研学旅游发展路径探析——以建宁县为例

李 铭 杨思奇 冯 雪

（武汉轻工大学，湖北 武汉 430048）

当下,随着我国素质教育理念进一步深化，研学旅游实践开展得如火如荼。越来越多的家庭在培养孩子的方式上发生了改变。在关注子女基础课程学科水平的同时，更加注重孩子精神层面的需求，力求通过以引导孩子参加实践活动的形式来锻炼子女的德、智、体、美全面发展[1]。古语中有云：“读万卷书，不如走万里路”。从古至今，中国的文人学者常通过游学来奠定实践基础提高自己的学术水平。如儒家代表人物孔子曾用14 年时间游学各国，孟子、司马迁等也都有着丰富的游学经历。孔子穷其一生创立儒学思想，虽然时代不断更迭，可他的思想并没有因此在历史的潮流中消散，而是在时代潮流中熠熠生辉。研学旅游特指一种以“研学”为主要动机而进行的旅游学习活动，旅游放松身心与教育研学兼顾，其中教育研学是其核心，旅游是载体[2]。研学旅游是我国学校教育和课外教育衔接的创新形式，通过旅游的方式拓展学生的视野，发展学生高阶思维，丰富学生的情感体验，同时也能够培养他们的自理能力、集体荣誉意识、实践能力、有效解决困难的能力等。

一、建宁县概况

建宁县，福建三明市下辖的县，坐落于闽赣（福建省和江西省）边界、在武夷山麓中段，是八闽大地的起源地。海拔1857.7m 的金饶山位于其中，有“闽地之母、闽山之巅、闽水之源”的独特称谓。全县共有4 镇5 乡、1 个开发区、92 个建制村、7 个农村社区，县域总面积为1716.34 平方公里，总人口数约达15.5 万。

二、建宁县研学游发展现状

（一）社会背景

福建省着力打响福建省全国红色生态旅游示范省的品牌。据统计，福建省2021 年普通高中阶段招生数为24.54 万人，在校学生数为69.93 万人；初中阶段招生数为52.58 万人，在校学生数为152.61 万人；普通小学阶段招生数为62.9 万人，在校学生数为352.9 万人；特殊教育招生数近0.5 万人，在校学生数为2.87 万人；学前教育在园幼儿学生数近167 万人。义务教育学校巩固率目前达到99.23%，高中学业阶段教育毛入学率为97.03%。因此，研学旅游在当下正处高质量发展的大好时期，凭借国家政策扶持、资金支持，社会积极响应，体系逐步完善，福建在研学旅游市场上深挖其内涵，脚踏实地、深耕细作，不断助力乡村全面振兴。

（二）建宁县发展研学旅游的优势

研学旅游作为一种新兴的旅游产品，是旅游业发展到一定程度延伸出的新方向。研学旅游的发展，可以说既是立德树人、实践育人、综合育人的新模式，同时也是乡村旅游发展的新方式，带动农村经济发展，更好地贯彻党的乡村振兴战略[3]。建宁县红色资源丰富、民俗文化深厚、自然环境美丽、植物资源多样、农耕体验活动独特等，让游客们眼前一亮。旅游者研学旅游的内容形式不断丰富，真正做到在玩中陶冶情操，在玩中感受到内心的富足。可以带给研学者更多元、更深入、更独特的旅游体验。

1.红色资源丰富

91 年前，建宁县是中国闽赣苏维埃政府和红一方面军总司令部、总前委、总政治部和闽赣省机关驻地，闽西北和苏区闽赣省革命根据地中心，毛泽东、周恩来等老一辈革命家曾在这里战斗工作过。建宁县内的中央苏区纪念馆开馆以来，始终高举革命传统教育的旗帜，为弘扬中国红色革命精神，为让更多的爱国者来这里感受红色精神。纪念馆实行全年免费向社会开放,年均接待旅游人数年均增长率逐年增加。荣誉称号颇丰，是爱国主义教育基地、国家级4A 级景区、首批百个红色旅游景区之一、国防教育基地、党史教育基地、廉政教育基地等。行走于纪念馆中，参与红色研学活动，零距离接受党史学习教育，真切感受党的光辉历程，瞻仰先辈遗风，缅怀先烈英魂。

