责任

文题亮相

阅读下面的材料，按要求作文。

人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——〔意大利〕克罗齐

有良知的人有责任心和事业心。——〔苏联〕苏霍姆林斯基

每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。——〔美国〕林肯

请以“责任”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定，角度自选，文体自选，标题自拟;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

这是一道“材料+话题”作文题，所给材料均是名人名言，“责任”就是文题的中心词。学生写作时应紧紧围绕“责任”，对怎样承担责任进行深度思考。可以从行动、勇气、能力、智慧和拼搏等方面展开，但不能将“责任担当”误解为一时的见义勇为。

责任无处不在，每个人的工作、生活都离不开责任，学生同样如此。在家里，为自己的父母长辈削一个苹果，递一杯水，承担一些家务，这是责任;在学校里，努力学习，不断地积累和充实自己，这是责任;在公共场所，损坏了公物，勇敢地承认过失并积极补救，这也是责任;保卫家园、建设祖国，更是青少年即将肩负的责任。

本题文体不限，若写记叙文，就要结合生活实际，可以写自己，也可以写他人，但无论如何选材，都要注重叙写承担责任的过程，并抒发对“责任”的体会。若有多个素材，也可以采用并列式结构行文，从多个角度凸显对主题的理解。

若写议论文，则要围绕“责任”的价值和作用进行论证，并选择恰当论据。比如采用并列式结构，可以从个人应负的责任，负责任对社会、对国家的重要性三个方面论证。另外，为了能使作文更有特点、新意，也可以选择给作文“套上”应用文体的“外衣”，如演讲稿，号召同学们勇于承担责任;又如书信，写对不负责任者的劝诫，等等。

那一抹鲜艳的红

◎蔡依仪

我独自走在放学回家的路上，车和行人都很少，只有冷风呼呼地刮着，天上的乌云无比厚重，似乎随时都会掉下雨珠来，正如我心中的那团阴霾，挥散不去。

上午，我被老师叫进了办公室。

“今天同学打架，你就在旁边，为什么不阻拦？”

“老师，他们打架跟我没关系啊，我只是刚好路过而已。”

“这种想法大错特错！你作为班干部，看到同学起了冲突，怎么能事不关己，高高挂起？回去好好反省一下。”

我虽然满口答应，心里却愤愤不平，这不是殃及池鱼吗？

眉头一皱，我加快了脚步。这鬼天气，还是早点回家的好。可老天爷好像故意跟我作对，我正准备过马路，红灯就亮了起来——这红灯时间可长了，有90多秒。我只能停下脚步。突然，我身后蹿出一个人影，他仿佛没有看见红灯，径直向前冲去。那是一个二十几岁的小伙，头发染得红艳艳的。

“嘟——”一声响亮的哨声穿透了乌云。我眼前又闪过一抹鲜艳的红——那是一位穿着红马甲的街道志愿者。“请不要闯红灯！”她义正辞严地说道，手中的小红旗不停挥舞。红发小伙扭过头，轻蔑地说道：“关你什么事！”

“红马甲”没有退缩，她又吹了一声哨，用谴责的目光注视着小伙。可能是自知理亏，小伙的眼神开始躲闪，他狠狠地朝地上呸了一口，退了回来，站在了我的身旁。我用余光悄悄瞄他，只见他狠狠地瞪了“红马甲”一眼，手捏成了拳头。我不由得倒吸了一口气。

“红马甲”叉着腰，稳稳地站在马路边，似乎察觉到了小伙挑衅的眼神，她眼珠一斜，朝那小伙翻了一个白眼。

“扑哧”，我不禁笑出声来。绿灯亮了，我快步走过斑马线，突然觉得这天气也蛮凉快的。

回想起“红马甲”负责任的样子，我开始反省自己的行为。我作为班干部，不就相当于班里的“红马甲”吗？我看见同学打架，竟然抱着“不想多管闲事”的心态置之不理，真是太不负责了。

那抹鲜艳的红，不仅照亮了灰暗的天气，也点醒了我“失责”的心。

【湖南长沙市岳麓区博才培圣学校】

点评

这篇作文有三个特点。第一，多次运用环境描写，如开篇渲染阴沉的天气，与“我”被批评后闷闷不乐的心情相映衬，以景衬情;第二，多次描写“红马甲”与闯红灯小伙的动作、神态与语言，人物形象生动、真实;第三，多次描写“我”的心理活动，由愤愤不平到反躬自省，“我”心态的转变更加凸显了主题。

我的“失责”史

◎王 轩

梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”我原来不明白这句话，直到发生了那次“失责”事件，我才明白了负责任的重要性。

之前我因成绩优异，担任了数学课代表，而且一直很尽责，竞选班干部时不出意外地以最高票数当选班长。班主任显然对我也很有信心，他拍了拍我的肩膀说：“当了班长可要更加负责哟！我相信你的能力，加油！”听了这话，我得意极了，暗下决心：这个班长我一定要当好！

一次，班主任要到其他班级去听课，便交代我们班上自习，要我负责管理班级纪律。

“没问题！”我满口答应，不就是管个纪律嘛，有什么难的？怎料班主任刚走，教室里马上变得“热闹起来”，叽叽喳喳，声音不断。这可如何是好？我二话不说，学着班主任平时的样子，冲到讲台上，抓起上面放着的戒尺使劲朝桌面一拍，大喊一声：“安静！”瞬间，教室静了下来。

這方法起到了一点作用，于是我回到座位继续写作业。可同学们安静了几分钟，便又三五成群地说起悄悄话来。教室里不是这边“嗡嗡嗡”，就是那边“嗡嗡嗡”。怎么办？我再一次喝止他们，结果还是老样子，过了几分钟又吵闹起来了。

这时，身后几个平时和我玩得好的同学也聊起了天，我刚想扭头制止，可一听他们聊天的内容，居然是我比较感兴趣的游戏。这游戏我前几天刚刚玩过，还挺好玩的。我听他们你一句我一句，讲得津津有味，心想：反正我也管不住他们，索性就放纵一次吧！我情不自禁地加入到了“讨论”的队伍中，结果越讲越高兴，哪里还记得管纪律的事！其他同学一看我也开始聊天，便更加放肆起来，“嗡嗡”声变成了“轰轰”声，整个班级顿时变得像菜市场一样嘈杂。结果正好碰上了校长巡堂，就这样，我们班被扣了操行分。我这才意识到问题的严重性。

班主任知道后，大发雷霆，责问我：“你这班长是怎么当的？为什么不负起责任？不仅不管纪律，还带头违纪！”“我管了……可他们不听我的……”我有些慌乱，不知道该说些什么，“你之前当课代表的时候不是挺负责的吗？怎么当了班长反而不负责任了？”我感到脸上发烫。“我听他们在聊……就……”“就算你管不住同学，至少可以保证自己不说话、不违纪，这很难做到吗？”老师叹了一口气，“责任心太重要了，如果人人都没有责任心，那不就乱套了吗？”

经过这件事，我对“责任”这个词有了一个深刻的认识。

【湖南长沙市岳麓区博才培圣学校】

点评

本文另辟蹊径，没有写自己或他人“负责”的事件和感悟，反其道而行之，记叙了一件自己的“失责”故事，并对此进行反思。内容曲折，结构完整，多处运用动作、心理描写，读来真实生动。

【尹宏/供稿】