发展还得靠自己

问：新冠肺炎疫情严重时，孩子没法上学，只能在家上网课。孩子爸说，学校以后肯定要关门，网课会取代线下教学。孩子把书本一扔：“现在不用去学校，以后是不是也不用学习了？因为现在是互联网时代，人工智能越来越发达了！”

周女士

答：新冠肺炎疫情全球暴发，学校停课，学生在家上网课，互联网使停课不停学成为现实。但就此认为，网课可以取代学校教育，就不恰当了。

疫情防控期间，学生居家上网课也暴露了网课的不足：一是网课没有现场感和亲密性。在线下课堂，学生和老师之间常有现场互动和情感交流，而网课很少。二是中小学生自制力较差，上网课往往不专心，很多学校正式开学后还得把上过的网课重上一遍。所以，至少在基础教育阶段，课堂仍然是教学的主要场所。

但是随着时代发展、科技进步，人工智能在教育领域一定会有所作为。美国一个知名企业，在三头小猪的头顶上打洞，植入了可存储下载的记忆芯片。其愿景是将来能把芯片植入人脑，把人脑和计算机连接，实现双向的信息传递。

很多人为此欢欣鼓舞，认为到那时学习就简单了，比如不用阅读，直接把文本信息传给大脑芯片就行了。且不说这种愿景能否实现，就算能够实现，我相信大多数人也不会愿意把自己的大脑变成一个简单的信息储存器，而放弃生而为人的快乐。因为人工智能无法真正具备人的各种精神能力。人的精神能力不限于智能，还包括情感、知觉和想象力。而人工智能的基础是算法，把信息数字化，用大数据找出其中规律，而知觉、想象力等是无法数字化的，所以人工智能永远欠缺人类智能的核心因素。就是说，人工智能不可能取代教育和学习的过程，无论人工智能多发达，人的全面发展还得靠自己。

毋庸諱言，互联网时代已经到来。其最大好处是信息资源发达和信息资源共享，人人都能方便获取自己所要的信息。但享受这个好处有两个前提：一是你有感兴趣的领域和方向，知道自己要什么;二是具备相当的鉴别能力，能从中找到有价值的信息。

如果没有这两个前提，信息像潮水一样涌来，人被动接受，成为海量信息的通道，而涌来的信息和你的心灵、生活毫不相关，不仅不能促进反而会破坏心智的成长。就是说，对有自我教育能力的人来说，互联网将扩展和提升其学习能力;对无自我教育能力的人来说，互联网只会分散其注意力和精力，更难以培养其自我教育能力。

可见，自我教育能力非常重要。如今，孩子不是不用学习了，而是不仅要接受学校教育，还要培养自我教育能力。