考场作文生动表达例说

张长松

考场作文是在高度紧张的情势下，按要求于短时间内完成的“急就章”。“就”是基本的要求，然而仅仅止于“就”，写完800 字以上的一篇文章，还远远不够。高考是选拔性考试，作文不仅要写“就”、写“对”，还要写“好”，亦即需要生动表达。

近年来，不少考生对高考“立德树人”的命题指向多有误解，以为考场作文就应该写成题材高大上、吻合大方向的政论文。这种认识使许多考场作文变成了口号反复用、内容大一统、实则假大空的文章，缺少内容与表达的个性，同质化现象严重。早在几十年前毛泽东同志就专门写文章批评的“八股”文，大有卷土重来之势。

其实，自恢复高考以来，坚持立德树人的命题导向从来就没有改变过；但同时，努力让考生解放思想、展现个性，让他们在考场上尽可能地展示自己的写作才华，把真正优秀的人才选拔出来的意图也从来没有改变过。在平时的教学中，我们需要对高考命题的意图指向进行正确的解读，更需要对考生的应考习惯加以正确的引导，让考生在平时的写作训练中能正确理解命题意图，端正考场文风，发挥出自己应有的写作水平。

现以苏州市2022 年1 月高三上学期期末考试作文题为例，谈谈考场作文应如何做到生动表达。请看试题。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

有人认为，家是讲爱的地方，不是讲理的地方。

对此，你有什么看法？请你写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是一道对一种观点展开思考与评价的作文题。整个作文题由三部分组成，第一部分聚焦“家”的内涵，提供一种观点。核心词有三个：“家”“爱”“讲理”。第二部分是写作指向。“对此，你有什么看法？”规定了文章的出发点，强调材料是“感悟与思考”的原点。第三部分是具体“要求”。其中，“选准角度”是一个明确的提醒，考生不用面面俱到，只需选取某一方面的启示构思作文即可。

一、贴近现实生活的生动表达

生动表达首先是生活化的表达。

考场作文虽然是在考场上完成，但如果没有生活的积累与体悟，我们是无法凭空完成写作任务的，更不要说生动表达了。许多考生觉得，自己的生活太卑微、太普通，没有风景，没有亮点。其实，眼光向内，贴近生活，才是我们最好的写作选择。阅卷中发现，几乎所有的考生都能就话题立论，阐述爱与理的关系，鲜有偏题者；但也因为生活体验和个性化表达的缺失，作文同质化的现象严重。那些个性化表达比较出色的文章，则自然而然地脱颖而出。请看下面的例文一：

饭桌上

江苏省苏州实验中学高三（5）班 方丹

家这个概念，往往有着非常具体的画面，我最熟悉的似乎就是那一张饭桌。桌上摆了家常便饭，香气弥漫，灯火可亲，家人围坐，谈笑风生。

饭桌上可以大口大口地享受母亲的拿手菜，也可以分享生活的喜怒哀乐，父母也会抓住时机对孩子进行批评教育，饭桌边也会变成辩论或辩护的现场。

饭桌是方的，碗碟是圆的。因应了中国传统的方圆观念。圆盘与方桌诠释了镌进家中的爱与理的完美结合。

读书的孩子放学了，出差的大人回家了，满桌佳肴散发的是热腾腾、暖融融的爱意。你会向父母诉说考试的得失、职场的苦乐；抑或你为人父母，向后辈表达夸奖与赞美。你考场失利，母亲抹掉你的眼泪，夹一块糖醋排骨在你碗里，说：“别哭，先尝尝这个。”你的儿子在外面挨了批，你赶忙心疼地催他多吃几口你精心烹制的红烧肉。

家是一个港湾，而饭桌是最风平浪静的渡口，一个个薄盘深碗用温软香糯的爱熨帖了人世的冷暖，也遮挡了人生旅途的倾盆大雨。

“没有规矩，不成方圆。”正如古语所言，饭桌也会演变为一个讲清规矩、阐明道理的讲台，人生之理最滚烫的语句，像那些美味佳肴一般，入脑入心。

自古以来，吃饭就有规矩，坐要知位次、有坐姿，喝汤夹菜，要尊长辈、爱幼弱。现代的饭桌，省去了一些不必要的繁琐礼节，这“理”却一直在传承。父母教孩子端碗持筷，怎样才能不吃出一张猫儿脸；长大了一点，家人会就孩子的一些行为做出评点与建议。饭桌也是交流人生道理的舞台，可以聊经历的或听闻的生活小事，可以就社会热点话题发表见解。做孩子的耳濡目染，渐渐从家人的谈话中勾勒出人生价值观的基本框架。当今饭桌上，更讲究代际的双向交流，除了“三娘教子”，还有“子教三娘”，孩子也可以给长辈带来启示，一方饭桌承载了家庭中爱的交流、理的沟通与文化的传承发展。

