职业教育协同区域经济发展分析

王学稹

（菏泽职业学院，山东 菏泽 274000）

随着我国职业院校办学规模的扩大，其所培养的技能型人才也将为我国的经济和社会的发展提供有力的支撑。由于职业教育的性质与社会、经济发展具有紧密联系，因此，职业院校的存在对促进乡村区域经济发展也具有较大的推动作用。因此，在职业教育与乡村区域的经济发展寻找一条协同发展的道路将具有必要性。

一、职业教育与乡村区域经济两者之间的关系

职业教育与乡村区域经济有着密不可分的关系，二者能够实现共同发展。乡村区域经济的迅速发展也能够进一步优化当地的职业教育办学质量，进而为乡村区域经济发展提供坚实的人才基础[1-2]。

1.乡村区域经济发展对职业教育的作用及限制

职业教育并不是一种盲目的培养，其能够基于市场发展需要培养具有针对性专业化的人才，它存在于特定的乡村区域的经济和社会环境中，将必然地影响着乡村区域的经济发展的效果。

1.1 职业教育能够满足乡村区域经济的发展需求

在当前的社会大环境下，乡村区域经济发展的动力不再是传统的资金、土地等传统的资源，而是由人力资本、科学技术等驱动力量，简而概之，人才是发展的核心。除此之外，乡村区域经济的发展也使当前的劳动力质量也有了较大程度上的提高，而技术人才的需求量也越来越大，这就意味着，职业教育的发展前景也将朝着向好的趋势发展。

1.2 乡村区域经济的发展状况决定职业院校的办学规模

乡村区域经济发展的需要是职业院校办学的主要原因。乡村区域经济发展的质量将直接关系到职业教育的发展，乃至整个职业院校的发展水平和规模。乡村区域经济发展良好，既能满足大量的人才需要，又能为职业教育的发展提供一定的资金支撑。在财政上，职业教育也能够更好地适应市场的需要，对人才培养目标、培养内容、培养方式等进行优化完善，进而促进职业教育的发展。

1.3 乡村区域经济体制直接影响着职业教育的体制和机制

一个区域的经济制度变化，不但会引起经济领域的变化，还会波及相应的产业，其中，职业教育的发展也将会受到极大的冲击。经济领域的变革必然导致市场需求的变化，职业教育的培养目标也随之发生变化，进而导致管理体制和课程设置的转变。因此，在市场经济条件下，职业院校应坚持市场导向，在市场需要的基础上对人才进行专业化培养。

1.4 乡村区域经济状况制约职业教育发展

乡村区域经济发展的情况并非全部都能促进职业教育的发展，其中依然存在一定的制约因素，其中制约的内容主要表现在以下几个方面：首先，乡村区域经济产业结构将直接决定职业教育的发展方向，并影响职业院校的专业结构和课程布局；其次，市场中的劳动需求结构不仅反映市场对人才的需要，而且还直接影响到职业教育的发展方向。再者，乡村区域经济发展的趋势对技术结构的调整和变动有一定的影响，即劳动力的需求水平发生改变，因此，职业教育需要进行相应的调整，以满足市场和经济发展的需要。

2.职业教育能够对乡村区域经济起到的影响

2.1 职业教育可以促进区域劳动力素质的提高

通过职业教育，可以吸纳更多职业型人才实施开展再教育，从而产生大量的实用和技能人才。同时，还可以使本区域的劳动力整体素质得到明显的提升，提升对新技术新知识的接受程度，从而提高其创造性和劳动生产率，进而推动区域的生产方式转变，并为推动经济和社会发展奠定良好基础。

2.2 职业教育推动区域产业结构的调整和升级

一个区域的产业结构与其人力资源的构成存在着某种联系，而人力资本结构的改变也会导致产业结构的调整，二者若能协调一致，则有利于产业结构的优化和提升。因此，人才结构的调整直接关系到区域的产业结构的优化。目前，我国科技人才短缺严重，严重制约许多乡村区域经济的可持续性发展。

