向阳生长，为了更好的教育

陈一芹

阅读，是人类文明的“阿基米德支点”，离开了阅读，文明的存在和进步就失去了最基本的条件。为了倡导在校园之内和师生中间形成浓郁的阅读风气、阅读习惯和阅读文化，推进“双减”政策的进一步实施，推进“读写实验”项目迈上新台阶，在深圳市南山实验教育集团（以下简称“南实集团”）的领导和支持下，南头小学长期坚持探索适应学生发展需要的阅读生长之路，提出以阅读构建生命的“整全”理念。由语文学科的文学阅读出发， 逐渐向多学科辐射，构建了学科特色鲜明又互联整合的“整全阅读”。

全员共建：以“课程、活动、环境”为路径

所谓“整全”，即是认知、审美、交际、情绪、灵性等方面均衡、整体的发展， 成为既能纵向思考，也能横向联想的个体。

南实集团南头小学连续近二十年探索适应学生发展需要的阅读生长之路，经历了由点到面（文学到全科）、由表及里（课外到课程）、不断完善（学科建构到学校建构）的过程。从1.0阶段“信息技术环境下的读写实验”，到2.0阶段“整本书阅读课程化”，再到如今提出的“以阅读构建生命整全”的理念，从语文学科的文学阅读出发，逐渐向多学科辐射，构建学科特色鲜明又互联整合的“整全阅读”，南头小学走进了儿童阅读推进的3.0阶段。

南实集团南头小学“整全阅读”，从“文科阅读”走向“全科阅读”，改变了小学阶段阅读的碎片化、形式化、单一化（文学阅读），让孩子道德更高尚、心灵更丰盈、精神更饱满、人格更完善、能力更彰显，创造了师生“积极、阳光、和谐、共进”的良好教育生态。

互动分享、合作学习、深度融合的“整全阅读”课程，使阅读成为南实集团南头小学师生学习、生活的常态。学校通过图书馆、班级图书角、校园小书屋、教室小书吧等的建设，创设触手可及的阅读环境;通过校园聊书吧、亲子故事会、班级书友队等丰富多彩的阅读活动，搭建阅读交流圈，促进生生、家校关系的紧密联结;通过全学科阅读的课程实施，在师生共读中，共建精神密码，帮助学生习得阅读方法，形成阅读能力。

全维突破：以“学科素养”为切入点

南实集团南头小学基于提供完整、全面的学习，培养完整、全面的人才的初衷，开始尝试以阅读为突破口，探索整全人才的培养路径，各个学科开启学科阅读探索和实践。

语文学科开展指向言语实践的文学阅读，让情感和思维的体验都更为深刻。数学学科开展指向非连续文本的数学理解阅读，将数学表格阅读、数学图形阅读巧妙地与实际教学结合起来，提升学生的信息提取能力、逻辑思维能力以及自主探究能力。英语学科则指向戏剧表演的英语原著阅读，将阅读设置为课堂固定环节，并开展活动秀场，为学生搭建展示平台，增加英语阅读的信心和乐趣。科学学科则指向科普与研究的科学阅读，引导学生学习科普阅读的技巧，同时进行科学写作练习。艺术学科积极开展指向审美与体验的美育阅读，开设“艺术阅读课”，欣赏艺术绘本与大师作品，体会情节理解与画面表现的结合，提高艺术鉴赏与表现力。

全面生发：以“优化生态”为目标

学生生态更优质

能读，阅读量普遍提高。南实集团南头小学抽样统计显示，学校一年级暑假一个半月的时间，学生平均阅读量可达20本以上。据四（2）班统计，上学期每个月除了班级共读书目以外，班级学生课外自主读书量（以200页纯文字书为一本计算），每月班级学生最多的阅读量超过40本，最少的阅读量也有6本，班级人均阅读量12本。因学校对自主阅读的鼓励，学生中出现了武器迷、昆虫迷、大空迷、汽车迷……

会写，读写双轨并行。南实集团南头小学每学期平均写作量（多种形式）30篇以上，一年一本习作集，涌现出多位热爱写作、创作连载小说的学生。学生阅读视野普遍开阔，表达习惯与能力普遍提高。以学校举办的“百家讲坛，我为书狂”活动为例，学生的阅读内容丰富，题材涉猎广泛，不仅阅读一本本书，且从一本书走向一类书，并在读后分享中表达阅读见解，发表阅读感言，形成阅读推荐。

教师生态更优秀

认可，“整全”理念普遍形成共識。南实集团南头小学的“整全阅读”得到了师生家长的广泛认可，学生因阅读而变化，并获得了满满的成就感。为了帮助儿童成为独立的阅读者，基于阅读力的培养，学校实行分类阅读教学。从“这一本”到“这一类”，通过大量的读写实践，让孩子们在头脑中逐渐形成关于不同文类的知识结构或文章图式。孩子们集中一段时间专注于某一类书籍的阅读，能够更好地建构这一类书籍的阅读方法和思维习惯。

行动，在实践中不断升华超越。南实集团南头小学“整全阅读”的良好生态，增加了教师的成长内驱力，让教研随时随地发生，课题自然而然产生。学校人人都是课程建构者。在确保国家课程有效落实的前提下，科科有拓展;教学方式因需而变，由讲授变对话，由教学变研学;学生主体悄然转型，课堂成了观点发布会、思维碰撞场与成果展示台。教师们开发了302本教学案例，已立项20项课题并深入研究，让自己渐驱专业化，积极主动地自我赋能，普遍获得专业发展。

学校生态更优美

一群人相同的思维方式和行为习惯，就是文化，就是一所学校鲜明的教育生态。在“整全阅读”的辐射带动下，南头小学的教育生态得到进一步优化，被评为全民阅读示范单位、南山区阅读典范学校，并承办了南山区艺术阅读现场会。

“整全阅读”作为学校书香校园建设的典范，在省市及全国范围内都获得肯定。近五年，学校接待参观来访30余次，省内外培训96人次;在全国儿童阅读论坛、亲近母语论坛均有现场课展示及讲座分享。