行走在乡村教育的春天里

2021年3月，河南省教育厅教师教育处二级调研员田少辉率调研组到三门峡市调研先行试点乡村中小学首席教师岗位计划实施工作，我主持的工作室得到肯定。河南省乡村中小学首席教师张换霞工作室一直以“立足衡岭，引领弘农，辐射崤函”为目标，专注发展成员内涵，走上专业成长快车道。

向下扎根深内涵。我积极参加乡村首席教师素质提升培训，能力诊断、名校访学、专家讲座等形式多样的培训让我感到：每个走在专业成长道路上的人都要深度开发语文教材资源，用阅读为专业成长奠定基石，用写作为专业成长沉淀养分。匍匐在地，向下扎根，提高自身内涵，永远是最美的姿态。

有的放矢提素养。我带领工作室全体成员制订发展规划，进行课堂教学研究，开展解读教材竞赛、优质课比赛、校际教研交流、微型课展示、常规晒课等活动，探讨不同课型教学模式，研究八大助学系统的作用及用法;组织工作室成员把平时教育教学中的一些思考总结成文，《燃》《荡起双桨，在教育的康河漫溯》《每一次经历都是最好的安排》等10余篇稿件以一个个鲜活的教育案例，诠释着教师的使命与担当;工作室成员还定期在学校业务例会上开展读书分享活动，《斯诺已远去，红星永流传》《易安的明媚半生》《千古一人——苏东坡》等读书分享，引领教师与名著相伴。

课题研究在前沿。工作室成员人人参与课题研究。我们开展了“利用考级评定激发学生阅读名著兴趣的实践研究”和市级课题“‘化整为分’促进整本书阅读的实践研究”，促进学生深入阅读名著。

栋园育得桃李紅。全体工作室成员精心挑选并修改本班学生习作，每学期编辑学生习作选粹两期，命名为《栋园撷英》，收录学生习作近280篇;工作室微信公众平台专门设置了《学生习作》栏目，每月定时在公众平台推送学生习作，极大调动了学生写作兴趣。

繁花盛开压枝低。2020年度，工作室成员中有1人被评为灵宝市骨干教师，8人获得三门峡市、灵宝市优质课奖，2人获得省级辅导奖，2人获得灵宝市师德征文奖，5人在灵宝市教育共同体活动中获得奖励。同时，学校为工作室颁发了“名师团队奖”，我被评为“感动衡岭”第五届校园十大贡献达人。

多方交流强辐射。为促进乡村教学教研均衡化，我校每学年选派优秀教师去偏远乡镇支教，工作室成员8人次分别去卢氏县和灵宝市豫灵镇、焦村镇小学支教，增强了工作室的辐射带动作用;工作室每学期两次送教偏远乡村，在送教下乡活动中进行经验交流。

乘着国家振兴乡村教育的东风，我们的工作室团队扎根乡土，躬耕衡岭，在一间简陋的工作室里，比肩同行，微光成炬，绽放光华，引领崤函大地的一批乡村教师快速成长。未来的日子里，我们还将以自己的微弱星火，燎起振兴乡村教育的熊熊大火！