浅谈如何加强少先队员理想信念教育

黑龙江省黑河市逊克县民族小学校 丁 君

小学阶段是树立正确三观的关键阶段，这一阶段教师的教育和引导会对学生未来的发展走向产生直接的影响。因此，教师在日常教学过程中，要帮助少先队员树立正确的理想信念，让他们成为一个有理想、有目标、有道德、有素质的人。对少先队员的理想信念教育需要教师付出不懈努力，才能发挥良好的教育效果。

一、少先队员理想信念教育的意义

（一）树立理想意识

对少先队员进行理想信念教育，可以帮助小学生从小树立理想意识，让小学生知道自己是祖国和民族的未来，是建设中国特色社会主义的接班人。因此，要自觉树立远大的共产主义和社会主义理想信念，要努力学习、不断追求，努力提升自己的综合素质，为党的光荣事业而不懈奋斗。通过理想信念教育，小学生会意识到自己的个人形象代表的是党和国家的整体形象，因此要努力让自己成为一个有民族荣誉感和自豪感的人，把努力为人民服务当成自己的个人追求，为将来实现中华民族伟大复兴而努力读书。

（二）培养信仰观念

信仰的力量是无穷的，少先队员心中有信仰，才会更加坚定地走好每一步。加强对少先队员的理想信念教育可以从小培养小学生的信仰观念，让小学生自觉地向优秀的人学习。要让小学生树立榜样意识，让他们从小就明确自己的目标，并朝着自己的目标而不懈奋斗和追求。通过加强对小学生的理想信念教育，可以让小学生充分意识到自己现在的任务就是努力学习，要不断让自己变得优秀，等自己足够强大了，有足够的能力，才可以成为自己想要成为的人，才可以成为他人学习的榜样。

（三）加强思政教育

对少先队员的理想信念教育还可以起到思想政治教育的效果。每个人的人生都不是一帆风顺的，在遇到困难和挫折的时候，小学生在思想上难免会有一些波动。如果家长和教师没有及时引导，他们的思想很容易会出现问题，导致抵抗压力的能力较差。因此，通过理想信念教育，可以加强对少先队员的思想政治教育，会引导让他们摆正心态，及时调整不良情绪，让他们在日常学习和生活中严格要求自己，踏实上进，始终保持乐观向上和昂扬奋斗的精神面貌。

（四）提升个人认知水平

小学阶段是一个人的是非观和价值观建立的初步阶段，这个阶段把他们教育好了，就可以为他们今后的成长打下坚实的基础，可以让他们的人生轨迹更加顺畅。对小学生进行理想信念教育，可以帮助他们建立正确的三观，激发他们的责任意识，提升他们终身学习的意识，还可以锻炼他们良好的心理素质。由此可见，对少先队员的理想信念教育，可以进一步提升他们的认识水平和思想境界，可以让他们受到潜移默化的影响，让他们在接受理想信念教育的过程中逐渐成为一个有内涵、有追求的人。

二、少先队员理想信念教育存在的问题

（一）欠缺理想信念教育

当前，在培养少先队员的过程中，发现部分少先队员没有经过较多的理想信念教育，学校在日常教学过程中欠缺理想信念教育，也很少组织相关的活动，导致多数少先队员对于建设社会主义现代化、实现共产主义目标、民主法制意识、中华民族优秀传统观念没有清晰的概念，这样不利于少先队员正确价值观的形成，会产生较为不良的后果。所以，学校要多安排一部分时间用于对少先队员的理想信念教育，要经常开展与理想信念教育相关的活动。

（二）忽略理想信念核心

在对少先队员进行理想信念教育时，需要把握的核心是理想和信念两个关键词语。理想信念崇高的人，他们的内心会比较坚定，比较懂得调节自己，这有利于青少年健康茁壮地成长。根据少先队章程的有关要求，学校在教育少先队员的时候，要对少先队员进行团结教育，要把少先队员培养成有追求、有爱心、有理想、有目标的人，让他们愿意主动投身于社会主义现代化建设事业，为社会主义现代化建设付出不懈努力。但是在教育少先队员的时候，学校和教师较多关注的是学生是否努力学习，对于小学生的心理素质和道德素质关注较少，没有全面把握理想信念的核心内容，所以理想信念教育没有发挥良好的作用。

