个人先进事迹

王景芝

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。待到桃李满目日，便是我们自豪时。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

1987年我通过全市代课教师考试，以优异的成绩走上了三尺讲台。当接到上班通知的那一刻，我是既高兴，又犯愁。高兴的是我终于实现了小时候的梦，成为了一名光荣的人民教师。犯愁的是因工作需要去下乱泥塘小学任教。下乱是最偏远的小学校，离家大约40多里，步行得3个多小时，且没有道路，都是毛毛小道。尽管这样，我还是在家人的陪伴下来到了下乱小学。校长通知我去五社任教，只有七八个孩子，破旧的书桌，满目荒凉，心里的热情一下子降了下来。但我没有退步，我就亲自打扫教室，把教室打扫一新，从此开始了我的教育生涯。在这，我哭过，也笑过，最后，我坚持了下来。

还记得1988年5月的一天，昨天下了整整一天一宿雨，为了不耽误学生，周日上午我带上一周的住宿用品上路了。在那漫天蔽日的泥泞小路上深一脚浅一脚的走着，走到大门坎子的上游，由于连日下了雨，不曾想从虎洞沟下来的水冲出了一条水路，挡住了去路，水很大，过吧，怕被水冲走，不过吧，第二天还得去且已经快到学校了。最后狠狠心，弄了棵樹枝拄着，刚挪了几步，一个浪头打来，差点栽到水里。吓得我赶紧退了回来。就这样我来来回回好几次，内心好后悔。就在这时，隐约看到对面的山坡上有人在放牛，我喜出望外，赶紧连声呼喊，这位好心的人下来把我背过了河，当时我是满脸是水，也分不清是雨水还是泪水。只知道连声感谢！还有一次也是连着下了几天雨，北面山道滑坡没法走了，只能走河沟对面，走到快到学校时，没有桥，只能从河面横穿过河，我只好趟河准备过，可是水太大了，刚走没几步，水越来越深，一个浪头涌来，又差点栽到水里，幸亏丛培文一家在河南整地，把我送过了河。

1996年我在宝山五社教学点教学，学校只有我自己，我一走20多孩子就没人管了。我的孩子只有十个月，由于天天上课，孩子得了脑炎，我也没能及时就医，最后夭折了，这对我来说真是天大的打击，可也没耽误上班，马上调整了心态，又回到了孩子们的身边。

师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”2008年我接了个班级，有一个学生他叫张强，是个单亲家庭，从小和妈妈姥姥生活在一起，缺少父爱，妈妈每天早早就出门打工去了，学习特别差，我课下找他谈心，平时也多关照他，课上给它简单易答的题，中午我就单独找他给与辅导，了解他家里的一些情况以及思想动态。从问题根本入手，有的放矢。慢慢地，他变得开朗乐观了，学习也有了明显好转。在班级里抢着干这干那，后来被当选为劳动委员。班级里的一些问题得到改善，逐渐形成了良好的班风。同学们的凝聚力更强了，学校组织的各项活动都能积极参加。他的点滴进步我都看在眼里，又及时反馈给他妈妈，他妈妈说孩子爱说爱笑了，感谢老师您的爱。

热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。教师要赏识捕捉学生的闪光点。一位著名的学者在一次讲座中说道要做育苗大师，不做拔苗专家。如果习惯发现学生的缺点、短处，并且经常性批评学生，指责学生、否定学生，你就会看到学生越来越像你批评的那样学生缺点越来越多，会离成功越来越远。相反你如果总是期待学生成功，努力发现学生的优点、闪光点、成功之处，并且发自内心赞美学生，肯定学生，你就会发现学生越来越符合你所赞美的那种成功形象。可见拥有一双发现的眼睛对于学生的成长多么的至关重要。

爱是春雷，能惊醒迷途的孩子;爱如夏雨，能沁入学生的心脾;爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢;爱如冬日能温暖学生的心灵。

2013年春季，教学前班的老师生病了，校长找我让收孩子，全班50多个孩子，每天从早七点到校，晚间送走孩子，还得打扫卫生。面对这么多孩子，上完课还得看着他们午睡，每天真的很累很累，可我也坚持了一年。后来又安排了一位老师和我分班教。有一个孩子偷拿了她母亲的一百多元钱，和孩子们花了一些，手里还有一些，我发现了及时把孩子的的钱要了出来，并及时到孩子家中家访，孩子的妈妈竟然没有发现，家长一再表示感谢。从此这个孩子改掉了偷拿家长前的坏习惯。作为一名教师就应时刻关注孩子，把爱无私的奉献，爱在细微处。2014年冬季，每天和孩子们在一起，体质差接连近一个月失眠，后来病倒了，我依然坚持到放了假，才去住院。在白山康复医院住了19天，开学后，我没恢复好，可是为了不耽误孩子，就又坚持上班了。就这样坚持到16年直至学校撤园。

30多年的教学生涯，我很自信也很骄傲！ 教育意味着奉献，我并不觉得有多么伟大，只不过在自己的岗位上做着平凡的小事。我想说看着学生们一个个朴实的笑脸，日常学习生活中所带给我的感动，我觉得一切都是值得的。我会把爱心、耐心和责任心，一直撒播在坚定的教师生涯！做一朵爱的云彩，化作无声的细雨，去滋润那干裂的土地和稚嫩的花草，努力成就孩子的一生。

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