浅谈信息技术在小学体育教学中的运用策略

黄小珍

摘要：随着我国社会经济的发展，信息技术也在飞速发展，信息技术渗透到各行各业，信息技术与小学体育整合成为小学体育教学未来发展的重要方向。随着信息技术的飞速发展，我国的教育体制也在不断的更新和改革，近年来，许多学校已陆续取得了一定的教育成就。尤其在小学体育教学中这一领域中，小学各教育部及教师在科技发展的大背景下积极创新和改变教学方式，结合信息技术帮助小学生顺利并高效的投入体育课堂，有助于教师高效提高中小学体育教学质量。下面就信息技术在小学体育教学中运用的相关策略进行探讨。

关键词：小学体育;信息技术;体育教学

引言：体育教育在小学教育阶段占有非常重要的比重。随着时代的发展，体育教学也要适应“知识经济”这一要求，而信息技术的加入，必定对体育教学起着巨大的作用，其必将影响体育教育的各个方面。各个体育教师应该提高信息技术手段使用的合理性，提高信息技术在小学教学中的运用质量。经济的发展是我国教育事业的巨大动力，伴随着计算机技术，媒体信息技术的发展，我国中小学乃至大学等各个教学部门都得到了很大的进步，教育事业得到了进步。在小学阶段，体育是很重要的一门学科，也是学生身体锻炼的基础时期，体育教师应当在体育教学过程中积极充分的运用信息技术，发挥科技的作用，为我国的教育事业做出一番成就。

一、灵活运用各类多媒体技术及设备，提高教学质量

信息技术不仅局限于网络信息，教师还要学会应用计算机、投影、

动作模拟等硬件和软件设备等新媒体设备。教师可通过优质课件制作、对关键动作的录像与分解以及对重要赛事的转播可以有效的帮助学生学习关键动作。除此，教师还可以通过计算机模拟软件、录制教学视频等进行分解细节学习。这些都可以帮助学生在灵活运用各种多媒体技术及设备的前提下，更加高效的投入课堂。

例如在进行投篮、过人等篮球教学时，可以利用动作模拟软件帮助学生快速、正确的找到较好的动作进行学习训练。模拟软件大多都是通过大数据根据学生的输入的性别、身高、臂长等信息为学生找到科学的训练方法进行长期的训练。也可以通过模拟软件纠正学生的技术动作，如篮球这项体育项目，通过改变手指的发力点，模拟软件给出动作的对胳膊和腿部的影响以及动作合理度。针对给出的结果，教师可有效正确的纠正学生的动作，提高教育的有效性，避免出现运动误区，对学生身体造成不必要的伤害。教师也可以通过录制上课视频来观察学生的学习情况，如在进行体操等集体教学的过程中，由于学生过多，教师不可能注意到每一名学生的学习情况，以及错误动作。录制学生视频可供教师在课后进行具体分析，并在下次上课时对错误动作进行积极的纠正和指导。也可以将视频发给学生家长，加强学校老师和家长之間的密切联系，让家长充分了解学生在体育课上的情况，并督促学生养成爱体育、爱运动的好习惯。

二、利用信息技术进行体育游戏，促进学生的学习

随着科学技术的发展，在二十一世纪的当下，网络信息技术发展已经取得了很大成就，教师可以依靠信息技术来了解学生们在体育方面的学习和进步，不断寻找适合学生们在课堂上使用的游戏。而不是一昧重复传统的体育运动项目教学，让学生对体育产生抵触甚至是厌烦情绪。在游戏教学中使用信息技术，能充分引发学生思维。兴趣是最好的老师，有趣的学习知识技能才能快速的掌握，并发现其中的乐趣，小学生的好奇心比较大，而且比较好动，利用好小学生的这些特点，采用新的的教学手段来激发学生的积极性，找到学生适合且喜欢的体育游戏，既能丰富课堂教学，又能扩展学生的运动技能。

例如在教学过程中体育老师可以通过游戏的形式来达到具体的教学目标，这也是体育教学中比较常用的教学手段，信息技术的加入将其体现的更加淋漓尽致，在中小学生的体育教学中起到了非常大作用。我们应当激发和保持学生的兴趣爱好放在首要，改变传统的教学方法和一如既往的学习方式，这样也能创设一个个新的不同的学习环境。除此之外，教师也应当多了解学生，与学生打成一片，这样才能真正的了解学生对体育课的满意度等评价，根据自己班级学生的喜好情况，设计有特点的体育运动游戏，并在互联网及经验交流会，与全国优秀教师进行交流学习，分享经验并持续学习。

三、加强信息技术的引入及教师信息技术的培养，提升学生的学习空间

要改变现有的体育教学模式还需要学校具备相应的条件。一方面，学校要引进相应的信息技术教学设备，保证硬件设施的完善。另一方面，学校引进相关的技术人才进行设备的使用教学和后期的保养维修，定期组织体育教师进行专业技能培训，以确保教师在第一时间了解掌握引入的新型教学设备，在体育教学中发挥它们的优势。除此之外，体育教师也当抓住课本内容，提升学生的学习空间，这样不断地加强信息技术的引入，也能不断提高教师的信息素质，辨别有用积极的信息并教授于学生。

例如学生喜欢篮球，教师可以多关注各种篮球赛事，记录、整理并制作成样，让学生在课堂上欣赏，模拟裁判对各种动作规范解释，模拟教练分析各种战术配合，让学生自主学习不断模仿球员的技术动作等方面的学习，从而加深对篮球这项竞技体育的认识。同时教师也应该树立正确的观念，既不能排斥信息技术教学，也不能完全依赖于信息技术教学，应该站在学生的角度去考虑，了解学生的真实想法，结合学生的实际情况，做出准确的判断，教师也可以适当的更新教学方式，并且在旧的教学方式和新的教学方式的结合下高效的运用信息技术，提高教学质量，激发学生学习兴趣，提升学生的学习空间，将学生的思维灵活化，防止思维固化，导致学生融入课堂学习的学习效果差。因此也要加强信息技术的引入及教师信息技术的培养，来提升学生的学习空间。

结束语：教育事业的发展的目标是培养学生各个方面的能力和提高教师自身的教学魅力，在信息技术如此迅猛发展的时代，小学体育与信息技术相结合已经成必然趋势，体育老师应该抓住机遇，敢于走创新之路，努力挖掘信息技术在体育教学中的应用方法和策略，通过信息技术与体育教学相配合，共享资源，满足了学生视觉和听觉上的享受，更新教学方法，更新教学手段，只有这样积极、大胆的尝试创新，才能激发学生的兴趣、调动学生的积极性，我们的体育教学水平才能不断进步。

参考文献：

[1]刘洋，张洪雨.浅析信息技术在中小学体育教学中的应用[J].中国教师，2019（S2）：36.