浅析对在校大学生进行阅读推广的影响因素与对策

陈畅

（福州大学至诚学院图书馆，福建 福州 350001）

在高等教育中，对在校大学生开展有效的阅读推广，能够提高他们的阅读积极性，使其通过阅读积累，不断提升个人综合素质，满足高等教育人才培养的要求。值得注意的是，随着我国素质教育的不断发展和深化，高等教育中，阅读状态对学生综合能力和素质提升的影响也日益明显。此外，新媒体阅读环境及方式对在校大学生阅读习惯的影响，使当前在校大学生普遍呈现出阅读量偏少以及阅读积极性较低等问题，对在校大学生的阅读质量产生了极大的不利影响[1]，随着互联网与信息技术的发展，当前高校大学生的阅读习惯呈现出较为显著的变化，而阅读推广是加强大学生综合素质提升与能力培养的一项有效措施。在此背景下，对高校图书馆对在校大学生进行阅读推广的影响因素及其对策进行研究，具有更为突出的积极性和重要意义。

一、对在校大学生进行阅读推广的重要意义分析

良好的阅读习惯在高校大学生的知识积累与素养提升中，具有十分重要的作用。综合已有的研究文献和资料，可以从以下三个方面进行分析。

1.有利于提升高校大学生的阅读能力，丰富知识储备

对在校大学生进行阅读推广的过程中，大学生对文本内容的理解与接受、记忆的过程，会受到阅读方法与效率等因素的影响，这些因素对高校大学生的知识学习与接受情况起到直接的决定性作用[2]。由此可见，对在校大学生进行阅读推广，也是高校大学生不断学习与深入思考的过程。在不断地阅读积累下，不仅能够促进高校大学生的阅读能力提升，而且能够通过阅读不断丰富自身的知识积累，形成更加完善的知识储备，在实际生活和工作中进行有效运用。

2.有利于促进高校和谐校园文化的建设和发展

随着高校教育改革的不断深化与发展，高校的校园文化建设受到越来越多的重视。校园文化作为高校建设的重要内容之一，在高校的全面发展与教育提升中具有十分重要的作用和影响[3]。而对在校大学生进行阅读推广，是实现高校阅读文化活动建设以及高校校园文化建设的重要部分，在这种情况下，通过提升对高校图书馆组织阅读推广的重视程度，并对阅读推广中存在的不足进行有效改进，能够为高校的校园文化建设以及综合发展奠定良好的基础。

3.有利于引导高校大学生形成良好的阅读习惯

高校大学生阅读推广的开展有效促进大学生积极参与到阅读与推广的活动中，并促进其自身养成较好的阅读习惯，通过阅读进行不断探索、研究、推理与判断，进而提升自身的逻辑思维，加强对事物的深入理解分析，最终使在校大学生在不断地推理、判断以及想象等过程中提升自身的综合能力与素养水平，满足当前高等教育人才培养的目标要求。

二、影响高校图书馆阅读推广的主要因素分析

根据当前对高校图书馆阅读推广有关内容的研究，并通过结合现有的文献和资料可以发现，在校大学生的个体差异性以及高校的阅读政策、生态人文环境特征等是影响高校图书馆阅读推广效果的主要因素，这些因素对阅读推广的顺利开展以及提升推广效果都具有直接的作用和影响。

1.在校大学生的个体差异性对阅读推广的影响

在校大学生的个体差异性及其在阅读推广中的影响，主要从在校大学生的个体基本特征差异以及个体阅读行为差异、阅读心理差异等几个方面进行分析。首先，以大学生个体基本特征及其差异性在高校阅读推广中的影响为例，由于不同专业与不同年级的在校大学生，其基本特征均呈现较为显著的差异，并且会对高校大学生的阅读推广产生较为明显的正效应作用[4]。例如，与高年级段的非文科专业学生相比，低年级的文科专业学生，其在高校阅读推广活动中的参与积极性明显较高。

