写清前因后果，讲好复杂故事

大家还记得《课堂内外·创新作文》（小学版）今年1-2月号寒假合刊的特别策划主题吗？对，是“我的经历不一样”。在“特别的状况”这个分类中，有一篇作文叫《特别的回家之路》，作者陈欣悦同学写了这样一件事——在从舅舅家回自己家的时候，陈同学一家选择了网约车平台的“顺风车”服务。因为来接他们的车车况不好，在高速路上抛锚了，他们不得已在最近的高速路口下道，想继续叫车却无人接单，只能打车去附近的地铁站和舅舅会合，再叫网约车回家。

看到这里，打车经验比较丰富的“创可贴”可能会产生疑问：既然已经打到车了，为什么不直接坐出租车回家，而是选择打车到地铁站再叫网约车呢？

让我们来看看陈同学的初稿里是怎么写的——

★ 初稿摘录★

下午两点，在舅舅家吃完午饭，我们决定回家，舅舅热心地帮我们叫了“顺风车”。

……

终于到了，我们下了车，用手机打车，过了好久都无人接单。“还要等多久啊？今天怎么就这么不顺利呢？”我大声叫道。无奈之下，我们决定发信息给舅舅，让他帮我们下单。

过了一会儿，舅舅打电话过来说：“你们那个地方太偏僻了，而且五一假期很难约到车。我刚刚用手机搜了一下，你们附近有个地铁站，你们打滴滴到地铁站口，我坐地铁和你们会合。”……我们在一家店门口休息，我负责看有没有车来。谢天谢地，终于来了一辆滴滴，我们二话不说坐上车，准备去地铁口。

终于到达地铁口，我们看见了在那里等候多时的舅舅。舅舅说：“我给你们约到了车，三十分钟后到达，我们先去吃点儿什么吧。”

……

这个“一波三折”的回家过程确实既特别，又复杂，难怪叮叮猫姐姐看完之后产生了好几个疑问，也就是作文里一些“说不通”的地方——

★疑问一：在去地铁站的时候，陈同学作文里写舅舅说自己“很难约到车”，但又让他们“打滴滴到地铁站口”。滴滴也是网约车，那“很难约到”的到底是什么车呢？

★疑问二：陈同学写到“终于来了一辆滴滴，我们二话不说坐上车”。滴滴是网约车，要先在手机上下单，然后等待司机前来，并不是招手即停，这里是怎么回事？

★疑问三：既然能打车到地铁站，为什么不直接坐打到的车回家，而是要等三十分钟后才会来的网约车？

大家都知道，平时写纪实类作文时，老师会给大家提出“真实”的要求，也就是要写真正发生过的事，而不是编造一些虚假的故事。编造的故事总会有漏洞，比如一些不合理的细节，经验丰富的老师一看就知道作文是“编的”。

叮叮猫姐姐并不怀疑这篇作文的真实性，因为全文过程曲折、细节丰富，一看就是取材自真实生活。但，这些说不通的地方是怎么回事？身为编辑，必须要找到问题的答案，为“创可贴”

呈上一篇合情合理的佳作。于是，叮叮猫姐姐赶紧加了陈同学妈妈的微信，请陈同学仔细回忆一下当时的情况，争取把细节理清楚。在妈妈的帮助下，陈同学的“补充答案”来了——

★回答一：很难约的是“顺风车”，因为我们回家得坐“顺风车”。去地铁站的时候，我们坐的是“滴滴快车”。

网约车平台有“快车”“专车”“顺风车”等不同的服务选择。“快车”和我们平时坐的出租车类似，车的数量比较多，比较容易约;“顺风车”是拼车形式，车的数量不多，相对比较难约。

★回答二：这件事发生的时间比较久了，我和妈妈一起回忆了一下，我在作文里写错了。我们下了高速路后，等了好久，妈妈约不到“顺风车”，很着急，舅舅就让我们坐出租车到地铁站口和他会合。我们等待和拦截的是出租车。

出租车是招手即停，网约车却需要用手机预约再“对号”上车。这件事时间久远，过程又比较复杂，难怪陈同学的记忆会出现偏差。

★回答三：舅舅家在广州，我家在东莞，从广州到东莞有70多千米的距离，如果坐出租车或者快车都很贵，约“顺风车”就划算多了。

原来如此！叮叮猫姐姐心里最大的疑问总算解开了！在出行距离相对较短的时候，我们才会乘坐出租车或快车等;如果是长途出行，出租车除了会按里程计费，还会有单独的长距离收费或者空车返程费用等，所以大家一般会选择更加经济适用的方法，比如拼车。陈同学的初稿忽略了这个关键信息，难怪叮叮猫姐姐會困惑啦。

在这里，叮叮猫姐姐要给陈同学的妈妈点个大大的赞，因为她并没有随手就把问题丢给陈同学，而是和她一起积极地回忆这件事的全过程，反复确认“到底是约车还是打车去的地铁站”这样的小细节。有了家长的帮助和支持，补充细节对孩子来说就不再是一件痛苦而困难的事了。

在写过程比较复杂的事时，或许是因为不够重视，或许是因为笔力还不够，很多同学都会犯下类似“关键信息缺失”“前后叙述矛盾”“细节不合常理”的错误。如果是作文投稿，小作者和小编还有交流、修订的机会;如果是一篇赛场作文，就有可能因为“细节不真实”错失好名次，那样岂不是很可惜？

本课小结

在写比较复杂的事件时，要先沉下心来，按照时间顺序把过程梳理清楚，尤其是出现转折的地方，要说明转折的原因。作文完成后，先让别人看一看，看对方是否有不明白的地方。如果对方有疑问，就针对疑问进行解释、修改，直至理清全文的叙述逻辑。