一张饭桌，方圆融合，家庭和睦。如果一张饭桌的内涵只有爱，那饭桌就容易偏斜，在这种氛围下成长的孩子是温室里的花朵，是脆弱的豆芽；倘若饭桌上全是棱角分明的理，这张饭桌一定是冰冷的，这种氛围下的人会失去柔软的内心。因此，爱与理实为一体两翼，缺一不可。

一方饭桌就是一个家灵魂的表达，爱与理在方圆间交织，潜移默化地塑造着围坐于桌边的每个人的灵魂，它是养育与教化的结合。这张饭桌，永存于每一个或许外表已伤痕累累，但内心始终柔软而坚韧的游子心中。

【简评】这篇文章把“爱”与“理”两端具体融合于一张饭桌。方桌圆盘，正合传统的规矩方圆，其中之理不言自明。在热腾腾的饭菜里，在亲人团坐、灯火可亲的氛围里，作者简笔勾勒出以爱慰人、以理育人的生动画面，具体可感。这样以寻常而又鲜活的内容来反映主旨、阐明观点，读来让人倍感亲切，极易引发共鸣。

二、植根经典阅读的生动表达

生动表达，还是阅读体悟的能动展现。“读”与“写”是分不开的亲密兄弟。经典名著可常读常新，而植根于经典阅读的写作，一定是养分最充足的植株，其花也必盛，其色也必艳，其果也必硕。请看例文二：

种稻式持家

江苏省苏州实验中学高三（5）班 赵晓雯

贾府中不缺单亲妈妈。

薛姨妈丧夫后，将自己所有的爱一股脑儿地倾注在唯一的儿子薛蟠身上。溺爱、纵容，她以最浓腻、厚重的爱，把儿子包裹成一块肆意生长的琥珀，巴望他长大成人，成就功名，为家族争光。可是缺少“理”教的薛蟠，强抢民女，吃喝嫖赌，无恶不作。薛姨妈无“理”的爱，结出了罪恶的果。

李纨同样丧夫，同样把全部期望放在儿子贾兰身上。她在稻香村教给儿子诸子百家之理、为人处世之理、进取向上之理。贾兰最终成了“别人家的小孩儿”，在贾家大厦将倾之时，撑起了房梁，使整个家庭重新沐浴朝廷的恩泽。

两个家庭，两条截然不同的道路。

或许是住在稻香村，我总觉得李纨的家庭带着一股稻花的味道，并不浓郁热烈，却足够隽永流芳。而营造一个好家庭，就像是种稻，“其莳也若子”。种稻，绝对离不开爱的精心呵护，若不曾光着脚哗啦啦地一遍遍蹚水下田，若不在炎炎烈日下，仔细辨别稻苗稗草，若不曾把爱凝成晶莹的汗水，何以成就优质的稻谷？

家对人的慰藉也正来源于此。历经旅途的风雨漂泊后，家人递来的一块毯子；疲惫虚弱时，家人熬好的一碗热粥；雷电交加时，帮你捂住耳朵的一双大手……这些都是真真切切、一点一滴的爱啊。家的温暖、家的力量，都在于爱。丝丝温情，可抵岁月漫长。

但家庭不能只有爱，正如水稻种植，离不开科学的管理。浇多少水，施多少肥，什么时候开始断根分蘖，以防过于密植；什么时候开始断水干田，以壮秆筋、防止倒伏，什么时间洒药治虫以防瘟枯，都有科学的方法。没有经过这些合理的种植程序，仅凭百倍的热忱也孕育不出优质的稻米。李纨深知自身孤儿寡母、无所依凭的处境，因而把所有的希望都寄托在儿子身上。虽然把所有的爱都给了贾兰，但她严格教育，不允许儿子浪费时间，即使是元宵节，也让他一心读书。反观薛蟠，从小魔头的个性就显现出来，打架斗殴无恶不作，可是薛姨妈却一味偏袒溺爱纵容，结果不言而喻。由此可见，如果一个家庭只有热烈的爱，而无冷静的理，爱极有可能会蜕变为前行路上的沉重枷锁。家庭的意义，除了给予爱与温暖之外，更在于教育引导。古往今来，那些长盛不衰、延绵不息的家族，都有支撑他们前行的“理”。那些朴素平实的家风家规，让家庭有了脊梁。