（三）理想信念榜样不足

小学生善于模仿，很容易受到他人的影响，如果他们的身边有一些榜样人物，可以对学生产生正面的引导。要达到良好的理想信念效果，则要为小学生树立正确的榜样，要善于发挥榜样的力量。在小学阶段，课本教材中有很多伟大的人物都可以成为小学生学习的榜样，比如雷锋、刘胡兰等。但是，如今的小学生已经很少把这些人物当成自己的榜样，而是把明星偶像当成自己的榜样，比如肖战、王俊凯等。现在的小学生也很少听催人进奋、活泼有趣的歌曲，而是喜欢听一些流行音乐。小学生喜欢有着光鲜外表的明星和各种流行音乐，这些人物和音乐大多比较浮躁、缺乏内涵，对小学生的世界观、人生观和价值观的形成产生不良影响，无法发挥正面引导的作用。所以，在对小学生进行理想信念教育时，要选择能传播正能量的人物或事件。比如，钟南山院士、李兰娟院士，那些抗击疫情的白衣天使们，让小学生明白“国士无双”才是值得学习的榜样。

（四）忽视理想信念教育地位

当前，在小学教育中，教育变得越来越功利化，小学教育的目的是为了提升学生的应试教育水平。因为高考制度的存在，使得多数小学教师比较重视学生的考试成绩，教师把多数时间用于提升学生的考试成绩，并没有重视学生内心世界的建设。很多学生的日常学习中以分数为中心，家长也十分焦虑学生的考试情况，希望自己的孩子可以取得理想的成绩，顺利考入理想的大学。学校和家长都一味追求学业成绩，却没有认识到教育的实质。因此，学校和家庭都应该充分意识到，学生是按照一定的成长规律成长的，只有在日常教学中加强对少先队员的理想信念教育，才能发挥良好的效果。如果过度重视成绩，而忽视理想信念教育，就会对少先队员的身心健康发展产生不良影响。

三、加强少先队员理想信念教育有效策略

（一）设定明确目标，坚定理想信念

在对少先队员进行理想信念教育时，首先要让少先队员树立清晰的目标，这个目标可以是为实现共产主义而奋斗，也可以是塑造好自身的良好形象以代表党和国家的形象，还可以是成为一名对国家的发展有利的人。当少先队员有了明确的目标之后，他们的理想信念会更加坚定，会知道要为自己的目标而努力奋斗。这样，在今后的学习和生活中，小学生才会更有动力，更能坚持。教师要积极开展丰富多彩的活动，将小学生的兴趣贯穿于理想信念教育中，通过设计各种活动培养他们的综合素养。

小学各个班级可以开展丰富多彩的主题活动，在活动中树立清晰的目标，让学生进一步坚定理想信念。比如，为了增强学生的自信心，可以选择“我自信，我成才”这样的自我展示活动，通过班级竞选活动，营造出和谐、民主、自由的班级竞争环境，提高学生的民主竞争意识。同时，教师还可以设置“团结友爱、乐于服务”这样的活动形式，激发学生的服务意识。还可以开展“歌唱党，歌唱祖国”活动，对全班同学进行社会主义理想信念教育，让他们更加爱党爱祖国，引导他们从小立志报效祖国，为中国民族伟大复兴做出贡献。

（二）加强思想建设，树立远大理想

小学生的思维活跃，自制力较弱，他们很容易受到各种不健康思想的影响，这些不良的思想一旦侵入小学生的内心，则不利于他们形成良好的行为规范。所以，在日常学习和生活中加强对学生的思想建设，可以避免他们受到一些不良思想的影响。如果小学生从小树立远大的理想，形成正确的思想意识，可以为小学生今后的发展打下扎实的基础，有助于引导他们，把他们培养成优秀的人。所以，要加强对少先队员的思想建设，帮助少先队员树立远大的社会理想，这样有利于加强少先队员坚定理想信念，并达到良好的教育和引导效果。

