素质教育视角下高校军训育人方法的创新性研究

吴敬东，张先勇

（中南林业科技大学，湖南 长沙，410004）

一、军训育人的内涵和意义

习近平总书记指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”高校实施大学生军事训练，目标是全面贯彻党的教育方针，加强学生思想政治教育，使其掌握基本的军事知识和技能，全面提高学生综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（一）军训育人有利于提高大学生综合能力

作为大学第一课，大学生军训对于养成优良的纪律作风，全面提高综合素质，开启大学新征程，完成大学学业，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。它是大家耳熟能详的实践活动，除完成军事科目训练提高军事技能外，其中还蕴含着极为丰富的育人元素，对人才培养起着不可替代的作用。军训涉及课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、服务育人等内容，是典型的集中围绕“三全育人”展开系列工作的人才培养工程。[1-2]它将习近平新时代中国特色社会主义思想、爱国主义、集体主义、作风纪律、吃苦耐劳精神等的培养渗透其中，成为人才培养的重要手段，受到高校高度重视。

（二）军训育人有利于增强大学生责任意识

军训育人任务渗入大学生军事训练以及军事理论教育的全过程,使大学生从中认识并了解我国国防建设、军事思想、国际格局等内容,从而树立科学的战争观和国防观,提高政治思想觉悟,激发爱国热情,增强国家安全意识和国防观念。普通高校学生在军训期间对军人“一不怕苦、二不怕死”的革命英雄主义、集体主义精神及全心全意为人民服务的建军宗旨有了更为深刻的理解，增强了大学生心系祖国的使命意识,树立起将个人前途与国家命运紧密结合的责任意识。[3]

（三）军训育人有助于促进大学生习惯养成

良好行为习惯的养成并非一朝一夕之功,并且具有长期性和反复性。对于大学生行为习惯的养成，要在思想政治教育的基础上,在日常工作、学习和生活中通过行为训练、严格管理、过程强化等多种教育手段，使其在潜移默化中养成自觉遵守社会公德及其他行为规范的良好道德品质和行为习惯。对此,在军训中应深挖育人资源、丰富育人内容、巩固育人成效,将行为养成教育贯穿于军训的各项工作环节中,充分做好“打持久战”的思想准备。

二、开创军训“自训”模式，保障高校的育人成效

军训“自训”，就是利用由定期训练的高年级学生或大学生复转军人组成的学生教官队伍对新生实施军事训练。高年级中一些品学兼优、自主能力强的学生组建大学生军事社团，在课余时间自行组织训练，寒暑假集中培训，经考核合格后，即可成为新生军训教官。这种训练模式的优势在于既可以节约学校开支，还可以充分发挥学生的力量，锻炼学生的能力，加强学生的素质。

（一）军训“自训”模式育人成效好

高校大学生军训“自训”呈现出专业化、制度化、素质化趋势。一是大学生教官超强的执行力使课程育人、文化育人、实践育人、心理育人、管理育人、服务育人等形成合力，且相互衔接较好，育人的网织得密织得牢，协同效果明显，体现了阶段性的真正意义上的“三全育人”。二是大学生教官文化素养较高，对学生思想引领有针对性，引领能力强，且军训期间可充分开展有趣的文化活动，形成“团结紧张、严肃活泼”的生动局面。三是大学生教官纪律执行严、训练要求严、教官考核严，在全校范围内组织纪律和作风体现了超乎寻常的一致性，激励新生积极向上。[4]

（二）军训“自训”模式育人能力强

大学生教官通过长达一年的培训和一个月的军事强化训练以及一星期的能力素质训练，综合能力大大提高，大多数成为单位精英骨干，成为“就业梦之队”“考研梦之队”“创新创业梦之队”骨干并带动全校学生锻炼成才。军训成果丰硕，每天进行纪律作风、军事训练、内务卫生、宣传报道等考核评比并张榜公布，形成了连排的“比学赶帮”。学生教官具有铁一般纪律，是一支召之即来、来之能战、战之能胜的队伍。学生教官还承担学校重大活动的值勤、站岗、秩序维护等，成了维护校园平安的“排头兵”。