爱为皮，理为骨，既有温情又有规矩，才是家庭应该有的模样。如果理是一盆清水，那爱就是灶膛里的火，爱让家里的每个人紧紧相连，理让人保持独立和清醒。

薛姨妈育儿失败，不是因为缺了爱，而是由于少了撑起精神气度的理。李纨的成功，便在于情理交融，既有温暖安慰，又有精神品格。这位稻香老农并不会种稻，却善于持家，而唯有像种稻一样营造家庭，家风才能如稻香一般悠长。

【简评】这位考生选取了《红楼梦》里的两位单亲母亲——薛姨妈与李纨，从薛姨妈教育薛蟠的失败和李纨教育贾兰的成功，通过鲜明对比，来说明家庭教育“爱”与“理”二者的不可或缺。又巧妙地从李纨居住的稻香村，引出种稻与育儿的类比，强调持家与种稻的同理性。以经典名著阅读为写作之源，选例精当，分析透辟，读来有自然天成之感。让人感叹：经典名著果然是可供不断开掘的宝山，全看你有没有识宝的慧眼。

三、基于自我识见的生动表达

生动表达，更是基于自我识见的表达。我手写我思，我文抒我情。如果缺乏自己的见识，只作人云亦云的平平之论，也能完成“急就”的任务，但在选拔性考试的赛场上就缺少了竞争力，也丧失了写作的题中应有之义。考场的材料作文命题，本就应该给考生提供思考的空间，不但要让学生有话说，更要鼓励学生说自己的话，讲自己的理，阐述自己的见识。请看例文三：

爱你没道理，可不爱没道理的你

江苏省苏州实验中学高三（5）班 朱思仪

有人说，家是讲爱的地方，不是讲理的地方。

可是，只讲爱不讲理，就真的是维护家庭和谐的良方吗？

我爱你没道理，可我不爱没道理的你。

爱你没道理。或许是因为初见时的深情眼眸，或许是因为长久的朝夕相处，或许是因为亲情血缘的牵绊，或许是因为孩子本身就是天使。爱你的理由很多、很复杂。当我说不清为什么会依恋你，为什么永远向着你时，我会说，我爱你没道理。这一句话会让你欣悦雀跃，它会让缺少安全感的人，重新在安全的羽翼下栖息。

可是，我爱你没道理，不代表我爱没道理的你。一个家，如果只有爱，不讲理，就没法为人提供稳固的后方栖息地。

当犯错的人，一次次用爱的糖衣取悦“我”时，不讲理的裂隙也开始在这个家庭蔓延。糖衣太过甜蜜，“我爱你没有道理”的吐字太过美妙，可当你面对不辨是非的孩子，不顾及对方感受的自私伴侣时，你真的还能面带春风、笑意盈盈地说“哎，宝贝，我爱你没道理”？

当你因家人的不讲理而怒发冲冠时，你会不会怀疑曾经奉行的“只讲爱不讲理”的箴言？当你恨不得像史传中的人物一样大义灭亲时，你是否察觉到“爱你没道理”这个“抗生素”滥用的危害？

所以，爱你没道理，可我不爱没道理的你。

爱之深，责之切。我羡慕你对别家孩子的温柔，我也明白你对我严格要求是爱我、希望我做得更好。爱在家中的延续，不止在甜言蜜语，更在有理的相互理解中滋长。或许在争吵时，一句“我爱你没道理”能提醒您这是在家里，不是在辩论赛场，你现在面对的是你爱的人，而不是对手，输赢在这一刻不占首位。它能让争吵的人再次紧紧相拥，冰释两人间的嫌隙，但是它做不到将问题根除，它只是为你提供了一个软下语气来讲理的机会。

你不必担心在家里讲理会妨碍爱的生长。因为这是家，是一个爱的港湾。你所要做的就是，在讲理的时候，一并将爱的便利贴贴在他们身上，提醒他们：宝贝，我一直很爱你！

爱你没道理，我更爱讲道理的你。

【简评】“我爱你没道理，可我不爱没道理的你”，仿佛绕口令一般的语言，却灵动而准确地揭示了爱与理的关系。作者没有像大多数考生那样，板着严肃的面孔去进行爱与理关系的逻辑推演，而是从一个愿意付出爱的主体的角度，来表达自己的见解。我可以没有理由地爱你，但是你的言行举止必须讲理。从“爱你没道理，可我不爱没道理的你”，到“爱你没道理，我更爱讲道理的你”，从否定的表达到肯定的表达，后一句话，才更加合情入理。

