人物写作技巧例谈

白晶

人物作文是小学写作训练的重点内容。在写作中，需要通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述的结合，来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要想提高写人作文的质量，不仅要注意观察生活中形形色色的人，还应加强写作技巧的训练，这样才能运用生动的语言描绘出一个个栩栩如生的人物，提高文章的吸引力。具体来讲，人物写作技巧主要包括以下几种：

一、突出重点，展现人物神态

人物描写通常需要从整体上展现人的形象特征，但是，有些学生在描写人物的时候，对特征的呈现过于烦琐，事无巨细地描写人物形象的每一个细节，导致“胡子眉毛一把抓”，失去重点，反而让人物的形象变得模糊。这就要求抓住重点特征，集中描写人的神态，以增加“记忆点”，让一个有鲜明特征的人能够通过文字走到读者的面前。在人物神态刻画中，可以运用以下技巧：

第一，抓住外貌中的某一个特征进行重点刻画。人的外貌是展现神态的重要元素。对外貌进行重点刻画能够让人的神态更加鲜活。例如在人的外貌中，眼神是最传神，最能体现人的心情和想法的。写好了眼睛、眼神，人物的神态就能够跃然纸上。

第二，捕捉人物神态的细微变化。在写作中，对于人物神态的细节刻画越生动，越能够体现人的特点，吸引读者的注意力。为了让人物神态细节更生动，学生在日常生活中要细心观察不同人物神态的细节，并将其中的细微变化用文字呈现出来。

第三，运用修饰性文字进行细致描摹。人物神态的描写就像是绘画。我们不仅要画出人物形象的整体框架，还要运用缤纷的色彩进行涂抹，这样才能让人物形象更加立体、鲜活。基于此，在写作中，应学会用一些富有表现力的动词或者形容词来描写神态，这样会使神态描写充满文学色彩，富有诗情画意，增加文章的亮点。

二、抓住细节，刻画人物特点

细节刻画是人物写作中最为重要的技巧之一。一些学生在写人物时，只是描绘了一个基本的框架，没有细节，这使得人物就像一幅呆板的图画，难以让人联想到真实的、具体的人。小学生需要掌握的人物细节写作技巧包括语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写等。具体来讲，在运用这些细节刻画技巧时应注意以下几点：

第一，注重语言细节描写。语言是人与人日常沟通的重要方式，也是体现人身份、地位、习惯、年龄等特点的重要因素。通过语言的刻画可以达到“未见其人，先闻其声”的效果。例如某位学生在描写奶奶时写道：

我的奶奶有一句口头禅，那就是“我的乖乖”。如果我做完一件好事，像是洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件不好的事情，例如弄脏了衣服，她也会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”

这样直接的语言描写十分有趣，展现出奶奶语言上的细节，可以引发读者对这个上了年纪的慈祥的奶奶的想象。此外，还可以采用间接方法来刻画语言，例如有学生在描写妈妈时写道：

妈妈的声音很好听，语言也很有趣，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音就像是跳跳糖，甜甜的，同时也充满了趣味。

这样的间接描写让人物的语言更富有文学性，从侧面突出了人物特点。

第二，注重动作细节描写。人物动作通常是心理活动的具体表现，能够突出人的习惯、性格等特征。在刻画人物时可以将每一个小动作进行细节处理，将每一个细微的动作都展现出来，从而塑造完整细腻的人物形象。例如有学生描写老师时写道：

李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，噘起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼工夫，一杯水就见底了。他咂咂嘴唇，好像还很不解渴呢。

在这段文字中，一个简单的喝茶动作，学生就运用了“拿”“拧”“嘬”等一系列动词。这样的刻画展现出了人物口渴极了的神态，增加了人物形象的趣味性和鲜活性。

第三，注重心理细节描写。心理活动一般是通过人物的语言、表情、动作等展示出来。学生在描写人物的时候要注意“察言观色”，结合想象将人物的心理活动完整地呈现出来；还可以结合人物性格揣度心理，并通过文字展现出来，以突出人物形象。

三、结合叙事，凸显人物性格

写人和叙事是写作中最为常见的类型。人物的性格特点通常是由具体的事件展现出来的，因此，写人与写事是密不可分的。那么，如何才能通过叙事展现出人物的性格特点呢？可以采用如下技巧：

第一，选取能够体现人物性格特点的典型事例。通过叙事来写人时，会发现发生在人身上的事情有很多，哪一件才能凸显人物的性格特点呢？答案就是选择典型事件。例如某学生在突出班级劳动委员乐于助人、热爱劳动的优秀品质时，写道：

周四下午的最后一节课是书画课，课后，一名学生不小心把颜料洒到了地上。面对一地的“色彩”，这名学生有些发蒙，害怕老师批评。这时卫生委员看见了，她一声不响地走向教室的后面拿来拖把，开始拖地。只见她左拖右拖，不一会儿就已经满头大汗。她的行为让这名学生反应过来，感激地对劳动委员道了谢，并拿起拖布，和她一起拖地。

片段中展现的小事比较典型，能够直接反映勞动委员的优秀品质，同时也能让读者信服她作为劳动委员的能力和担当。

第二，在叙事中融入人物描写的细节。在叙事中加入人物细节描写，不仅可以让叙事更加流畅，也可以丰富文章内容，增加人物的吸引力。

第三，融入自我观点突出人物特点。在叙事与写人相结合的过程中，应注意根据叙事的过程穿插人物，并表达自己的看法，实现对人物的有效刻画。