（三）军训“自训”模式推广价值大

大学第一课精彩纷呈，对于成就大学生活乃至整个人生都具有重要意义。获取、巩固、保持、扩大军训成果既是改革的核心任务，也是改革的核心成果，能为立德树人根本任务的落实提供可操作的现实方案。把国防教育融入高校教育、扎根在校园、渗透到师生员工头脑中，把部队的优良传统和作风与大学生思想政治教育有机结合，可进一步推动“三全育人”工作落地生根。新时代大学生独生子女多，在现行教育制度下很少吃苦，思想也较为脆弱。用同龄人教育同龄人，将自我教育贯穿始终，可为学生打牢思想基础，将其打造为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

三、深化素质教育创新，提升军训的育人能力

（一）深化制度落实，提升军训质量

高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以“三全育人”为抓手，以提高军训质量为目标，强化军事技能训练与育人实践相结合。一要召开军训改革研讨会，总结成功经验，并结合“三全育人”实际，统一思想，分解任务，完善军训改革方案。[5]二要成立军训改革成效工作推进小组，明确路线图、任务图、时间表，整合各种力量，形成协同效应，争取必要的经费进行深入研究。三要在学生社团推动建立党组织，引领改革方向，组织队伍走向军营，走访兄弟院校，提高业务能力，做到政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超。四要建立一整套提升大学生素养的方法措施，制定“十要求，十不准”，以及内务卫生、请假销假、早操、就寝等制度，采取连、排、班自我管理的方式强化制度落实和作风养成。

（二）精心培育教官，打造过硬队伍

为使训练形成协同效用，达到整体效果，将培养过程分为五个方面并做好衔接工作。一是在当年军训中选拔骨干进入阅兵示范方队，安排最好的教官进行特训，分列式表演时盛装行进走在队伍最前面，军训结束后根据志愿编入教官训练营。二是组织优秀教官走访军营和兄弟院校，特别是有国防生的学校，在充分调研的基础上对“自训”的可行性必要性进行论证，向党委递交教官培养系列方案。[6]三是引进军校优秀教官与校内优秀退伍军人组成教练组，对部分志愿者进行三个月试训，成功后再征招学员正式训练。四是对选拔的志愿者进行为期一年的训练，经考核合格确定为新生军训教官。被录用的学生教官暑假集训一个月并在中小学和企业带训一周以上，取得一定经验后正式上岗。五是制定周密的年度军训方案，一年一次总结，边总结边提高，不断提高军训质量，特别是对计划中的科目进行针对性训练和演练讲评以确保军训组织有序顺利推进。

（三）加强文化育人，提高综合素质

学生教官军事素质和综合能力的打造是一个由量变到质变的过程，训练中植入文化元素，使枯燥无味的科目训练充满乐趣，让学生建立责任意识和情怀意识，将爱国情怀常植于心，成为全体受训学生的学习标杆和楷模。[7]

1.全力打造“四个思政”教育课堂

一是发展社团小课堂。成立军事爱好者协会，作为学生教官开展日常训练的社团组织，通过开展丰富多彩的活动提升综合能力，如：野营拉练、军事游戏、元旦晚会等。二是走入社会大课堂。到经济落后地区开展社会实践活动，体验生活。三是开拓网络新课堂。利用微信公众号等媒体，强化社会主义核心价值观教育和典型事迹宣传，做到以习近平新时代中国特色社会主义思想的系统教育。四是营造文化多课堂。全方位拓展教官能力，丰富业余生活，组织“我在社团中成长”“我的大学怎样度过”主题演讲比赛等。

2.认真开展“五个十”品牌文化活动

认真开展“五个十”品牌文化活动，即编写十个思政教育小故事，录制十个生活小视频，会讲十个幽默小笑话，会做十个趣味小游戏，会唱十首感人至深的歌曲。积极组织开展“六五四三二一”能力大比武，即：能熟唱六首爱国或军旅歌曲，讲五个励志经典故事，组织开展四个拓展训练项目，分享三本名著，熟知二个古今中外的人物传记，做一次有关个人励志方面的演讲。经过无数次的登台表演，教官们专业素养和人文素质有了质的飞跃，做到会讲解、会示范、会组织，不断锤炼军人气质和本领，为施训打下了坚实基础。

3.严格执行“六个一”素质考核要求

在军训过程中对新生严格执行“六个一”素质提升要求，即开展一次以“咱当兵的人”为主题的班会，把最好的语言送给军人，强化国防教育；写一份军训决心书，表达严于律己，做一回合格军人的理想；开展一次以“想家的时候”为主题的散文诗歌交流，把最真诚的语言献给父母；开展一次歌咏比赛，强化爱国主义和爱校教育；组织一次安全教育和防火逃生演练，提升安全意识；写一份家书，表达自己对父母的养育之恩。军训团成立考核小组对“六个一”活动进行评比表彰，极大地丰富了军训生活，在磨砺品格意志的同时，更能彰显实践育人的魅力。

