搭起国家之间“有声”的桥梁

记者_刘煜 编辑_杨冬妮 设计_刘仕悦

汉语对外传播着中华文化，也是人与人沟通交流的重要方式。

全球化进程的不断发展促进了世界各国的交流，如今中国在全世界范围内的影响力日益扩大。其中一项极为突出的外在表现就是，近年来喜爱中国文化的外国人越来越多，把汉语作为第二语言学习的外国人也在与日俱增。这使得对外汉语教学的发展迎来了新机遇，也让很多中国人选择成为对外汉语教师，将中文传播到世界各个角落。

对外汉语——文化连接的桥梁

对外汉语是对外汉语教学的简称，通常指对外国人的汉语教学，英语全称为Teaching Chinese as a Foreign Language（TCFL）。对外汉语教学是让外国朋友学习汉语、了解中国的重要方式，也是将中华文化传播至全世界的重要途径。

随着我国综合国力的不断增强和国际地位的日益提升，我国同国际社会的交往日益密切，汉语的使用也更加频繁。汉语在世界范围内影响力有目共睹，对外汉语教学也得到发展。自1978年起，对外汉语确立为一门独立的学科，在教学理论、教学体制、教学法研究、教材编写、水平测试和师资培养等方面，对外汉语教学体系不断完善且成果斐然，正在成为一种具有显著国际性的语言教学模式。

对于不曾了解过中国的外国人来说，中国悠久的历史和独特的文化是颇具吸引力的，而汉语传播、文化交流的任务除了身处海外的留学生、居住者以及旅行者的个人行为之外，在国家层面政策的支持下更加具有指向性。1999年12月，第二届全国对外汉语教学工作会议在京召开，会议提出了今后我国对外汉语教学的目标和任务，为我国对外汉语教学指明了方向。自2004年以来，我国开始在海外设立以教授汉语和传播中国民族文化为宗旨的孔子学院，第一所孔子学院设立在韩国，之后如雨后春笋般孔子学院在世界五大洲相继设立。短短几年间，已有80多所孔子学院和孔子课堂在世界30多个国家和地区落户，新的孔子学院仍在国外不断增多。截至2019年12月，已有162个国家和地区建立了550所孔子学院和1172个孔子课堂。孔子学院的出现让更多外国人在学习中文、认识汉字的过程中了解中国文化，小到人与人的交流，大到国与国的交流，学习、掌握汉语的人数的增长也凸显着世界对中国的关注度正在不断提升。

自古以来，人类的进步离不开交流与学习，世界因交流而发展。因此，对外汉语教学也起到了发展跨国友谊，开拓国际视野的作用。在互相交流的过程中，可以深入地解不同的文化，这也是形成经济全球化发展的必然方向。截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系。2021年起，中文也已正式成为联合国世界旅游组织官方语言，目前外国正在学习中文的人数超过2000万，其中也包含正在通过网络进行中文学习的海外中文爱好者。

与其他教师一样，对外汉语教师也需要“持证上岗”。目前《国际中文教师证书》考试是中文语言交流合作中心主办的一项标准化考试，是中外语言交流合作中心中文教师志愿者和公派教师选拔和录取的优先与必要条件。同时对外汉语教师还需要掌握赴任国语言，在考取《国际中文教师证书》后便可以在孔子学院或其他相关企业进行对外汉语的教学。

中外语言交流中心作为发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，还推出了多项促进语言交流的奖学金、活动及合作项目等。其中包括耳熟能详的“汉语桥”，该节目为全世界中文爱好者提供了展示的平台，不少学生通过“汉语桥”基金而获得来中国上学的机会，进一步深入地了解中华文化。2021年11月，第二十届“汉语桥”世界大学生中文比赛全球总决赛在云端举行，来自101个国家、111个赛区的125名选手入围全球决赛。北京大学对外汉语教育学院院长赵杨表示，“汉语桥”不仅帮助中文学习者了解中国社会与文化，也帮助中国民众了解外面的世界，在语言文化的交流中实现了“1+1＞2”。

在中文教育日益完善的过程中，我国也提供了各类教育互惠项目进一步提升中文教育发展。中外语言交流中心为非中国籍的国际中文教师提供学历教育和研修两大类奖学金用来资助优秀青年来华攻读学位、短期研修，支持国际中文教师人才库建设。2022年1月，为了全面推进苏格兰地区中小学的中文教学工作，中外语言交流中心与英国苏格兰国家语言中心及英国思克莱德大学三方合作设立了英国“苏格兰中文教师职业发展培训中心”，这一举措将加快培养更多高水平的中文教师，提升线上线下课堂教学质量，实现苏格兰中文教育的可持续高质量发展。

3月5日，泰国宋卡王子大学、普吉孔子学院与泰国孔敬大学孔子学院在线上联合主办了亚洲中文教育国际论坛，越南河内国家大学下属外国语大学、韩国汉阳大学（首尔）人文学院、柬埔寨皇家科学院孔子学院、伊朗德黑兰大学孔子学院、孟加拉国南北大学孔子学院、缅甸福庆孔子课堂联合协办，《汉学与国际中文教育》编辑部为支持单位。大会就“亚洲各国中文教育的历史、现状与未来发展”“专门用途中文教育”“高校中文专业课程”“本土中文教材编写”以及“中文学习案例”几个方向进行了深入的讨论。孔子学院作为坚实的纽带，为亚洲国家提供了学习中文、了解中华文化的平台，让各国之间联系更紧密，同时对国际中文教育事业的发展起到积极推动作用。

“一带一路”掀起“汉语热”

世界上没有哪一种文字可以像汉字一样经久不衰，在经历了数千年的历史沉淀后，仍吸引着人们不断去探索它的魅力。目前中文已成为联合国六种国际官方语言文字之一，并且每年农历二十四节气中的“谷雨”是联合国定下的“中文日”，以纪念中华文字始祖仓颉造字的贡献。“十三五”期间全球参加HSK（中文水平考试）、YCT（中小学中文考试）等中文水平考试的人数达4000万人次。而今参加中文考试的人数仍在不断增多，海外学生们对于考试的诉求已经不再是单纯地检验学习成果了，很多学生则是为了查漏补缺，进而参加更高级别的汉语水平考试，其中很多学生还希望能够通过学好汉语进而交到更多的中国朋友，将来有机会来中国体验中国文 化。

对外文化交流与传播是我国对外发展的重要组成部分，通过“一带一路”倡议的实施，进一步开创了我国对外发展的新时期。“一带一路”沿线国家和地区也随之掀起了“汉语热”的学习浪潮，同时也为各高校对外汉语专业的学生带来了新的工作机遇，近几年来，随着对外汉语教师地位的显著提高，越来越多的毕业生选择进入汉语教师行列，为“一带一路”业作出自己的贡献。

提高国际中文教育的影响力是每位对外汉语教师的工作，同时也是每位海外华人、留学生、中文爱好者所共同努力的方向，未来各界将持续发力，促进国际中文教育标准从“中国标准”成为“世界标准”。正如歌曲中所传唱的“全世界都在学中国话，我们说的话越来越国际化”，中文正在成为全世界所瞩目的语言，未来会有更多对中文感兴趣并愿意付出时间来探索学习这门语言的外国人，将中国话讲给全世界。