3.职业教育可以为乡村区域经济的发展提供所需的人才

乡村区域经济的发展需要各类高素质的应用型人才，而职业教育则是推动乡村区域经济发展的重要保证。一方面，职业教育能够为乡村区域的经济发展提供必要的专业技术人员。经济和社会发展要求大批具有文化知识和职业技术的劳动者，高职院校的存在的主要任务是为各地区的经济、社会发展培养高素质的应用型人才；另一方面，职业院校作为继续教育的基地，既可以为已有劳动者继续进行教育，也可以使大量劳动者“回炉”再造，提高他们的基础技能，从而使更多的“闲杂工”进入职业学校进行职业培训，进而为社会、经济的发展输送更多的优秀人才。

职业教育是乡村地区经济发展的重要保障，也是促进乡村地区经济发展的关键。职业院校在实验设备、技术、管理等方面具有较强的技术人才，具有技术创新、交流、转化和贸易的实力。乡村地区的经济发展、产业结构的变化，也可以通过技术层面的调整，使之与乡村地区的经济发展相适应。

二、职业教育在乡村区域经济发展中的作用

乡村区域经济发展的战略中特别提出需要将现代化网络技术融入农业生产发展中，进而更好地构建农业生产——管理——销售一体化体系，同时为促进乡村经济的健康发展奠定良好基础。现阶段，的智慧农业发展已经成为推动农业朝向智能化的发展方向进而为推动乡村区域经济发展战略的落实创造有利条件[3]。

通过网络技术，可以将落后的乡村地区和发达地区的市场联系起来，从而促进农产品的销售，从而提高农民的收入。从乡村地区的经济发展策略和引进计算机技术的角度来看，智能农业在农业生产、销售、物流、金融等方面都有着无可替代的优越性。不同的终端在功能和定位上都有很大的差别，因此，在“新零售”的大环境下，需要充分利用终端系统的优势，建立起现代物流体系、合作终端与终端的连接，从而形成一个良好的零售客户生态圈，从而实现对农产品品牌的树立和宣传目标。

三、职业教育助力乡村区域经济发展实践路径

1.利用互联网平台推动农业电商发展

通过网络直播平台进行农产品营销，可以为传统的营销模式提供一种体验，是对传统营销渠道的一种延伸和创新。网上直播的门槛非常低，所以在乡村地区可以实现。同时，职业院校学生可以利用自己的直播平台宣传自己的家乡，让自己的家乡文化得以宣传出去，从而为自己的直播带来更多的人气。直播电商平台可以利用大数据来满足消费者的个性化需求，从而提高直播产品的质量。同时，在苏宁易购的网络平台的带动下，也将完成乡村的公益扶贫和众筹计划，从而最大限度地发挥财政支持的作用，促进智慧农业的健康发展。截止到今年年底，苏宁已经在苏宁易购开设了两千多家门店，苏宁易购也在中华开设了自己的专卖店，为实现乡村扶贫的战略目标提供了技术支持。其次，利用GPS技术实时监测农产品的销售路径，采集区域内的销售数据，从而为企业的经营决策提供必要的信息。在“互联网+”时代，以信息化方式收集、分析、评估市场数据，再根据市场需求的变化，形成以顾客为导向的定制化营销模式，从而更好地为消费者提供个性化的个性化服务[4]。

2.基于乡村生态强化科研服务能力

2.1 完善管理机制

要进一步完善乡村地区的管理体制，使乡村地区的职业教育能够更好地促进乡村地区的经济发展。要强化对职业院校的发展，需要设立专业的行政管理部门，并对其进行统一的管理和统筹。同时，要建立健全乡村地区经济发展的规章制度，使其在健全的制度下充分发挥其服务功能，在管理体系中，需要制定出相应的考核激励办法，对为地方工业发展作出突出贡献的单位和个人予以表彰，作为职称晋升、加薪的依据。

