红色基因融入大学生日常思想政治教育研究

郭 千

（湛江幼儿师范专科学校 广东·湛江 524000）

1 红色基因融入大学生日常思想政治教育的意义

基因一词，其含义主要是指像生物遗传媒介一样，具有可复制和遗传性。红色则象征着热情和希望。本文的红色基因主要是指我国共产党特有的革命精神，包括革命斗争时期共产党带领人民走向胜利，抵抗外来侵略势力，实现民族解放的斗争精神；包括在发展过程中实现改革创新，不怕苦、不怕累的优秀品质；包括人民服务，实现坚定理想的崇高精神等。红色基因展现了我国共产党对共产理念的追求，以及敢于斗争牺牲的大无畏精神。党的18大指出，要重视红色基因的传承问题，了解红色基因出现的重大问题，强调要把红色基因传承下去，保证红色政治权利不变。对此，高校结合十大育人体系，充分发挥文化育人功能，把红色基因融入到高校思想政治教育当中，是一条有效地教育途径，可以使红色基因最大限度地得以传承。

在高校大学生的思想政治教育当中融入红色基因，对于促进大学生了解共产党的发展历程、伟大贡献、宝贵经验，体验老一辈革命家的艰苦奋斗理念，增强民族使命和责任感，激发其爱国情感具有重大意义。

2 红色基因融入大学生日常思想政治教育的必要性

2.1 是传承和弘扬革命光辉传统的精神核心

革命战争、社会主义革命、社会主义建设、中国特色社会主义新时代都有红色基因的出现，红色基因是我党通过革命进程和实践建设形成的精神核心，代表着中国共产党忠于职守的信念。通过将红色基因融入高校政治教育，可以充分弘扬大学生的思想、政治文化和政治信仰，使他们成为优秀的社会主义接班人。

2.2 是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求

习近平总书记2014年提出了“红色基因”的概念，要求我们传承红色一代。近年来，习近平总书记访问了新疆军区仓田会议，参观了原南京军区历史，河南省革命博物馆，访问了江西省红军首都甘肃省、河南省等革命老省，都发表了重要讲话，重申了红色基因教学的科学意义，强调了红色基因在高校日常政治思想教学中的作用，为新时期红色基因在大学生中的传承奠定了坚实的基础。

2.3 是弘扬大学生社会主义核心价值观的精神动力

社会主义的核心价值观是提高凝聚力、民族团结的源泉，是国家进步的基础，是民族的灵魂。弘扬社会主义核心价值观在促进大学生社会责任感、奉献精神方面发挥着积极作用。红色基因作为中国共产党人的精神内核，中华民族的精神纽带，孕育并鼓舞了一批批中华儿女为中华民族的伟大复兴而坚强自立、勇往直前。当代大学生肩负着民族复兴重任，作为红色革命的继承者，将红色基因融入大学生思想政治教学中，可以更好地弘扬社会主义核心价值观。

2.4 是加强高校思想政治工作的有效途径

由于形势不断变化，教育体系不断发展演变，国家对加强大学生思想政治教育也提出了更高的要求，高校政治教育的一项重要任务就是提高学生对红色文化的认识。大学生能否更好地理解“红色基因”文化的关键在于广大教育工作者，一方面要积极推动红色文化进课堂，另一方面广大教师应及时将“红色基因”文化科研成果转化为教学资源，丰富红色基因的教育内涵，增强教学的科学性和理论性，同时还要多种形式开展红色基因宣传，使学生深入领会红色基因。

3 红色基因融入高校思想政治教育的现状

3.1 在红色基因融入学生思想政治教育的认识上存在偏差

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校的思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。必须坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开拓我国高等教育事业发展新局面。”传承红色基因对于筑牢新时代大学生思想防线必不可少的，因此，大学生越来越多地认识到传承红色基因的重要性。但在实践中，常常以自己专业学习为中心而忽视了思想政治学习，思想政治学习缺乏主动性和积极性。而且有时候对红色基因的理解仅仅局限于对革命先辈的历史事迹传承学习，而忽略了我们身边的先进榜样也是一种红色基因传承。