其次，大学生阅读方式的差异及其对阅读推广的影响则表现为习惯纸质阅读的大学生与非纸质阅读大学生，其在阅读推广中参与积极性均存在较为显著的差异。其中，在一项研究中显示，以纸质阅读为主或者是纸质、电子阅读基本相当的在校大学生，其参与高校阅读推广的情况与以数字阅读为主的大学生相比，明显较低，这与自媒体环境下，数字化阅读在高校大学生中更加受欢迎有着密切的关系。值得注意的是，在各类专业分布中，对信息资源利用能力较弱的大学生在阅读推广参与过程中，需要通过合适的途径对其存在问题进行改善，从而来达到较好的阅读推广参与效果。

最后，在校大学生的个人阅读心理及其对阅读推广的影响，主要表现为大学生的阅读目的不同，导致在阅读过程中的行为和表现也存在一定差异，从而和大学生的阅读推广参与情况形成一定的正效应关系。比如，一部分以专业学习或者是备考、阅读能力提升、个人修养提升等为目的的大学生，其在阅读推广中的参与积极性就明显表现较高[5]。

除阅读目的外，大学生阅读心理中的自主阅读满意度，也会对其在高校阅读推广中的参与情况产生较大的影响。对自身阅读满意度表现较高的大学生，其在阅读推广中的参与积极性要明显高于不满意的学生。针对该结果，在组织高校图书馆阅读推广中，就需要通过对在校大学生阅读情况的调查分析，结合在校大学生阅读满意度提升中存在的问题表现进行合理调整，从而不断提升在校大学生自主阅读的满意度，促进其积极参与高校图书馆阅读推广活动。

2.高校的政策环境对阅读推广的影响

在一项针对学校政策环境在高校大学生阅读推广中的影响调查中显示，在校大学生对学校的阅读推广政策认知表现越高，其在参与阅读推广活动中的具体表现水平也越高，由此可见，在校大学生的阅读推广，会受到大学生对学校阅读推广政策的了解和认同情况影响。其中，在校大学生对高校阅读推广政策认同以及理解表现越好，其在活动参与中的积极性也会越高。

值得注意的是，在学校的阅读推广政策中，较大一部分学生会对各项阅读推广政策中的激励奖励等政策机制表现出更高的热情[6]。根据该情况，在进行高校图书馆阅读推广政策制定中，也需要围绕上述表现进行认真思考，以制定更为合理的高校阅读推广政策。

3.生态人文环境特征对阅读推广的影响

在校大学生的阅读推广影响因素中，生态人文特征主要表现为高校图书馆的空间及其设施环境、人文环境等。高校图书馆的空间情况以及高校的设施认知、人文环境认知都会对大学生阅读推广产生较大的影响，具体表现为大学生对高校图书馆空间及其设施环境的满意度较高，在阅读推广中的参与积极性表现也越高。而导致该项因素在高校图书馆阅读推广中产生作用的主要原因是由于高校图书馆作为学校的一个主要实体文化活动空间，图书馆的空间以及设施设备等硬件环境建设情况，在激发大学生阅读参与的积极性与提高大学生在阅读推广活动中的参与主动性等方面，具有十分重要的作用和影响[7]。

生态人文环境特征中的人文环境认知及其对高校大学生阅读推广的影响，则表现为大学生对人文环境的认同以及所受到的影响情况，对大学生在阅读推广中的参与情况有着直接影响，其中，越认同或者是受影响越深入的大学生，其在高校图书馆阅读推广活动中的参与倾向表现也越明显。

三、高校大学生阅读推广的有效对策

综上所述，高校图书馆阅读推广受学生个体差异性以及外部生态人文环境特征、学校政策环境等因素影响，因此，为避免上述因素对阅读推广产生不利影响，在高校图书馆阅读推广中，应注意从以下几个方面进行不断调整和完善，从而推动高校图书馆阅读推广活动的有效开展。

1.重视对大学生的阅读调查，增强对其个体差异的把握

高校大学生作为阅读推广的而核心，随着信息化建设与发展，在高校阅读推广过程中，可通过信息技术的支持，对读者资源进行充分利用，从而促进高校大学生阅读推广工作的有效开展。