2.民俗文化深厚

建宁县，公元958 年置县。这里从古至今名人辈出，有唐末陈岩、晚清张际亮等，也是慈航法师的故里,“历史文化名村”古迹达十几处，文化名村之一的上坪村，是一个已有千年历史的古村，全村都姓杨，这里山美水美，风光旖旎，在这里能找到牌坊（五代同堂牌坊）、祠堂、老屋、小巷、流水、荷塘……；上坪村中颇具地域代表性意义的现存文物古迹除了五代同堂牌坊外还有明清杨氏家庙、古学堂、明司马第、得水园等。还有中畲村的“半年节”；修竹荷苑中的观荷亭、九曲廊桥，莲文化展示馆等莲文化也能为游客带来极致体验。

3.自然资源优越

建宁县，全县森林覆盖率值达78%，环境空气质量、交界断面水质标准率、居民饮用水质达标率均处于全国领先地位。高岭土矿丰富，含铝量高；国家级保护的珍稀树种10 多种；县内植被群落多样，有武夷山脉特有的浙江红山茶群落；还有模式标本种3 种。县内有脊椎动物99 科、385 种，一级野生保护动物4 种、二级38 种。这里气候怡人，每年秋末冬初时，就会迎来成群结队近三百多只的鸳鸯来到保护区内的鸳鸯湖，在这里度过寒冷的冬天。建宁县是国家生态文明建设示范县，被评为“中国最美县域”、福建省县域经济发展“十佳”县。

4.花果品种多样

据民国《建宁县志》记载，建宁地区在五代时期就种采莲的文字记载下来了。建宁的莲子不论是品质还是药性都很好，可以称得上是“莲中上品”。蜜汁贡莲被列入《中国闽菜20 道精选》，也是福建省百道名小吃之一。黄桃、玉梨、猕猴桃共计12.7 万亩，“五子”（莲子、种子、无患子、梨子、桃子）特色品牌逐渐形成，杂交水稻制种面积、产量均占全国10%以上，形成“北张掖、南建宁”种业布局。一年中“五朵金花”（桃花、梅花、梨花、杜鹃花、荷花）的竞相绽放，形成了独特的赏花格局，是福建省内具有一定知名度的乡村旅游目的地，建宁县也从未停止前进的步伐，任在积极创建国家全域旅游示范区。

5.交通便利

建宁县，从前是福建盐江西米集散的地方，现在是闽赣省际重要交通枢纽之地。建泰（建宁—泰宁）高速、莆炎（莆田—炎陵）高速、向莆（南昌向塘镇—莆田）铁路、浦梅（南平浦城县—广东梅州）铁路建宁至冠豸山段陆续建成通车，江西南昌至广东潮州高速建宁段、江西鹰潭至建宁铁路加入省“十四五”规划，建宁已成为闽赣边界区域性重要交通枢纽和福建挺进中西部的“桥头堡”。

三、建宁县研学旅游存在的问题

（一）旅游“研学性”开发创新不足

研学旅游自从诞生后就得到了快速地发展，并成为建宁县旅游产业中非常重要的组成部分，建宁县政府为了促进当地研学旅游资源的发展，纷纷出台了相关的政策和支持措施，相应地，当地的旅游部门也加强了对研学旅游资源的营销力度，在营销的过程中，制定了较为合理的产销策略、价格策略等。但各景点开发力度较小，忽略了如何将传统的旅游与乡村研学旅游的有机结合，研学线路开发创新不足，研学旅游的“研学性”有待提高。

（二）旅游与民俗文化资源未能有效融合

研学旅游的建设对于红色乡村而言，要发展具有自己乡村特色的旅游业就必须保护好乡村农事生产条件。少部分几个景点的开发程度稍高外，其他景区的开发程度和知名度都不高，有的乡村景观、古建筑还在被开发中，没有充分被投入使用。

