怒江流域“直过民族”小学生体质变化规律及影响因素研究

张健李妃

(1.昆明文理学院体育学院 云南 昆明 650222；2.怒江匹河中心完小 云南 怒江 673401)

“直过民族”特指新中国成立后，未经民主改革，直接由原始社会跨越几种社会形态过渡到社会主义社会的民族，云南省实行直接过渡的有8个民族，怒江流域“直过民族”占到其中3个，改善怒江流域“直过民族”小学生体质，从根本上对于提高和改善怒江流域居民整体健康水平有重大作用，也对于提高怒江流域学生和居民的健康意识提供理论支持。

1、对象与方法

1.1、对象

以2014年和2020年怒江州福贡县匹河乡怒族聚居地的怒族小学生作为调查对象，其中2014年怒族学生904人（男生441人、女生463人），2020年怒族学生 881人 （男生 426人、女生 419人）。

1.2、研究方法

按照教育部颁发的 《国家学生体质健康标准 （2014年修订）》（以下简称“《标准》”）的要求，测试项目以《标准》为准；测试指标选取身体形态、身体机能和身体素质三大部分。

1.3、统计学处理

通过EXCEL 2010和SPSS 17.0软件对怒族小学生身高、体质量、肺活量等数据（部分身体形态指标由于数据采集不同，年份对比有所差别）进行单因素方差分析。

2、研究结果与分析

2.1、怒江流域“直过民族”学生身体形态的变化规律研究

（1）怒江流域“直过民族”学生身高变化规律研究。

表1 2014-2020年怒族学生身高平均增长值比较分析(X±S,cm)

与2014年相比，2020年怒族男生身高增长介于-1.9-3.93 cm之间，8岁、11岁年龄段身高差异有统计学意义 (p＜0.05)，其中,8岁男生身高间P＜0.01；怒族女生身高平均增长值介于0.07-7.37cm之间，7岁、8岁、9岁、11岁、14岁年龄段女生身高具有统计学意义(P＜0.05)，其中，8岁、14岁两个年龄段段女生身高差异P＜0.01。

（2）怒江流域“直过民族”学生体质量变化规律研究。

表2 2014年-2020年怒族学体质量平均增长值比较分析(X±S,kg)

与2014年相比，2020年怒族男生7岁、8岁、9岁、13岁年龄段体质量差异有统计学意义(P＜0.05)且P＜0.01；怒族女生8-11岁体质量差异有统计学意义(P＜0.05)，其中，8岁、10岁体质量差异 P＜0.01。

2.2、怒江流域“直过民族”学生身体机能变化规律研究

表3 2014-2020年怒族学生肺活量平均增长值比较分析(X±S,mmhg)

与2014年相比，2020年怒族男生肺活量增长60.82mmhg，7-13岁年龄段间差异有统计学意义(P＜0.05)且差异P＜0.01；怒族女生肺活量增长值为58.46mmhg，8岁、11岁年龄段间差异有统计学意义(p＜0.05)且差异P小于0.01，其他年龄段差异无统计学意义（p＞0.05）。

2.3、怒江流域“直过民族”学生身体素质变化规律研究

（1）怒江流域“直过民族”学生50m、坐位体前屈变化规律研究。

表4 2014-2020年怒族学生50m、坐位体前屈平均增长值比较分析(X)

与2014年相比，2020年怒族男、女生7-12岁年龄段间50m差异有统计学意义（P＜0.05）且差异P＜0.01。

2020年怒族男生7-9、12-13岁年龄段间坐位体前屈差异有统计学意义（P＜0.05）且差异P＜0.01；怒族女生 10-14岁年龄段间坐位体前屈差异有统计学意义（P＜0.05），其中，12-13岁坐位体前屈差异P＜0.01。

（2）怒江流域“直过民族”学生一分钟仰卧起坐、50×8变化规律研究。

表5 2014-2020年怒族学生50×8平均增长值比较分析(X±S,S)

与2014年相比，2020年怒族男生12-14岁年龄段间50×8差异有统计学意义（P＜0.05）；怒族女生12-14岁50×8表现为速度加快且12-13岁年龄段间50×8差异有统计学意义（P＜0.05）。

怒族男生10、13岁年龄段间一分钟仰卧起坐差异有统计学意义（P＜0.05）且差异 P＜0.01；怒族女生11-13岁年龄段间一分钟仰卧起坐差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.4、怒江流域“直过民族”学生一分钟跳绳变化规律研究

表6 2014-2020年怒族学生一分钟跳绳平均增长值比较分析(X±S,个)

与2014年相比，2020年怒族男生一分钟跳绳平均增长6.60次，增长幅度介于 -14.48-26.86次，经 t检验，8岁、10岁、12-14岁年龄段间一分钟跳绳差异有统计学意义（P＜0.05），其中：8岁、10岁、12岁一分钟跳绳差异P＜0.01；怒族女生一分钟跳绳平均增长7.30次，增长幅度介于-15.24-43.55次之间，经t检验，怒族女生8-10岁、12-14岁年龄段间一分钟跳绳存在统计学意义 （P＜.05）。

2.5、影响怒江流域“直过民族”学生体质因素分析

（1）地区经济因素限制，生活方式同汉族学生有所差异。

怒江流域地理环境多为高山峡谷，地势陡峻，2020年学生在校期间营养摄入较2014年有了明显改善，但家庭、社会环境因素限制，总体能量摄入仍低于城市水平；另外怒江流域小学场地设施的限制及体育教师的数量不足，身体活动量仍低于汉族学生，身体素质低于汉族学生。

（2）怒江流域学生身体活动方式相对单一，运动量低于国家要求。

调查中发现怒江州政府针对小学生的大课间专门制定了民族舞蹈的编排，但除大课间外，学生活动形式仅仅局限在学生间的追逐游戏和部分同学间的篮球运动，活动项目和方式都比较单一，另外运动量上也无法满足每天运动一小时中、高等强度运动的要求。

3、讨论

怒江流域“直过民族”小学生身体形态在2014-2020年期间，身体形态呈增长趋势，但2020年生长发育水平明显低于汉族学生。怒江流域小学应继续加强学生营养投入，合理安排膳食营养；继续广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，增加传统体育项目与大课间的融合，探索符合怒江流域小学生的活动形式。

怒江流域“直过民族”小学生身体机能2014-2020年期间呈增长趋势，但身体机能水平整体低于汉族学生。教学中应适当调整和丰富教学内容，增加学生有氧耐力的培养，增加体育活动的时间质。

怒江流域“直过民族”小学生身体素质在2014-2020年期间除50m成绩呈下降趋势外，其他身体素质如一分钟仰卧起坐，一分钟跳绳，50×8呈上升趋势。