2.2 加强校企合作

校企合作，学校和公司都要进行细致的调研，以当地的产业为基础，进行校企之间的合作，制定出一套完整的方案，包括如何培养学生，如何提高学生的技能，如何在毕业后的工作中发挥自己的作用，同时，也要针对这些行业的发展，不断的加深学校与企业的合作，让他们能够利用自己的特长，来完成当地企业的升级和转型。

2.3 推进成果转化

市场是科学研究的推动力，是科学研究的最终目标。职业院校要坚持以市场为导向，主动为当地的工业发展提供专门的技术支持，并遵循其客观规律，使其在校企合作中得到实际应用，从而促进当地经济的快速发展。期间建立以成果为导向的职业院校创业教育评价体系，是促进学生创业素质的有效途径，也是提升学生创业创新能力的有效途径。建立适合我国国情的创业教育评价体系，对促进我国职业院校的高素质创业教育、培养更多符合新时期发展需求的高素质创新创业人才具有重大的推动作用，并且也能够为实现乡村振兴的目标提供良好动力基础。

3.引进现代化理念加强农民精神文明

乡村文化在于塑造人的精神内涵，滋养乡村人民的气魄以及综合素质。孵化良好的文明风尚标，为农民提供重要的理论实践意义，打造崭新的乡村文化生活。体现出独特的文明涵养，增进农民之间的团队凝聚力。只有俯瞰历史，时刻进行批判，才能够得出一个严肃的理论，即是只有实践才是检验真理的唯一标准。在乡村区域经济发展的背景下可以借助职业院校专业技术将先进的时代理念以及文化融入乡村精神文明建设中，例如为村民放映具有正能量的电影、组织带领村民跳广场舞等，都将能够为乡村文化建设带来更加多元化的内容，进而为实现乡村文化建设奠定良好基础。同时在文化建设的过程中，要将农民放在第一，尊重农民的意见，严格贯彻农民的意见实施相应措施，按照大众喜闻乐见的模式来运营，使得农民充分感受到自己的主人翁地位，由此更好地使得民众参与精神文明建设的热情能够得到提升[5]。

4.借助现代职业院校专业技术实现对乡村文化的宣传

乡村独特的自然环境造就独特的文化。湖泊水流的滋养，使得农业得以兴旺。土地的丰饶使得粮食能够在此地成功完成种植到成熟的过程，养成一辈辈农民面朝黄土背朝天的苦干精神。这与大城市的高楼林立是两种截然不同的文化体系，是他们在贫瘠生活中寻找乐趣的乐观精神。而对于这样的劳作精神应当予以呵护与鼓励，同时引进先进的种植技术和机械化工程来使得效率增加。代表两种不同文化的碰撞与交接。同时乡村不同的地理环境也使得农民按照自己的喜好与适应程度建造属于自己独特的民居。类似于陕西的窑洞，就是在黄土遍布的基础上建起的。可以有效保护农民的生存环境，久而久之就这样传承下来。这些都是乡村文化宝贵的财富，要注重保护，不能经受现代文化的摧残。使得乡村文化在此过程中得到新生，而不是拘泥于从前。包括农民独特的风俗文化，也是值得传承的一种精神[6-8]。如一些区域的扭秧歌，二人转等。通过现代化计算机技术的融入，青年学生可以通过发布短视频、直播以及发布微博图片等方式，将家乡的美景景色对外宣传，由此将能够更好地发展乡村的旅游经济，同时也能够为拉动当地就业奠定良好基础。

结语

总而言之，在当前乡村区域经济发展的要求下，职业院校更加需要将所学的知识技能运用到乡村农业、生态以及文化建设中，进而更好地将落后的农业经济能够在数字化体系中得到优化转型。乡村区域经济发展是一个系统化的工作，职业院校专业技术将能够为推动其发展提供必要的技术支撑，期间通过多元化信息技术以及网络平台实现乡村区域经济发展的目标，进而为打造一个农业强、乡村美、农民富的新格局奠定良好基础。