体育游戏在小学足球教学中的应用

丁传奇（安徽省濉溪县城关中心学校第一小学）

足球作为众多球类运动中参与人数较多的项目之一，对提高学生的协作能力、拼搏精神，以及改善学生的体质具有重要作用。小学是校园足球的奠基阶段，小学生正处于身体发育和运动技能形成的关键期，因此体育教学中教师教学方法的选择对学生运动兴趣的培养有着重要影响。根据小学生的心理特点，将体育游戏融入小学足球教学中，不仅可以激发学生对足球的兴趣，还可以锻炼学生的足球基本技术，收到事半功倍的教学效果。

一、体育游戏融入体育教学的优势

体育游戏可以活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在体育教学中保持愉快的心情，积极配合教师的教学工作。根据小学生心理发展规律，该年龄段的学生活泼好动、善于模仿，对新鲜事物充满好奇心，体育游戏可以提高其对教学内容的注意力，同时在游戏中也能够培养学生的良好品行。

例如，在教学“足球脚内侧传球”时，教师如果依照传统先示范、后讲解、再练习的教学方法，会导致课堂对学生的吸引力越来越低，最终失去学习兴趣。为了提升课堂教学内容的趣味性，教师可以开展“星球碰撞”游戏并讲解规则。学生对规则有大致了解之后，教师示范游戏方法，每两人一组，每人一球，距离3 ～5 米，每组中的两人同时用脚踢球，看哪一组球相撞的次数最多。教师可以让学生多练习几次，从而掌握其中的技巧。游戏结束后，可以让学生自由讨论，并总结出部分动作要领，让学生带着领悟出来的要领进行深入学习。通过讨论还可以进一步发展学生们之间的友谊，培养学生团结协作的精神品质。

二、体育游戏在小学足球教学中的应用

1. 体育游戏在准备活动中的应用

准备活动是在正式开展体育内容教学之前，为快速激活身体机能，更快进入运动状态、有效预防运动创伤而有目的地进行的练习。在足球教学正式开始之前，教师可以通过体育游戏带领学生开展准备活动。

例如，将学生厌烦的慢跑两圈改为在指定区域内，分红黄两队进行运、抢球游戏，当教师喊红队时，红队边运球边抢球，黄队在区域内边运球边躲避。通过这种游戏方式，充分激活学生的身体机能，为开展接下来的体育活动做好铺垫，同时也可以培养学生的运球速度和反应能力。教师在准备活动环节可以选择的体育游戏还有很多，但是一定要根据本节课的内容、学生的兴趣、场地情况和已有器材进行选择和设计。

2. 体育游戏在动作学习中的应用

动作学习是一节课的重点环节。在这一部分的教学过程中，为了吸引学生的注意力，教师可以改变传统的先示范讲解再练习的教学模式，带领学生开展一些体育游戏活动，让学生在实践中掌握运动技能的同时体验游戏带来的快乐，实现本节课的教学目标。

例如，在教学运、控球技术动作时，教师可以设计“穿越火线”的小游戏，10 人一组，其中6 名学生从一侧标志物运球到对面标志物，另外4 名学生两两一组在中间传球，规则是运球的6 名学生不能被传球学生的球踢到。通过这种方式的练习，不仅集中了学生的注意力，还锻炼了学生的运球能力。教师也可以参与其中，与学生一起进行游戏，一边游戏一边指导学生的技术动作。这样不仅能够调动学生参与游戏的主动性，还能够加强师生之间的交流与沟通，为良好的课堂打下基础。

3. 体育游戏在放松活动中的应用

放松活动是整节课的最后一部分。合理的放松活动能够有效缓解肌肉疲劳，降低出现运动损伤的可能性，使身体由紧张的运动状态更好地过渡到相对平稳的状态。在这一环节中，教师可以为学生设置一些简单、有趣的游戏。

例如，所有学生每人一球，两腿分开站立，弯腰将球从胯下抛出并从身体前侧接住，比一比看谁完成得更好，没有顺利接住的学生，则需要进行一个小小的才艺展示。放松活动的主要目的是使学生的身体快速放松下来，所以教师在设置游戏时，要结合学生的身体素质和兴趣，使学生能够真正放松地参与其中。

三、结束语

体育游戏在小学足球教学中起着重要作用，教师可以将游戏运用到体育课的各个环节中，采取灵活、多样的足球游戏，促进学生更好地掌握足球技巧，让学生在课堂中体会到快乐，在快乐中进行学习，收到事半功倍的学习效果。