关注·引领·成长

金庞

五年，时间不长;60期杂志，数量不多;38个全国名班主任工作室的推介，10多次活动的组织、参与，数十场专家报告和主题交流，却是一段与名班主任工作室、与一线班主任长长的交往之路，一段暖暖的交流之路，一段让人流连、奋进的交心之路。这条路，于杂志，是办刊目标——“引领班主任专业成长”的不断实现之路，是办刊主张——“以价值的視角关注班主任角色，以专业的视野关照班主任智慧”的不断彰显之路;于工作室，是班主任专业能力不断提升的过程，是影响力、辐射力不断放大的过程;于杂志和工作室，是杂志不断关注和引领工作室的成长之路，也是杂志与工作室的共生之路。

很欣喜，也更幸运，我领衔的工作室——扬州市班主任名师工作室成了在杂志关注、引领中幸福成长的那一个。五年来，我带着我的工作室亲历了杂志社组织的各项活动，参加过专门化的培训，聆听过专家们专题化的讲座，也做过专业化的展示，受到过专版化的推介。这一路走来，在杂志的关心和引领下，我领衔的工作室在成长着，在扬州市评出的40名特级班主任中有26名是工作室成员，4人获江苏省班主任基本功大赛一等奖，工作室成员为多所高校学生和省内外多所中小学做专题讲座近百场，影响辐射到省外，包括新疆、内蒙古、北京、辽宁、吉林、贵州、河南、山东、浙江、上海等20多个省、市、自治区。

中国教育学会“十三五”重点规划课题“班主任核心素养及培育的实证研究”，从开题到结题，我领衔的工作室参与了全过程，历时四年。一路走来，我们在学习着，研究着，成长着。在课题总负责人、杂志主编陈萍教授的引领和指导下，工作室参与了总课题和多个子课题的研究，“班主任课题研究的基本思路与方法”“班主任活动创新能力”“班主任论文写作能力”“班主任心理辅导能力”“班主任实证研究能力”等专业化的培训、专题化的专家讲座、专门化的展示，让工作室成员的班主任核心素养得到提升，班级实务能力得到培养，最重要的是激励了更多班主任主动走向班主任工作研究，走向班集体建设的研究，走向学生的发展研究，走向新时代下班主任育人方式改革的研究，走上了班主任专业化发展之路。

“十三五”期间，我主持了省规划课题“基于学生核心素养发展的高中生成长共同体建设研究”，并顺利结题。课题组成员围绕课题研究在省级刊物上发表研究论文近30篇，工作室在《中小学班主任》《新班主任》《江苏教育·班主任》分别开设“班级共同体建设研究”“班主任核心素养的时代建构”“重新发现班主任”专栏，发表专题文章。

在杂志引领下，走上专业化发展的工作室成员陆元峰、田英、陈文海、陈权、孙丽华、杨光剑、郑红梅老师成为仪征、江都、高邮、宝应等市、区、县的班主任工作室领衔人，张志强、周岳梅老师成立了自己的工作室，工作室中一批班主任正在放大他们的专业影响力，成为引领扬州市班主任专业成长的带头人。

杂志让工作室成员走上了专业化发展之路

38个名班主任工作室的推介，不只是工作室和领衔人的介绍及工作室成果展示，是让更多工作室从单兵作战走向了联盟合作，从区域发展走向了全国交流，从地域高度走向了全国水平。在杂志社的推动和组织下，自2018年10月在沈阳举办中国教育学会班主任专业委员会第四届学术年会起，来自全国的20多个名班主任工作室组成了发展共同体，线上的专题交流成为共同体活动的常态，杂志社每次组织的活动都有了共同体成员的身影，他们或组织班主任参与学习，或做班级创意活动的展示交流，或做课题研究汇报，或做班级成果展示。我所领衔的工作室有幸参与了所有的活动，超过一半的工作室成员参加了杂志组织的专题学习和专业培训，他们的班级实务能力、活动创新能力、课题研究能力等班主任必备能力在提升。在杂志社的支持下，浙江省湖州市爱山小学教育集团“慧育”班主任工作室、锵锵三人行班主任工作室，哈尔滨市第三中学梁好名班主任工作室等来自全国名班主任工作室共同体的10多个工作室，分别于2019年和2021年参加了“扬派班主任”的主题论坛活动，论坛活动有效促进了各工作室的交流和共建，引领了区域班主任的成长，放大了“扬派班主任”在全国的辐射和影响力。

杂志让工作室有了更高的发展平台

为什么做班主任，如何做班主任，如何做优秀班主任，新时代赋予班主任怎样的职责，新时代下，班主任的角色应该实现怎样的转变，班主任的育人方式应该做怎样的变革等问题，需要我们调研当下班主任的职业生态，审视班主任的工作质态，比较分析各级各类学校班集体建设的状态，才能真正站在“立德树人”的高度，引领并促进学生全面而有个性的发展，使其真正成为“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是班主任要思考并实践的课题，更是工作室的时代担当与使命。

五年，《中小学班主任》（班级育人）每年一个主题，聚焦班级实务，落实《中小学德育工作指南》，指向班主任的6个“下功夫”，强化学生发展指导，确立班主任“立体弘德”育人12个主题，指向班主任的日常，指向班主任素养，指向班级育人，指向立德树人，迎合了班主任育人的时代需要，迎合了班主任工作室的时代责任。工作室成员每人一本《中小学班主任》杂志，阅读让他们有了更明晰的时代方向。

由杂志执行主编辜伟节教授亲笔撰写的每一期卷首语，主题解读明朗，主旨恢宏大气，成为我们工作室成员的必读篇。他点亮了班主任的精神世界，明晰了班主任的时代职责，成为工作室指导班主任工作的指南。

杂志的“名班主任”“理论前沿”“创意班级”“班会设计”“家校共育”“心育导航”等主要栏目的文章，不同角度、不同维度，既有专家的理论指导，也有一线班主任的实践交流，字字珠玑，成为工作室成员的工作指导。

杂志让工作室成员在新时代下重新“发现”班主任

五年，时间不长，却走心、暖心。一批名班主任工作室在杂志的关注、引领中成长，未来，和杂志的那些事还会继续，我相信《中小学班主任》杂志一定能成为班主任专业杂志中最优秀的那一个，真正成为全国班主任的必读书。我也期待全国的名班主任工作室都能和杂志共生、共长，共担新时代的教育使命，我更期待“扬派班主任”在杂志的支持下，做高品质班主任，建高品质班集体，育高品质人才。

金 庞  江苏省邗江中学副校长，高中语文教师，现职班主任，扬州市语文学科带头人，扬州市班主任名师工作室领衔人，江苏省优秀班主任，扬州市首批特级班主任，扬州市有突出贡献的中青年专家，《中小学班主任》特约编审。