3.2 红色基因融入学生思想政治的方式比较单一

近年来，虽然各大高校都注重思想政治教育，但这种教育基于单向理论，而且是以教科书内容为基础。在新的历史时期，高校教育经历了一系列改革，因此，高校学生的思想政治教育也应与时俱进融入红色基因，创新教学形式，改变原有的教学模式单一现状，多采用一些形式多样学生喜闻乐见的教学方式。

3.3 红色基因融入思想政治教育的质量不高

目前，红色基因在很多高校的思想政治教学中已经开展，使得学生对我党的革命精神和革命人物进行了更广泛的解读分析。可是关于红色基因融入思想政治教育当中的系统性参考教材并不多，大多是思政教师自己的归纳整理，甚至对于一些解读是有误的。所以，从长远来看，广大思政教师还要积极转化教学成果，利用当地情况，当地特有的红色遗传文化，编写辅助教程，共同推动红色基因融入思想政治教育。

4 将红色基因纳入大学生思想政治教育的措施

4.1 在校园文化创建中凸显文化基因

通过校园网、校园宣传栏、校园广播、学校公众号等平台，深入挖掘红色资源新内涵、精心打造红色校园文化精品项目，在一些显眼的位置开设红色教育专栏。红色校园文化的创建还可以具体通过以下方式体现，比如可以组织艺术系的学生利用所学专长编排一些红色经典节目，在学校范围内进行公演；还可以开展中华优秀传统文化、经典红歌赏析等活动；还可以邀请剧院、歌舞团等到学校进行演出，推动高雅艺术进校园、进课堂；还可以组织学生观看红色电影等。

4.2 在教育方法上注重实效改革创新

为了更好地将红色基因融入我国大学生思想政治教育，必须对教育方法进行创新和优化。

首先可以在校内建立党史馆，便于开展现场教学重温历史，其次要精心培养典型，表彰一批批先进教师、优秀学生，通过报告会、报道等形式广泛宣传，用师生身边的榜样激励广大大学生自觉传承红色基因；再次在教学中要结合红色基因的内容、学校政策的特点和实际情况，制定实施多样化、渐进的红色基因教育方案，以满足不同年级学生的教育需要，并根据思想政治教育的目标、学习内容和教学实践调整课程。在课堂上，可以通过讲座、讨论、阅读、视频、音乐会、辩论等来推动红色基因的形成，还可以利用校园网上平台传授、测试红色基因知识，扩大学生对红色基因的革命性、多层面教育，也可以通过结合教学技术和校外实践，在中国共产党革命旧址、纪念馆、博物馆等地开设专题教学，将红色基因融入大学思想政治教育，促进大学生融入红色基因的情感环境。

4.3 将红色基因与课程思政紧密结合

课程思政，是落实立德树人根本任务的必然要求。其中“思政内容”应与“专业内容”互融，将红色基因融入到课程思政当中。一方面，任课老师把习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治、职业理想和职业道德、红色基因等相关内容融入专业课程之中；另一方面，任课老师根据教学班学生所在的学科专业领域，在思政课内容中有针对性地融入中国科技发展史、我国科技工作者的红色艰苦奋斗历程等相关内容。长此以往，切实推进思政内容与专业内容的互促互融。

5 结语

红色基因孕育了永放光芒的抗震救灾精神、抗疫互助精神、奥运精神、航天精神等，面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、用坚定与执着写下了令世人惊叹的“中国故事”。当代大学生是有理想有本领有担当的时代新人，是实现中华民族伟大复兴的强大中坚力量，站在两个一百年的历史交汇期，面对中国特色社会主义发展的新时期，高校教师必须转变观念，弘扬革命精神，将红色基因融入大学生的思想政治教育当中，使广大大学生心中深耕红色信仰，努力使之成为能够堪当民族复兴大任的时代新人。