其中，针对大学生个体差异性及其在阅读推广中的影响，可从大学生的实际阅读需求出发，制定相应的阅读推广计划，在进行问卷调查与访谈等多种方式的综合基础上，针对大学生的个性特征进行定期调研和分析，准确把握大学生阅读心理和阅读行为，为高校阅读推广计划制定及其有效实施提供良好的支持[8]。在进行大学生群体的个性差异性调研与分析中，需要针对其群体差异以及各群体的阅读层次、阅读爱好等内容进行深入了解，从而实现高校阅读推广活动的不断创新和完善，提升对大学生参与阅读推广活动的积极性。

2.充分发挥高校阅读推广政策的引导作用

为促进高校图书馆阅读推广的有效开展，提高大学生的阅读积极性，在具体实践中，一些高校图书馆还会从学校的政策因素及其作用层面，通过制定更加优化和完善的借阅制度、阅读激励奖励制度、阅读和学生学分挂钩机制等政策，积极改善和提升大学生的阅读推广参与积极性与主动性，从而达到相应的高校图书馆阅读推广与教育目的[9]。需要注意的是，在学校政策层面的因素把握和完善中，不仅需要促进上述政策内容的有效落实，还需要有相关利益主体的支持。因此，学校在制定政策层面的有关制度时，也应根据实际调查结果从大学生层面出发，加快有关制度的建设和落实，从而促进有关政策措施的激励作用充分发挥，提高高校图书馆的阅读推广效果。

3.不断优化高校校园的生态人文环境，促进图书馆空间与服务完善

高校图书馆阅读推广中，应重视高校图书馆空间以及设施设备等因素的影响。特别是通过对高校校园的生态人文环境进行优化，不断完善高校图书馆的空间以及各项服务功能，提升高校大学生阅读推广的作用和效果[10]。

对高校校园生态人文环境的优化以及高校图书馆空间和服务功能完善，不仅要求高校的有关部门重视图书馆实体空间环境建设并保持持续投入，而且需要高校图书馆积极承担自身的责任，促进其空间再造及各项服务功能拓展创新，从而有效提升大学生对图书馆环境与资源的满意度。

最后，在实现高校校园人文环境的营造中，也需要图书馆积极发挥自身的职能，实现更加浓厚与积极的人文环境营造，从而发挥其在大学生阅读引导与教育等方面的功能和作用。

4.构建并实施阅读推广校内联合协作机制

为了解决阅读推广活动中存在的问题，填补图书馆阅读推广管理的确实，加强对大学生的阅读指导力量，可以从完善服务阅读与推广阅读工作为起点，确保大学生的阅读状况得到有效改善。因此，图书馆员为在校大学生推广阅读书籍，做好为学生阅读服务的基础性工作外，还需要提高图书馆文献资料的容量，促使学生在阅读书籍时，也能寻找到相对应的文献资料进行深入的探究。同时，大学校园内部重视阅读推广工作，可以落实数字化网络阅读与文献阅读同行的工作目标，结合学生实际阅读的情况，以适当创新采购电子图书与数据库的模式，将会通过多种渠道加强学生阅读学习与探究的兴趣。所以，大学生作为特殊阅读群体，受到阅读推广多样化倾向的影响，让学生对图书馆的资源有着充分的了解，并且结合图书馆员的阅读推广指引，构建符合大学生阅读兴趣爱好的导读，不仅体现出图书馆员在阅读推广中的重要作用，也能体现出学校为实现图书推广所做的努力。

结语

总之，在高等教育发展的新形势下，积极结合高等教育发展的目标和要求，进行高校图书馆阅读推广模式创新与改革，不断加大对在校大学生的阅读推广力度，充分利用互联网与数字化技术在大学生阅读推广中的重要作用，以实现更加舒适的阅读环境创造和人性化服务提供，从而通过有效的阅读和推广，对高校大学生的知识积累与人生态度进行影响，使其逐步形成良好的阅读习惯，进而实现更加健全与完善的人格培育，为高等教育发展提供更有利的支持，具有十分积极的作用和意义，值得进行研究和关注。