多维描写，结构完整

江苏省常州市新北区河海实验小学 俞 静

“我的心爱之物”是统编教材五年级上册第一单元的写作练习，主要练习介绍自己最喜欢的物品，可以从外形、特点等角度入手，突出心爱之物的特别之处，并讲述清楚它为什么会成为自己的心爱之物，以及它对自己的意义。

一、选定物品，详细介绍

根据题目要求可知这次作文可写成记叙文，因此在写作前应先选定要描写的物品，从物品的外形、内部构成等方面进行详细介绍，突出物品的特点。例如：

我的心爱之物是一盆“多肉”。这盆多肉既不是我自己买的，也不是其他人送给我的，而是我参加学校举办的马拉松志愿者活动，通过辛勤努力获得的纪念品，因此，它对我有着非同一般的意义。我开心地带着多肉回家，让爸爸帮我给多肉换了个更大更好看的花盆，希望它能在大盆里待得更舒服，茁壮成长。我将它安置在阳台上，让它能晒到足够的阳光。为了养好这盆多肉，我买了很多书，还查阅了很多关于多肉的资料，以便科学地浇水、施肥。每天上学前，我都会给多肉浇水，放学回家后的第一件事便是去看它。一次，多肉竟然枯萎了，这可把我急坏了。爸爸先安抚我，然后根据经验给多肉配了点营养液，几天后多肉的叶子就恢复了正常。在我的精心照料下，多肉成长得非常茁壮，还吐出了很多新芽。

——《我心爱的多肉》

作者围绕题目要求，选择的心爱之物是多肉。开头介绍了多肉的来历，然后介绍是如何精心照料多肉的，从侧面突出了多肉是自己心爱之物的主题。

二、多角度描写，让内容生动具体

写作时，可以从不同角度描写，表现心爱之物的特点，使内容更加生动具体。例如：

每个人都有自己的心爱之物，我也有，那就是朋友送给我的水晶球。我第一次在橱窗看到这个水晶球的时候就喜欢上了它，水晶球的底座是粉色陶瓷做成的，上面雕刻着精致的花纹，看起来非常高级。上半部分是一个透明的球体，最特别的是它里面的构造，球体里面是一座城堡，城堡外面飘扬着雪花，使城堡美轮美奂。一按底部的按钮，水晶球会发出颜色不同的光响起音乐，里面的城堡会跟着旋转，满足了女孩子的城堡梦！收到这个礼物时我开心极了，小心翼翼地捧在手里，怕摔坏了，这是我最好的生日礼物！

我将水晶球摆在床头，每天都会和它玩一会儿。我难过的时候，看着水晶球里旋转的城堡和飘洒的雪花，听着动听的音乐，悲伤的情绪不知不觉就烟消云散了。为了避免水晶球被摔坏，我特地给水晶球做了个“保护壳”，保护壳是透明的，既能保护水晶球，又不影响它的美观，我一定好好保护这个水晶球！

——《我心爱的水晶球》

作者从多个角度描写了自己的心爱之物——水晶球，从外到内，从下到上，从观感到触感，突出了水晶球的特别之处，表达了自己对水晶球的喜爱之情。

三、结构完整，布局合理

写作时应注意结构的安排，可以用总分总的结构，总体介绍心爱之物为何物，中间具体描写其来历及特点，最后表达对此物的喜爱之情。例如：

我有很多爱好，如看书、唱歌等，但心爱之物只有一个，那就是布娃娃。布娃娃是妈妈送给我的生日礼物。妈妈打开包装盒的时候，我被眼前精致的布娃娃深深地吸引了，这个娃娃好逼真、好精致啊！美丽的大眼睛、长长的睫毛、秀丽的眉毛、樱桃小嘴、鹅蛋脸，一切都美得刚刚好，再加上一头金发和精致的公主裙，满足了我想象中公主的样子，我抱着布娃娃爱不释手。从那时起，布娃娃就成了我最好的朋友，我有心事都会和布娃娃倾诉。记得一次，我考砸了，特别难过，不愿意和别人交流。等到下课我立马跑回家，也不和爸爸妈妈说话，径直走回房间，压抑一天的情绪在看到布娃娃的瞬间土崩瓦解了。我抱着布娃娃伤心地哭了起来，布娃娃一直陪着我。我哭完冷静下来，看着布娃娃，知道布娃娃会永远支持我，便重振信心，认真分析了此次考试所犯的错误，最后收拾好心情走出了房间。布娃娃是我的心爱之物，在我的心中，它不再是物品，而是我最好的朋友。

——《我心爱的布娃娃》

作者开头介绍了心爱之物是布娃娃，交代了心爱之物的来历；中间详细描写布娃娃的外貌；最后表达了对布娃娃的喜爱之情，布局合理，结构完整。

佳作展示

我的心爱之物

每个人都有心爱之物，有的是一盆植物，有的是一个布娃娃，有的是照片，等等，我的心爱之物是一套签名版的《哈利·波特》。

我从小就喜欢看书，最喜欢看的是《哈利·波特》，精彩的故事情节、生动的人物形象等让我深陷其中无法自拔。看完中文版本，我又开始阅读英文原版。听到新的《哈利·波特》终于出版的时候，我激动不已，但因为国内发售比国外慢很多，我又太着急了，只好拜托在国外留学的哥哥帮我买。哥哥不仅帮我买到了书，还要到了作者的亲笔签名。我太激动了，经过很长时间的等待，漂洋过海的《哈利·波特》终于到了我的手里。看着崭新的书和封面上熟悉的人物，翻开第一页是作者的亲笔签名，我太激动了，迫不及待地读起来。从天亮读到天黑，我完全沉浸在书中，和哈利一起在魔法学院探险。爸爸妈妈下班回来，我才发现自己因为长时间保持一个动作，腿和脚已经麻了，在爸爸的搀扶下才颤颤巍巍地站起来。和爸爸妈妈分享了激动的心情后，我飞快地吃完饭，也不和小伙伴去广场玩了，立刻回到书房，如饥似渴地读起来。如今，为了让我好好学习，妈妈不让我碰《哈利·波特》，只有取得了好成绩才能与之相见。这套签名版的《哈利·波特》一直摆在书房最醒目的位置，每次学习累了，我都会抬头看看它，等调整好了继续学习。

对我而言，这不是一套单纯的书，而是精神食粮，是我的心爱之物！