春夏秋冬，四季之歌

“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着……”

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟……”

春光灿烂的三月，汉字社在植物园的活动还没有开始呢，关于春天的文章、诗句已经满天飞了。当然，风筝也在满天飞，闹闹不但放飞了自己的老鹰风筝，还帮着邓芊芊放了大鱼风筝，这真是最美好的季节啊！

大家玩过瘾后，终于坐下来了，谢义豪说：“闹闹这次居然没有让我们准备资料，汉字社不活动啦？”

“因为春天太美好了，我们还是享受为主吧，即兴发挥。”闹闹陶醉地躺在草地上。

小胖来了灵感，“春天，汉字里，‘春’字应该是诗意满满的吧？来来来，找春天！”

“考证四季的汉字起源，好啊！”大家都赞同。

“春，真的是诗情画意，美丽动人！”小胖抢着说。他先向大家做了一个夸张的手势，再把手绘的“春天”献出来：

“春，甲骨文=（林野）+（太阳）+（像一颗种子，上部冒芽，下部生根），意思是严冬之后，风和日暖，使草木的种子生根发芽。我觉得，‘春’的字形可以展开成一组充满诗意的动画：经过了万物凋零的冬季，阳光普照，大地升温，地里的种子苏醒破土，扎根生长，广阔林野，遍布新绿。”

“哇，这么诗情画意！”

小胖接着说：“到了金文变形已经不少，篆文将金文的写成，明确‘屯’的字形。隶书字形与篆文相同，可是有的隶书将‘草+屯’的连写成，字体严重变形，就成了现在的‘春’了。”

只可惜，小胖画的种子歪歪扭扭，缺乏美感，把美术超好的郑媛媛气得咬牙切齿，“你去画夏天吧，把春天留给我多好！”

谢义豪展示了强壮的、代表力量的夏天：“甲骨文像一个赤着脚的人手持鹤嘴锄下地劳动，字形突出了人的头部、手、脚和劳动工具。意思是：手持刀，脚踩耒，观测天象，应季农忙的季节。”

闹闹说：“夏天是耕作最忙的时候，也是农耕社会的重要季节。”

至于秋天，是邓芊芊、郑媛媛来演示：

秋，甲骨文像长须长足的蟋蟀。有的甲骨文加巢穴，表示天冷时蟋蟀躲在巢穴里。意思是天气转凉、蟋蟀鸣叫的季节。从篆文到隶书，变形越来越大了。

“哇，郑媛媛你画的蟋蟀好漂亮啊，‘帅’字原来是蟋蟀的意思啊！”小胖大呼小叫。闹闹拍了他一下，“你可不是一只大胖蟋蟀，快好好地来看我的‘冬’吧。”

冬，甲骨文为象形字，像在记事的绳子的两端打结，指结束一个结绳记事的主题。有的甲骨文将两端的绳结写成，突出“终结”形象。篆文省去籀文的“日”，并加“仌”（冰），突出年终下霜结冰的气候特征。

“躲在房子里结绳记事，确实是冬天最好的工作，暖洋洋地烤着火就更好了。”谢义豪说。

他还有个发现：“最后，古人根据四季的特征与节奏，总结出天人合一、顺其自然的养生之道——春生，夏长，秋收，冬藏。”

“怪不得，春天是生长的美好的季节，万物生机勃勃。”

“我們应该让更多的人知道这么有趣的汉字历史文化。”闹闹把郑媛媛画的汉字画郑重地交给小静老师，小静老师在语文课上展示了一番，还让大家画出以“春夏秋冬，四季之歌”为主题的汉字文化报，在全校展示。

小胖的表妹小丽在二年级的人群中，看着那张小胖重新画的春天，说：“我哥哥画的春天就好像一个戴帽子的小丑，不过，我还是看得出是春天噢。”

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