品德培养在实践 关爱他人做善举

韦宁

备受全社会关注的《家庭教育促进法》（以下简称《促进法》）已经正式施行。我们欣喜地看到，各级政府和有关部门都在研讨如何在社会、学校和家庭等各层面学习和落实《促进法》。作为最重要、第一线的家庭教育实操者，家长的责任不可推卸。我们常说家庭教育的根本任务是立德树人，这从《促进法》的条款和字里行间中得到了体现。在家庭教育中，家长不仅要着重培养孩子的“五爱”精神，而且要培养孩子具有尊老爱幼、扶危济困、关心他人、和谐共进的博大胸襟。

爱心让人添动力  真情奉献利身心

一个人，不论男女老幼、从事何种职业、社会地位如何，只要他对周围的人善于奉献爱心，就会拥有魅力，自然也会得到大家的喜爱。反观一些有人际关系交流障碍的人，往往过于看重成败得失，不能设身处地为他人着想，便会经常陷入与他人的矛盾和争执中。转变自身状态的起点就是要学会换位思考，放眼看世界，助人为乐，心有慰藉。

前不久，我接触了一个事例。某事业单位新入职的小李遇到了人际关系问题。小李从小是在妈妈严苛挑剔的眼光中长大的，不良的家庭成长氛围给她的行为和性格带来了很大的负面影响。在工作中，她总是怀疑大家有意为难她，不给她应得的利益，于是总是与身边的同事发生各种摩擦，大家都不喜欢她。年终综合考评，她的分数排在最后，受到了大家冷眼。恰好该单位负责工会工作的领导，谙熟人事管理的心理学知识，非常懂得做员工的思想工作，于是专门找到小李了解情况，开导她换位思考，先转变自己。小李在这位领导的推荐下，参加了心理健康培训。这之后，她应邀参加了单位的“阳光爱心帮扶队”，主动到贫困山区帮助贫困孩子，结成了一对一的帮扶对子。小李重新找到了人生的价值，整个人的精神面貌焕然一新。在单位里小李同样开始奉献爱心，主动早来晚走，不仅每天负责打扫办公室的卫生，还会帮办公室的同事烧开水、带午餐。小李助人为乐的友善之举，大家看在眼里，记在心上，她被大家一致推选为单位的道德标兵。学会关爱他人，让小李重新收获了幸福。

小李的故事告诉我们，乐于助人、真诚奉献是非常宝贵的优秀品质，家长从小培养孩子的相关品质，不仅能让他们获得帮助他人的成就感，而且能收获他人的喜爱，提升人际交往能力。

家长善于表弱势  孩子示爱有机会

家长不要总是在孩子面前表现得那么强势，适当地表现出我们心理和行为中的某些需求和弱点，启发孩子展现热情和能量，是培养孩子学会关爱他人的有效策略。在这些日常小事中，做妈妈的不妨“少一只手”，主动给孩子施展爱心的机会。妈妈下班了，让小家伙给你拿拖鞋、递毛巾、倒茶水;爸爸出差了，嘱咐孩子给爸爸发微信或打电话报平安;弟弟妹妹生病了，让孩子主动帮助家长照料。

应朋友之邀，我曾带过一个“只会玩手机，啥事都不干”的初中男生天天。我从孩子展示的“原生家庭图示圈”中发现了问题的症结。他生长在条件优越的家庭里，因被溺爱、被放纵、被圈养，导致患上了过度依赖家长的“慵懒症”。我告诉家长：如果你不想就此毁掉这个天真的男孩，请你从现在起对孩子充分信任，生活中尽量放手，让孩子自理自立地处理自己的所有事务。包括孩子的學习规划，要让他自我定位，找回自己，展现自己的应有实力。尤其是在学习问题上，绝不要让孩子心存“我是给妈妈学习的”和“要是不满足我某某事，我就不学了”的念头！这是绝对不能说、不能做的底线。

我结合孩子的现状，给出了培养方案：从点滴做起，从自我做起，重树信心，负起责任。然后，我让他自己制定手机管理规定，并让家长和孩子一起协商制订了“每日成就表”。其中，我让孩子每天三次举手对镜自我宣言“要做杰出人，先做成长事”，激励自己要为他人、为社会作贡献。为了让他学会助人为乐，要求他不仅每天要完成一件“拒绝妈妈帮助，自我完成的事项”，而且至少要为家长、家庭、班级或社区做一件力所能及的善事，当然也包括学习习惯的培养。过了三周，孩子的行为就出现了明显转变：上课听讲认真了、玩手机游戏的时间减少了、阅读经典的时间增多了、关心妈妈更自觉了。看到这些，孩子的妈妈真心实意地给儿子的“每日成就表”打了满分。

教孩子学会移情  和谐相处利他人

所谓移情能力是指能设身处地为他人着想、感受他人情感的能力。比如，当看到其他小朋友丢失了心爱的玩具时，要让孩子结合自己的经历，感受他人的痛楚。这时，孩子就很容易做出仗义之举，把自己喜爱的玩具奉献出来，与小伙伴共享。

女儿刚上小学的时候，一天傍晚，她抱着我从上海刚刚给她带回来的新颖电动玩具，满脸泪痕地踉跄着跑回家。“爸爸，驰驰她们几个都不跟我玩了，我好伤心呀！”原来，其他伙伴看到她神奇的电动娃娃，都想过来一起玩儿。可是，独享家庭关爱并习以为常的女儿，已经有些自私了。她不允许其他孩子触碰自己心爱的娃娃，甚至还拿手帕裹住娃娃的头，故意不让她们看。这引起了其他几位小伙伴的反感，她们起着哄，一窝蜂地跑开了。女儿失去了玩伴，受到了他人的冷落，自然感到莫大的委屈。

我没有立刻劝解女儿，而是拉着她来到床头，让她看喜欢的那幅孙悟空在花果山做大王的漫画。故意问她：“你非常喜欢的这幅画，是谁给你的？”孩子立刻自豪地回答：“是对门的驰驰。” 我故意说：“她可是费了好几天的功夫，才精心完成的，真舍不得送人呢。驰弛现在想看看你的玩具娃娃，连摸一摸都不成，当然是会很失望和悲伤的！”女儿若有所思，好像想通了什么。第二天一放学，女儿就主动邀请了驰驰和几位伙伴，一起来家里面玩儿。她不仅将自己的新玩具娃娃拿出来，还将她喜欢的玩偶都搬出来，摆了一地，让大家选取各自喜爱的玩偶。她的举动赢得了小伙伴们的赞同。她们围坐在一起开心地玩耍，我用相机拍下了这可爱的一幕，更为女儿学会替他人着想而高兴。

富有爱心、懂得感恩，是所有人应该具有的基本道德素养。同时，家长还应该引导孩子认识：我们吃的粮食、蔬菜是农民辛勤汗水的结晶;我们用的家用电器是工人的巧手制作;我们居住的优美环境是环卫工人起早贪黑在维护。孩子从小明白了这些，就能从心底里产生感恩的情愫。

（宋行军）