基于网络时代的小学德育管理对策

曾文雅 郎艳梅

摘 要：随着社会的不断发展与进步，科学技术的不断改善与提升，网络信息技术被人们广泛应用起来，尤其在教育教学中所取得的效果是有目共睹的。在网络时代背景下，将信息技术科学、合理的应用在德育管理中，不仅可以提高小学德育管理质量与管理效率，还可以降低小学班主任的工作压力，使其可以更加轻松的面对学生、面对工作、面对生活。本文主要探究基于网络时代的小学德育管理对策。

关键词：信息技术;网络时代;小学德育管理;对策

在素质教育环境下，小学德育教育被普及应用在教学活动中。但是，小学班主任在进行德育管理过程中，经常会遇到一些问题，假如不能及时解决，必然会抑制到学生的健康、正向发展。针对于此，小学班主任需采取有效对策进行有效管理。

一、小学德育管理中存在的问题

（一）管理制度不够完善

小学班主任在进行德育管理过程中，所制度的管理制度不够健全、不够完善，缺乏德育管理的科学性与全面性，这在一定程度上便会降低德育管理质量与德育管理效率。另外，由于班主任在实际管理过程中仅注重维持德育教育的课堂纪律，从而忽略了学生的情感需求，使其产生强烈的逆反心理，从而阻碍了德育管理工作的实施。

（二）管理形式比较单一

小学德育教育的管理形式比较单一，这是影响德育教学效果的主要因素之一。由于学生的学习能力不同、学习环境也有所差异，所以，在学习过程中会存在明显的差异性，而教师在实际教学过程中，往往忽略了他们的个体差异性，仅采取单一的德育教学方式进行授课，这样不仅会降低学生学习德育理论知识的主动性与积极性，还会影响到最终的教学质量与教学效果[1]。

（三）管理内容比较枯燥

在传统德育管理中，由于学校德育资源比较稀少、欠缺，所以使得德育管理内容变得枯燥起来，严重影响到小学德育管理的质量与效率。在此环境下，学生既降低了对德育知识学习的兴趣，还降低了参与德育教学活动的积极性与主动性，长此以往，不利于学校德育管理工作的开展，更不利于学生良好道德品质的养成。

二、网络时代的小学德育管理对策

（一）不断完善管理制度

管理制度是小學班主任班级管理中的前提与基础，它既可以促进德育管理工作的开展，还可以保障管理工作的秩序，使其有条不紊的进行下去，因此，班主任需将这项工作重视起来。在网络时代下，班主任可应用网络技术来不断完善小学德育管理制度。首先，需对原有管理制度进行全面分析，并发掘班级中现存的不足之处，为完善班级德育管理制度做好相应准备;其次，将德育管理制度与德育管理目标进行有机结合，促进二者之间的协调发展;再次，班主任需依据班级实际情况来制定合理的德育管理计划与管理内容，这样，有助于完善德育管理制度，提高其管理效率;最后，班主任需在满足学生需求的基础上进一步完善德育管理制度，使其更加科学化、人性化与高效化[2]。

（二）提高德育管理形式的科学性

为了提高学生的综合素养与道德水准，班主任在进行德育教育过程中需采取科学的手段进行实时管理。一方面，在网络时代下，各种各样的网络资源源源不断的涌现在大众面前，班主任可充分利用网络资源来不断创新高效的、科学的教学形式，这样，既可以吸引学生的学习兴趣，还可以促进小学德育管理工作的进一步发展。另一方面，班主任在进行德育管理时，可利用多媒体软件教学形式来活跃课堂氛围，提高学生学习的主动性与积极性，从而实现提高德育教学质量与教学效果的最终目的[3]。

（三）不断丰富教学内容

为了更好的培养学生养成正确的人生观、价值观与道德观，小学班主任在开展德育教学活动时需合理利用网络平台。首先，班主任可在网络平台上收集一些具有代表性或者比较热点的事件、问题，将其搬到课堂中进行讨论与分析;其次，班主任与学生对这些事件、问题进行讨论与分析时，可将健康的、正确的德育理念渗透其中，同时，也可向学生传达一些积极、乐观、向上的道德理念，从根本提高学生的综合素养与道德水准。比如，教师可在网络平台上收集一些有关中国科技发展的视频供学生观赏，在观赏过程中既会激发出学生对科学技术的热爱与向往，还会培养学生的爱国主义精神[4]。

结束语

综上所述，在网络时代下开展小学德育管理工作具有重要作用，不仅可以帮助学生树立良好的道德观与价值观，还可以培养学生积极健康的道德品质，使其在未来生活中能够勇敢的面对一切。但是，班主任在实际管理过程中仍会遇到一些问题，比如管理制度不够完善、管理形式比较单一、管理内容比较枯燥等，为了改善这些问题，班主任需采取有效对策进行解决。首先，需不断完善管理制度，管理制度的完善既可以促进德育管理工作的开展，还可以保障管理工作的秩序，使其有条不紊的进行下去;其次，要提高德育管理形式的科学性;最后，还要不断丰富教学内容。只有这样，才能促进小学德育管理工作的长远发展。

参考文献：

[1]张永烜.网络时代小学班主任德育管理对策[J].家长，2022（01）：79-81.

[2]杨洋.网络时代小学班主任德育管理对策分析[J].智力，2021（30）：148-150.

[3]刘苗.网络时代小学班主任德育管理对策探讨[J].新课程，2021（35）：223.

[4]王静.网络时代小学班主任德育管理对策研究[J].考试周刊，2021（12）：11-12.