一件特殊的连衣裙

刘佳

教师节的清晨，我像往常一样迈着轻快的步伐来到校园。与平常不同的是，此时我的办公桌上已多了几份精致的礼物：它们或是一张写满拼音的手绘卡片，或是一枝带着笑脸的折纸花，或是写着祝福语的千纸鹤……收到这样的礼物，我想，没有人会比美术老师更开心了，因为这不仅是孩子们对老师的爱与祝福，还是一份成色十足的“学业检验证明”——这是他们操作技能和艺术修养得到双提升的见证。作为美术老师，我能不开心吗？

仔细欣赏这些小礼物时，一张画着手绘连衣裙的小卡片引起了我的注意：只见卡片正中画着一条嫩黄与橘红交织的连衣裙，暖色调的设计透露着作者的“热情”；裙子周围还飘着颗颗爱心，让人感受到了作者心中情感的诉说。连衣裙的下方还工整地写着：“刘老师，祝您教师节快乐！”

我一看，这不是一年级小妍同学的作品吗？看着这幅漂亮的手绘，我的思绪不禁飞到了开学初的那一天……

那天午后校园里热闹非凡，一年级小朋友们期待已久的、少年宫来学校选舞蹈队员的老师们终于来了！

下午第一节课下课后，一年级的女孩子们便在班主任的带领下，排队来到校园空旷处，由少年宫的舞蹈老师带领她们现场跟跳一小段舞蹈，以考察孩子们的协调性、节奏感、表现力等等。

校园一时间成了欢乐舞蹈的海洋：老师们边跳边讲解，身材不一的孩子们既紧张又快乐地努力跟上节奏、跳出自己最美的身姿。这让下课后路过的我不知不觉被吸引住了，驻足在一旁微笑着欣赏起来。

突然，我发现后排一位小姑娘的灰色裤子从浅灰慢慢变成了深灰。正愣神间，旁边的孩子高声叫嚷道：“老师！老师！她尿裤子了！”

我随即走过去，看到小姑娘手足无措地站着，脸涨得通红，小手紧紧攥着衣角，而此时，她的整条裤子都湿透了。身边的同学一个个发出轻声的惊叫。

我立即对舞蹈老师说：“我先带孩子去换衣服吧。”说罢我一边牵着小姑娘的手往外走，一边问她的班级、姓名。

孩子告诉我她叫小妍。到了办公室，才发现她的班主任上課去了。我于是一边和小妍聊天、安抚她的情绪，一边请同事陈老师给她家长打电话告知情况。

“刘老师，我错了，我刚才应该举手告诉老师的，可是我不敢……”小妍带着哭腔说道。

我安慰说：“没事的，你已经很勇敢了。”我边说边帮她往上轻轻扯住上衣的下摆，避免被裤子带湿。

听到老师体谅的话语，小妍抬起头看着我，说：“我不是故意的，刘老师。我怕打扰老师跳舞。”

——多么单纯善良的孩子呀。我不禁轻轻拍了拍她的背，以表安慰。

看得出孩子对于自己“上一年级了还尿裤子”这件事比较介意，她低头反复解释说自己是因为一下课就出来集合、没时间去卫生间才这样的，间或还抬头看一眼我的表情，大眼睛里扑闪着内疚、无助和不安。

我意识到，必须在最短时间内解开孩子的“心结”。于是，我语气平和地告诉小妍，人有“三急”，尤其小孩子不小心尿裤子是很正常的事，无须自责，老师也不会责怪她；如果待会有小朋友拿这件事来说笑，我们要勇敢制止，如果制止不住，我们就去告诉老师，让老师来处理；如果以后有别的小朋友出现了一些尴尬的“意外情况”，我们也不能嘲笑对方，还应尽可能地帮助对方。最后，我剥了个橘子给她吃，以转移她的注意力，让她心情放松下来。小妍由于困惑得到解答、情绪得到安抚，安心地吃起了橘子。

这时，陈老师也通过电话了解到小妍妈妈在岛外上班，要六点半才能赶回来接孩子。为此，小妍妈妈声音急切地恳求老师帮忙解决。但我和陈老师同样无奈和焦急：幼儿园的小朋友都有备用的衣物，但一年级的小朋友即便翻遍书包，也找不出一块布来！

我回头看了看孩子湿漉漉的裤子、袜子、鞋，还有那可怜而无助的眼神，既心痛又着急。该怎么办呢？我想起办公桌的抽屉里有个腰封，平时用来挡空调风当护腰用，还正巧约有一二年级孩子穿的小裙子大小。我于是马上翻出腰封，带着小妍来到卫生间，指导她把湿透的裤子袜子脱下来装进袋子里，然后穿上腰封当裙子。

当小妍走出隔间，看到自己松垮的腰部位置，立刻露出一脸“这是什么呀”的尴尬——但这点小事，怎么难得住他们平时崇拜的美术老师呢！

我先让小妍把自己黑白条纹T恤的下摆塞进腰封里，又变魔术般拿来两个米黄色的办公用的大夹子，把腰封的中部一折，又夹紧固定好，一件大小合适，长短刚好的米黄色“拼接连衣裙”就此诞生了。

小妍对着镜子，睁大双眼，开心地东瞧西瞧、左摸右摸，连声说：“刘老师，太神奇了，它和我的衣服连在一起，变成一条裙子了！”

“而且它又结实又漂亮，对吗？”我检查着夹子的松紧度，微笑着问她。

小妍快乐地点点头：“这是刘老师的‘设计作品’！”一边仍不可置信地用双手轻轻抚摸着这条特殊的“连衣裙”。

我牵着小妍的手，意气风发地回到办公室。陈老师惊讶地问哪来的裙子，得知真相后笑得合不拢嘴，还连声夸赞我们的“创意作品”。笑声引来了众多同事的围观。

小妍就在老师们的欢笑声中，一改之前的拘束，甜甜地笑了起来，甚至还快乐地在原地蹦跳了几下。看来，老师们的爱护和赞美，让孩子此时真正放松了下来。

为免家长担心，我马上给孩子妈妈打去电话告知情况，听得出焦急的妈妈在电话那头非常感动。

之后我把小妍送回了舞蹈队选拔现场，并向舞蹈老师说明了情况。看着小妍又自信地跟着节拍舞动起来，我微笑着离开了。

选拔结束后，我又遇见小妍。此时的她，头发汗湿，双目闪光。我夸赞说：“真棒！你坚持下来了！”“我要告诉同学们，我穿的是‘刘老师设计的裙子’，刘老师再见！”小妍清脆地说罢，拎上放在墙角的那袋湿裤子，欢快地跑远了。

没想到在今天这个平凡的教师节里，我也能收到她为我设计的“连衣裙”！

高尔基曾说：“爱孩子是母鸡也会做的事。”作为老师，光有爱是不够的，还得有读懂孩子的细心，帮助孩子的耐心，以及为孩子解决问题的智慧。如此才能以爱育爱，和孩子们共同成长在一个温暖的世界里。

（作者单位：厦门市深田小学福建厦门 361000）

责任编辑 余志权