（四）聚焦“三全育人”，增强育人本领

军训是集中育人的关键时段，教育者先受教育，优秀的人才能培养优秀的人。所以教官的德行和德育能力，决定教育质量，为此专门成立了习近平新时代中国特色社会主义思想研究会，重点学习了习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话、全国思政课教师座谈会上的讲话精神、全国教育大会讲话等精神。一是建设“三心一校”抓好军训，即努力把教官训练营建设成为“三全育人”的实践中心、“三全育人”的研究中心、“三全育人”的培训中心，并努力把教官训练营建设成为习近平新时代中国特色社会主义思想的学校；二是每天“一读一练”，即读英语1小时，身体锻炼1小时；三是每周“一乐两训”，即周末娱乐活动和两次数学训练，为考研做好准备；四是每月“一谈三查”，即一次诊断式谈话和查宿舍、查上课、查作业；五是每学期“一赛四测”，即参加一次比赛进行四次综合测试；六是每年“一推六访”，即假期开展推销一次产品，并与6个不同职业的人交流。通过以上措施落实，学生教官综合能力显著提高，为当好教官做好了能力准备。

四、保障制度有效实施，建立良好的育人机制

（一）组织领导有方，同向同心有力

为高质量完成军训任务，军训领导小组加强了组织领导，协调推动军训工作。教务、学工、团委、后勤、院系都安排了专门力量全程参与，使各部门形成协同效用。[8]每年组织高规格军训动员大会和学生教官誓师大会，明确各部门责任清单和负面清单。严格实施“六个统一”，即统一施训科目时间进度、统一检查评比标准、统一操课点评指挥、统一思政育人方案、统一安排管理规定和应急预案强化过程管控。训练场为封闭的学校田径场，各连排划分固定区域并有标志区分便于检查。场内挂满励志的标语口号，主席台设立广播站，根据情况及时点评和播报稿件，必要时播放音乐，营造浓厚的军训氛围。

（二）克服难点问题，确保顺利开展

为圆满完成任务，将军训时间调整为四段，即6点至7点为早训、9点半至11点半为上午训、15点半至17点半下午训、19点至21点为晚训，这样既保证了训练时间，又考虑了适当休息和整理内务的时间，而四次快、静、齐集合，很好地考察了学生的组织纪律，各段严格的组织管理和高年级学生干部的协助很好地体现了“三全育人”。另外，每个连排增加一名流动教官，随时查漏补缺，最大限度地减少耽误的课程，教官可根据要求调整自己的训练时间。

（三）规范训练纪律，确保文明施训

一是坚持科目下达与操课讲评制度不放松，确保训练的严肃性、规范性和针对性；二是坚持休息时间安全提示与组织拉歌等活动不放松，确保训练场及周边有序安全，气氛活跃；三是坚持组织教育和特色活动不放松，充分挖掘文化育人元素，营造愉快的训练氛围。通过坚持以上三种制度，打骂体罚学生现象不再发生，训练场及周边没有了叫卖的商贩，场地干净有序，整个训练场成为欢乐的海洋，学生军训热情高，训练效果好。[9]

（四）严格监督考核，抓好阅兵汇演

为提高军训质量，可专门聘请退伍军人和高年级教官组成多个现场考核小组，对全校方队进行督导考评。考评分为队列动作、教官备课准备情况以及学生技术动作掌握情况等方面，并每天公布考核考评结果，激发连排训练热情。专门训练男女样板方阵，走在分列式最前面展示。军训结束后，组织军训汇报大会，结合国家重大纪念活动，搞好军训汇报阅兵表演，给同学们留下难忘的印象。

五、结语

大学生军训作为全民国防教育的重要组成部分，其意义非凡，要切实提高军训实效，加强军训育人价值，体现军民一体的国防理念，实现育人的良性循环。在新时期，需要高校军训组织部门和思想政治部门、教学管理部门的教师同心协力，认真探索素质教育的长效机制，努力开创高校大学生素质教育的新局面。[10]新时代高校军训育人方法的创新不是高校军训改革的结束，而要推动军训工作迈向新的起点，为早日实现中国梦、强军梦努力前行，开拓创新。