粗粝能甘 纷华不染——水到渠自成

□贾瀚强

三载春秋，弹指即过。三年的学习生活，不只是为了高考，更是为自己的人生留下浓墨重彩的一笔。多少年后，想到今日，你会想起，在十七八岁的年纪，有那样一群少年，为着各自的梦想，哭着，笑着，相互追逐着，结伴而行。他们将生活中的“粗粝”嚼得津津有味，在纷华中不迷失自己。

这三年里，一切知识似乎都是为了高考，但这并不意味着高考只是知识上的博弈。于我而言，高考，更多的是对心态的锤炼。面对高考，不要紧张，不必彷徨。只需耐心答完每一道题，在与出题人的对话中无所保留便够了。水到，渠自成。

知行合一，大道至简

知行合一，在我看来尤其适用于理科。数学与物理，有着相差无几的学习方法，也带给人差不多的感受。初学之时，被有趣的原理深深吸引，但在解题时，却毫无头绪，让人抓狂。其实，这便是没有做到知行合一。课本上的原理固然有趣，可终归要在训练中应用，如果说知识原理是一辆车，那么训练便是一桶汽油，如想前行，二者缺一不可。学好理科，习题训练必不可少，训练之道，在一题三过：第一遍解答题目，归纳出题目中考查的知识、方法；第二遍总结解题模板，对于固定题型的解答形成“肌肉记忆”；第三遍提升自我，举一反三，勇做出题人，自己考自己。前两遍是将书本读“厚”的过程，最后一遍，是将其读“薄”的过程，由薄化厚，再由厚化薄，所谓“大道至简”，便是此理。

高三后期，很多人为理科未能考满分而苦恼，其实，满分可遇不可求，与其刻意追求满分，不如专注于当下，做好每一道题。如此，合笔之时，你便会淡定从容地告诉自己：“我，就是满分。”

日积月累，聚沙成塔

九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末。积累对于语文和英语的作用不言而喻。高中语文、英语的备考过程，说白了就是积累的过程。

犹记得高三时每天被语文老师“关照”的场景：上课时的提问，强化了我对古诗文的记忆；积累本的抽查，在督促我积累素材的同时又成了与老师谈心的机会……

相对于理科的系统性，语文需要积累的知识点显得多而杂，如字音、字形、成语、语病种类及更正方法、古诗文的翻译等，甚至就连作文也要依靠长期的积累，没有诗书满腹，何来文思泉涌妙笔生花？对于需要记忆的内容，可以专时专用：琐碎的知识点可以利用零碎时间记忆；大块的内容可以规律性地安排时间来记忆与巩固，长此坚持，面对考试便无须心慌。如果平时没花工夫，到考试时抱佛脚往往作用不大。另外，语文很多题型的解答都有一定的模式，一般答案也由那既定的几部分组成，抓住模式结构来作答就容易多了。

英语相对而言就简单一点儿了，概括起来即听说读写。听，即听力，可在平时多听听英文歌，看看原声电影，既可作为学习之余的休闲活动，又可提高对英语的敏感度，强化听力；说，即口语表达，良好的口语表达也会对听力有很大的帮助；读，即阅读理解，高考试卷中考查的主体，单词的背诵至关重要，要把考纲上的单词掌握好，当然，考纲外的记住也没坏处，词汇量越大，阅读文章也就越得心应手；写，就是书面表达了，主要体现在两方面：书写与语法，优美的书写和出色的句型运用都会成为你得分的法宝。

语文和英语都属于语言类学科，这就需要平时多读、多记，所以要把握好早自习的朗读时间，争取在有限的时间内完成自己制定的任务，提高学习效率。

融会贯通，举一反三

对于物理和化学这样的学科，在我看来，综合性较强，知识的联系也很紧密，因此，对于课本的掌握程度就显得尤为重要。常言道“万变不离其宗”，无论是考试时令你抓狂的试题，还是课上老师讲过的典例或应用，都不是“无根之水”，都来自课本。物理老师曾开玩笑道：“其实你们都已经拿到了高考试题，就看你们能不能从课本里把它们找出来了。”诚如斯言，纵观近几年的高考真题，物理的实验题、选择题，化学的实验方法、原理等，都能够从课本里找到出处。将课本读薄，抽离出其中的知识、方法，注重模板的总结归纳，例如匀速圆周运动系列问题，归纳之后便可发现，变化的只是数据，而解题方法却相差无几。抓住课本，掌握了解题模板后，方可在试题的变化中把握其“宗”，找到决胜的方法。

不忍冬日寒，何来百花芳

回首高中这三年，留在脑海里的是一群人对未来的憧憬和对梦想的追逐。印象最深的当然要属高三这一年，冬日清晨的操场，赤子追梦的热情消除了寒冷，朗朗读书声压过了呼啸的寒风，我们奔跑着，大声喊着自己的目标，那是一种怎样的纯粹！诚然，高三的日子确实苦，也很累，可当我们身处其中时，感受到的是在自己的努力下，一步一步接近梦想的喜悦与满足。这一年，确实会遇到很多困难，但请相信，忍过冬日之寒，必得百花之芳。走过高考，你为梦想奋斗的身影，便是回忆里最美的青春。最后以我在毕业典礼上所写的一首诗作结并预祝大家都能拥有自己最好的成人礼：三载挥指过，幸未守虚冲。所经磨与砺，雨来鳞化龙。往昔已无谏，他日弦满弓。此时雏翼满，飞鹰在玄穹。