比如，在日常教学过程中，教师要有意识引导学生遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，同时结合全校少先队员的实际情况和接受水平，规范好少先队员在安全、卫生、礼仪、为人等方面良好的行为规范。同时，让家长也一同参与进来，在家校协作模式下把各个方面的训练任务完成好。通过对少先队员思想政治方面的训练，让他们意识到自己在日常的学习和生活中应该做什么，不应该做什么，从而帮助他们进一步建立正确的是非观。同时，班级还可设立礼仪文明岗，把那些行为举止较好的队员选出来，让他们担任文明标兵，结合班级学生的实际情况挑选优秀的学生。把这些学生的成绩换成对应的分数来激励他们，引导不同分数的学生不断自我成长和发展。

（三）利用榜样力量，推进信念教育

小学生的模仿能力和学习能力普遍很强，他们多数有很强的好奇心，同时也具备很强的可塑性，如果教师懂得正确引导，就可以起到事半功倍的效果。根据少先队员的这些特点，教师在日常教学中要有意识地锻炼学生的模范能力，让他们自觉向那些优秀的人物学习，这些人物可以是历史英雄人物，也可以是当代的知名人物，可以是各行各业的人，只要能对小学生起到正面的影响，可以让他们品格和精神境界得到提升，这样的人物都可以成为小学生的榜样，都可以宣传给小学生，引导小学生自觉向他们看齐。

比如，教师要在班级中积极开展评选“英雄学生”人物活动，把班级分成多个小组，让各个小组的学生知道自己需要向哪些英雄学习，要具体学习他们什么事迹，然后以这些先进人物或事迹为榜样，带动自己向他们学习，树立自己的奋斗目标。教师要积极引导广大少先队员向他们看齐，学习他们身上展现出来的闪光点并借鉴到自己的学习和生活中来。学习这些英雄人物身上展现出来的热爱祖国、意志力强、勇敢自信、勤奋好学、乐于助人等优良品质。并且，学校的大屏幕可以给学生播放“感动中国十大人物”的相关视频，把这些感动中国人物的优秀品质展示出来，让学生在观看视频的过程中有更为深入的领会，并自觉向这些人物学习。这样，很多优秀少先队员会对英雄人物产生敬佩之心，会自觉学习他们的言行举止，在学习中逐渐树立正确的三观。

（四）加强重视力度，丰富实践活动

加强对少先队员的理想信念教育是一项十分重要的内容，有利于推动少先队员组织工作迈上新台阶，也符合新时代少先队员工作的要求。因此，各个学校要加强重视，要充分意识到在日常教学过程中对少先队员进行理想信念教育的重要性。各个小学要以总目标为中心，加强对少先队员组织工作的领导。因为少先队员的年龄普遍较小，他们没有很深的人生阅历，对于理想信念和社会主义核心价值观的深层次内涵没有较强的理解水平，需要教师在适当的时候对他们进行引导。作为小学教师，要结合少先队员这一身心发展特征，根据少先队员的实际发展情况，把少先队员的好奇心和探索意识充分激发出来，从而达到良好的教育效果。

要大力建设少先队实践活动基地，积极构建家校协作模式，以更好地践行社会主义核心价值观培育活动，要把各种可以开放利用的校外活动场地充分利用起来，开展各类趣味性教育活动，不断丰富实践活动，加强对少先队员儿童践行社会主义核心价值观的引导，更好地践行社会主义核心价值观培育活动。各个小学在日常教学中可以通过黑板报、宣传栏、活动室等方式加强对少先队员的宣传和教育。同时，学校可以把各种节假日利用起来，可以经常举办一些丰富多彩的夏令营或者冬令营活动，还可以举办一些创新艺术节、博物馆参观活动等，让学生家长也参与进来，一同加入到富有意义的教育实践活动中，让少先队员在参与各类实践活动的过程中接受良好的理想信念教育。让家长在参与的过程中发挥自身的榜样作用，更好地践行社会主义核心价值观念。

综上所述，加强对少先队员的理想信念教育具有十分重要的意义，有助于树立理想意识、培养信仰观念、加强思政教育。针对当前少先队员存在的理想信念教育缺失；忽略理想信念核心，以及理想信念榜样不足等问题，教师要加强对少先队员的理想信念教育。教师可以通过设定明确目标，坚定理想信念；加强思想建设，树立远大理想；利用榜样力量，推动信念教育等方式达到理想教育的良好效果。