四、针对建宁县研学游发展给出的建议

（一）拓宽融资渠道加大专项资金投入

在拓展建宁县红色旅游融资渠道上，从以下几方面进行：第一是确保政府财政的帮扶能够因需稳健增长。通过政府部门统一筹划。强化对于正在建设与已经建成的项目的维护，充分配置资金，使不同景点可一同进步，也要有一定的资金倾斜。第二是拓展融资路径，调整该领域的准入限制，推动民间资本在酒店、宾馆以及道路交通等领域的投资，许可满足政策规定的民营企业融入红色旅游发展管理与研发，推动民间资本融入旅游产业，持续拓展资金来源。

（二）拓展研学旅游项目提高游客满意度

在游客旅游需求不断多元化和个性化的时代背景下，单一的红色旅游观光游已不能满足游客的需求，建宁县需要丰富红色旅游项目，为游客提供更多的可供选择的方案。所以，发展更多的红色旅游项目是提升红色旅游竞争水平的关键路径。开发更多红色旅游项目时，持续发展红色旅游景区落实的舞台历史剧、红色历史知识大赛、感受革命生活、红色旅游节等特色项目，让游客身着红军服、聆听红军故事、走走红军路、吃一顿红军饭，让游客在沉浸式情景再现中感受革命精神。依托在专门时间内轮流进行，把可以满足市场检验与可行性较强的项目作为常规项目抑或是定期项目，产生当地红色旅游的代表性产品，形成品牌效应，吸引游客，留住游客。

（三）打造网络、借力营销

旅游业是一种需要营销的行业，研学旅游更是如此。建宁县应积极与本地和外地的旅行社、旅游公司、青少年活动中心、研学旅游机构、森林康养机构等单位合作，推出特色优惠的旅游活动套餐，在每年法定节假日来临期间抓住机会提前做好宣传，加大推广的力度和范围，以获得更广泛的知名度和关注度。充分利用现有的自然资源和旅游产品，在各个节假日期间举办符合节假日主题的观光旅游活动、闯关探险活动、青少年知识竞赛和户外拓展比赛等项目，做好环境布置和气氛烘托，建宁县应充分利用网络技术飞速发展的风口，与各个网络平台的旅游版块、旅游博主、旅游自媒体号等主体达成合作意向，邀请相关博主到建宁县实地进行研学观光游览、研学旅游项目体验、红色餐饮、住宿体验。体验后可编辑精美图文资讯、拍摄优质短视频在各大平台发布，以获得更大的曝光度和粉丝量，从而达到引流的作用。

（四）加强研学旅游人才资源开发

研学旅游专门人才是保障红色旅游不断进步的特殊人才，在研学旅游发展过程中发挥着极为关键的作用，和景区的常规运营密切关联。现阶段，当地研学旅游专门人才队伍规模很难适应领域内部发展的需要，迫切需要发展一些专业人才，因此就要持续完善红色旅游人才培养的机制，完备需求指引的培训管理，使用更加完善的相关培训课程与教材，运用更高水平的师资库，确保人才培养的高水平，此外还要落实年终考核体制，这样能够推动人才素养持续提升，建设高水平的红色旅游专门人才。并且，还要持续提升塑造政府机构红色旅游专门人才队伍，增强人才数量，更需要注重对民间相关人才的培养，尤其是旅游企业。旅游产业需要发挥服务旅游团的关键功效，依托对于旅游企业人才加以培养，使得有关从业人员能够更加深入把握红色旅游，掌握基本需要，持续增强旅游企业的服务能力。

五、结束语

研学旅游在乡村振兴大背景下准确定位、深挖乡土特色、创新法治效力，拓宽融资渠道加大专项资金投入、拓展研学旅游项目提高游客满意度、打造网络、借力营销，加强研学旅游人才资源开发的重要举措。一方面能为研学旅行提供新的内容和途径，促进学生的全面发展；另一方面也能带动乡村红色旅游经济发展，有利于红色文化更好地传承和传播。紧随时代步伐，传承红色基因，弘扬红色文化，全面推进乡村振兴，奏响建宁研学旅游高质量发展交响曲。