江苏省苏州高新区实验小学校 冯 雯
“我的乐园”是统编教材四年级下册第一单元的写作练习,主要目标是写出乐园的样子及带给“我”的快乐。乐园是本次的写作对象,要写出乐园的“乐”,即乐园是什么样子的、自己最喜欢在那儿干什么,以及乐园带给自己怎样的快乐,围绕这三个问题写作,逻辑和层次会非常严谨和清晰。
写作前一定要认真审题,明确题目要求,根据题目要求,紧扣题目,在保证不偏题、不离题的前提下写作。写作时,要明确这个文题要写记叙文,因此要以记叙文的格式写作,描写乐园的样子、在乐园中的活动,以及对乐园的感情。例如:
我的乐园就是爷爷家的菜园子,菜园子是爷爷奶奶的宝贝,他们每天都在菜园子里度过很长时间,有忙不完的活,锄草、播种、浇水、施肥等。在爷爷奶奶的细心照顾下,菜园子的春夏秋冬各有特色。春天的菜园子里到处是绿油油的一片,各种蔬菜长势喜人,爷爷看着菜园子就能乐呵半天。夏天到了,菜园子变成了百花园,黄瓜、丝瓜、茄子开满了花,引得蜜蜂围着花朵嗡嗡叫。我最喜欢追着蝴蝶跑,拿着小网兜,绕着菜园子跑,把菜叶刮得沙沙作响。跑累了,就到爷爷做的吊床上躺一会儿。有时睡着了,奶奶便会轻轻给我盖上毯子。秋天是丰收的季节,玉米、茄子、黄瓜全都成熟了,奶奶便会叫很多朋友来菜园子里摘菜,大家在菜园子里说说笑笑,摘好后还一起在菜园子里吃火锅,要是食材不够,直接起身摘就行,惬意极了。大人在那儿吃火锅聊天,我们小朋友就在菜园子里玩游戏。
——《爷爷的菜园子》
作者认真审题,明确了题目要求,紧紧围绕题目写作,非常棒。
要养成良好的写作习惯,即在写作前要严谨构思,合理安排文章布局和结构,在写作过程中根据构思和布局填充内容,这样文章的结构和层次会更加合理、清晰。例如:
我最喜欢的地方是我们小区的小广场,那里是我的乐园。晚上的广场非常热闹,老奶奶们跳广场舞,老爷爷们下象棋、聊天,我则和朋友们在小广场做游戏。我们最喜欢的是小广场的池塘,池塘很大,里面有许多小动物,乌龟、金鱼、蝌蚪等,还有水草和荷叶。在小区物业的管理下,池塘的环境非常好,水清澈透明,里面的动植物生机勃勃。我们会拿着小桶和小网捞里面的小鱼、小虾和小乌龟,但小鱼、小虾特别机灵,还没等网碰到它们,就一溜烟跑了。虽然多次扑空,但我们依然不放弃,干脆在一个地方守株待兔,等着小鱼游过来。漫长的十多分钟后,终于有一条小鱼过来了,它先机警地试探了一会儿,发现没有异样,才放心地往前游。等的就是这个时刻,小鱼刚游到石头边上,我迅速把网往下一扣,终于抓住它了。把小鱼放到水桶里,我们观赏了一会儿,又把它放了回去。我真的是太喜欢这个小广场了,它承载了我许多美好的回忆!
——《童年的小广场》
作者开门见山地点明自己的乐园是小广场,接着用具体事例说明在小广场玩得很高兴,最后表达对乐园的喜爱,布局合理,层次清晰。
写作时,除了描写乐园的样子和在乐园中获得的乐趣外,还要抒发自己对乐园的喜爱之情,做到以情动人。例如:
每个人都有乐园,比如游乐场、广场或草原,我的乐园是我的小房间。我有一个属于自己的房间,虽然小,但在爸爸妈妈精心的布置下非常温馨。房间里的每个物件都是我和爸爸妈妈一起精心挑选的,有精致的小台灯、可爱的雏菊、壁画、挂件、玩偶等,鹅黄色的壁纸和白色的纱帘使整个房间更加温暖。我喜欢在房间里读书,书架上摆满了我喜欢的书籍,我可以随时随地读书,把自己融入书中的故事,直到爸爸妈妈喊我吃饭,才恋恋不舍地走出小房间。除了读书,小房间还是我的游乐园,里面有很多玩具,它们能扮演各种人物,有时我自己玩,有时和朋友一起玩,房间里总会传出欢乐的笑声。随着慢慢长大,房间里的东西也越来越多,但我舍不得扔掉任何一件东西,因为每件东西都有一段美好的回忆,都见证了我的成长,我喜欢我的小房间!
——《温暖的小房间》
作者用朴实的语言描写了在乐园——小房间中获得的快乐和温暖,字里行间都是对小房间的喜爱之情。
佳作展示
我家的院子
我家的院子是我最喜欢的乐园,它见证了我们一家人的快乐,见证了我的成长。
我家的院子里面有爸爸种的花、奶奶种的菜、爷爷养的鸟。清晨,院子里的八哥总会按时叫我们起床,仿佛在说:“起床了,一日之计在于晨,不能浪费早晨的美好时光啊!”全家人陆陆续续起床了,爷爷给八哥喂吃的、换水,爸爸给心爱的花浇水,大家都忙得不亦乐乎。我也在院子里快乐地忙着,一会儿逗逗八哥,把小八哥逗得不停地扇翅膀,一会儿给爸爸递水壶。爷爷在葡萄架下给我做了一个秋千,我最喜欢在秋千上看书了,伸手便能摘到新鲜的葡萄,太惬意了。秋千旁的石桌是我写作业的地方,周末我会邀请小伙伴到我家玩,我们一起在石桌上写字、讨论问题。写完作业,我们就在院子里玩游戏,有时玩捉迷藏,小小的身子躲在大花盆后面很难被发现;有时玩过家家,原材料是奶奶种的菜和爸爸种的花,不知不觉就能玩上一天。到了傍晚,我们会在院子里吃晚饭,吹着晚风,看着夕阳,聊着天,享受温暖的亲情。
院子是我家的快乐基地,是我和亲人、朋友共享欢乐的乐园!