认真全面地掌握这些立场、观点和方法，并运用这些立场、观点和方法来分析当今时代出现的一系列新情况、新变化、新挑战，不断提高自身的能力与本领，从而准确地把握时代发展的历史趋势，坚定理想信念，增强“四个自信”。