四、抒写亲身经历的生动表达

众所周知，学生作文常有“假”，而考场作文则更容易缺失“真话真情”。我们一直在倡导作文打“假”，主张学生说真话、抒真情。但是现实中，学生面对作文题的材料，想得更多的往往是审题立意要最保险，素材与主题要高大上，至于内容的真实与否，则已摆在次之又次之的位置了。要破解此类带有普遍性的痼疾，更需要正确的引导，需要用恰当的阅卷标准来调控。

其实，叙写亲身经历、抒发真情实感，是避免材料雷同、构思“撞衫”的最好措施。范温的《潜溪诗眼》云:“巧丽者发之于平淡，奇伟有余者行之于简易。”文辞的巧丽正是情感自然而然流露的结果,看似平淡却有天然之美。考生若能在考场上写真知、抒真情，自能动人。请看例文四：

爱之理，即“爱你”

江苏省苏州实验中学高三（5）班 陈刘茗

北京时间上午08:59。

我不会知道，考场作文题竟是我妈的一句名言！讲惯了议论文的“理”，穷尽了论证之“理”，对“不讲理”，我一时无措起来。

面对白纸黑字的试卷，我却看到她泛红的眼角如同星星般闪烁的泪光，耳边响起她“家是讲爱的地方，不是讲理的地方”的名言，确乎会让你滋生一种无条件的认同感。

但我要偷偷地告诉你，这句话，她一般是在自己不占理的时候说的。

比如，在今天谁送我上学这个原则性问题的争论上。

我爸：“昨天我送的孩子，今天你送。”

我妈：“昨天送了，今天就不能送了？你就蹲在家里天天下象棋啊？”

“你讲不讲理啊？”

“家里是讲爱的地方，不是讲理的地方！”

名言的正确运用莫过于此！

每当我搬出九年义务教育所学的逻辑科学知识，期盼她无话可说、窘迫退让的时候，她拥有的声势却在这一句名言出口之后愈加浩大起来。唉，怎么办呢？作为一个将至未至十八岁的成熟青少年，你总得包容自己妈妈幼稚的蛮不讲理吧。毕竟，你还要指望她准备热腾腾的早饭，还要指望她奔驰在凌晨六点和夜晚十点的公路上，还要指望她在你发烧时请假回家，毕竟这些我都无法用“理”来解释、来要求，不是吗？

大声告诉你，这句话总是在她最疼我的时候说的。

前几天我扁桃体发炎，喉咙疼痛不已。伴随着吞咽动作，疼痛如潮水一般涌来，人总有痛到不想说话的时候，特别是痛在喉咙。

那天是元旦前夜，我难受得睡不着觉，对面窗的灯光亮着，光蹑手蹑脚地照进来，我虽然努力地闭眼，但我依然能模糊看到她蹑手蹑脚地进来给我掖被子的动作。我装睡，因为不想让她知道我难受、睡不着。窗外的烟火绽放了，在还能厮磨在她身边的最后半年的第一秒，我无声地落泪了。

为满足她照顾病员的成就感，吞咽薄地兰时我问：“为什么对我那么好呀？”意料之中：“家是讲爱的地方。”我接过她的话，说：“不是讲理的地方！”

喉咙依旧很痛，但是总有几句话是在你喉咙痛时也要说的。

比如，我妈的名言。

比如，爱你。

比如，一个简单而又复杂的道理：“家的爱之理，即‘爱你’。”

【简评】本文作者在期末考前紧张的复习中罹患重感冒，前后耽误了好几天课，她妈妈特地请假照顾她。这个经历，让她对父母之爱体悟尤切。考后，她说，拿到这个作文题时，她便决定把自己的亲身经历写出来，哪怕不被认同。其实，这样发乎真情、写出我心的生动表达是最能引发共鸣的，也是最应该获得认同的。当然，如果在叙事中适当点醒其意义，文章的主旨会更明晰一些，扣题也会更紧。比如，可点出母亲对父亲的“不讲理”，其实是源于亲人之间的依赖和信任；而母亲对“我”的关爱有加，则是因为母亲把“爱”视为处理亲子关系的最高原则。