合理顺叙，使作文脉络清晰

杨晓霞

技法讲解

顺叙，指按照一定的顺序记叙事件，使事件的叙述条理清晰，给读者留下深刻的印象。顺叙常用的方法有：以时间的推移为序、以空间的转换为序、以事件发生发展的变化过程为序等。

以时间的推移为序，就是按照时间的先后顺序组织文章，行文时要注意交代清楚事件的发生时间，如《那个星期天》一文，就是按照“早晨—上午—下午—黄昏”的时间顺序来行文的。

以空间的转换为序，可以进行地点的变换，也可以有方位的变化。时间和空间的顺序常常兼用，比如《老山界》一文，就是按照时间的推进和地点的转移记叙了红军翻山的全过程。

以事件发生发展的变化过程为序，符合事件的发展规律，是记叙文常用的记叙顺序之一。

运用顺叙法写作，同学们应注意以下两点：

第一，明确要素，理清事情的前因后果

叙事时，要明确记叙文的六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。尤其是事情的前因后果，要写得非常清楚。莫怀戚的《散步》就写了一家人去田野散步的前因后果，交代了时间、地点、人物后，又写明了事情的起因：母亲年纪大了，想让她一起外出散步。文章详细写了散步中发生的分歧：母亲要走大路，孩子要走小路，结果是一家人和谐、谦让、其乐融融地在小路上散步。

理清了这些要素后，再在其间穿插一些生动的描写，你的作文自然容易吸引读者。

第二，巧妙构思，转换材料的组合方式

运用顺叙法写作时，除了上述交代的写作顺序外，还可以根据主题的需要，选择几个生动的人物、事物或景物的片段组合成文。如在写作以“灯”为话题的作文时，同学们可从家里明亮的电灯、街头五光十色的霓虹灯、边防线上的探照灯等方面入手，通过对这些灯展开描写，表达歌颂祖国的主题思想。这样写，既能给读者留下广阔的思维空间，又能使习作内容丰富多彩。

牛刀小试

有人说，青春是快乐的源泉，快乐在这里流淌，痛苦在对面徘徊;有人说，青春是多雨的天空，雨露在这里蔓延，阳光在天边等待……

请以“青春·奋斗”为话题，写一篇作文。

要求：（1）运用顺叙法写作;（2）题目自拟;（3）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（4）表达自己的真情实感;（5）不少于600字;（6）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

示例作文一

我的乐园

◎李林泽

教学楼里，走廊深处，方窗格下，是我的乐园。

下午的大课间，我总会携一本书，独自去寻觅课间的美好。

穿过冗杂的楼道，登上台阶，越过门槛，径直踱步到走廊深处，来到独属于我的“世外桃源”。走廊尽头，有一扇小而别致的窗户，虽没有大厅的窗户宽敞，却很整洁。窗外是一棵老树，茕茕孑立在空旷结白的大地上，郁积着来年的风光。

把书摆好，轻轻摊开，让书面舒服地斜倚在窗边的一角，犹如一位老者斜躺在木椅上，沉醉于淡淡的墨香中。我托住脸庞，抹抹鼻尖的浮汗，耳边不时传来楼梯口同学的交谈声、嬉闹声，和着窗外呼呼的风声，共同演绎着一首高亢的校园交响曲，我的心也不由得澎湃起来。书中的文字如一只只小精灵，扇动着翅膀，旋转着，跳跃着，瞬间就舞出了一个多彩的世界……

倏地，从窗前老树的叶间，闪过几道光斑，它不断地切换着姿态，扭着，舞着，调皮地滑到我的脸前，闪动着我的眼眸，一时间，我竟笑出了声。多久没笑过了？没日没夜地挣扎在题海中，起起落落，几近窒息。再看看阳光与书页，没有光与影的互相排斥，没有页与页的针锋相对。它们不抗拒，不抱怨，不懈怠，携手打造一个阳光的自己，让生命和谐相融。此时此刻，这方小小的空間让我原本灰色的世界充满了生机。美，常常是在创造和改变中诞生的。

是时，久违的二分铃再次响起，扰乱了我所有的思绪。就在我与乐园依依惜别之时，却猛然发现，小小的窗玻璃上，竟绽放着满满的冰霜花，葳蕤如春。它们形态各异，无拘无束，像朵朵被放大了的雪花，呈辐射状蔓延。对于这些粘在玻璃上的小水滴来说，寒风镂刻无疑是一场痛苦的煎熬——柔弱而纯洁的小生命，面对强大的寒流，顽强地坚守着自己的阵地，忍痛在极寒中吐苞，终成就了粲然绽放的冰霜花。这是一场抗争的速写，是一场生死的博弈，更是一群弱小生命的庄严宣告。美，常常是在艰难和搏斗中成长的。

啊，我的乐园！光戏页间之美，从容优雅;冰霜逆生之美，顽强坚毅！

（太原师范学院附属中学）

点评

习作以“去乐园—在乐园—离乐园”为记叙顺序，详细描写了自己在乐园的读书之乐。书中，看到光与影的舞蹈，偶见冰霜葳蕤如春，小作者感悟到美的诞生离不开创造、改变、艰难和奋斗。读书之旅亦是一场发现之旅、感悟之旅。

小作者以顺叙的方式娓娓道来，过渡自然，文笔老到，思考深刻。

示例作文二

母亲陪我“奔跑”

◎秦昕磊

与你，我的母亲，能够共同努力奔跑，真是一件极幸福的事。

我喜欢与你共同挥洒汗水。

晨，小道上，寻花香四溢，那是你与我共同奔跑的身影。你体能极差，可偏要与我晨练，我迈开腿，箭一般冲向终点，你迈着碎步，竭尽全力地跟上来。我回头看你，你喘着粗气，双臂高高地向我举起，嘴角浅浅地上扬。我知道，你在跟我说：儿子，妈在呢，你跑吧！于是我奋力向前一步一步地冲，任汗水浸湿衣衫，任冷风划过双耳。我听见身后大声为我呐喊的母亲，想起她扶着双膝喘气的样子，想：这就是你我共同的青春。

我喜欢与你共同指点江山。

午，饭桌旁，闻书声琅琅，那是你与我共同背书的声音。你对历史一窍不通，可偏要同我背书。你端着饭碗，腿上放着一本历史书，我笑你这般滑稽的模样。许是听见我的偷笑，你推了推眼镜，装模作样道：“别笑！我考考你啊，南唐最后一个皇帝是谁？”“这还用说，当然是李煜啦！”“哎，他是不是写那个什么寂寞梧桐的人哩！”我拍腿大笑，“你还知道这呀？下半句是什么？说来听听。”母亲顿时涨红了脸。我可爱的母亲，只要有你在，怎么会寂寞呢？此时，我仿佛看到你年少的模样，不禁想：这就是你我共同奋斗的青春。

我喜欢与你共同奋笔疾书。

夜，书桌前，听笔声阵阵，那是你与我共同写字的声音。你颈椎不好，可偏要为我抄错题。每抄一阵子，便见你抬起头用手揉一揉脖子。我劝你不要写了，你却总是对着如天书般的二次函数题说：“我虽然不喜欢历史，数学还是爱着的。”于是每个夜晚，不大的书案前挤了两个人。我占着绝大部分，你只挤在一个角落，可抄出来的题却工工整整。我常常偷偷看你，看你苍白瘦削的脸，看你睁得大大的眼，看你掺进银丝的发。我们披星戴月，这难道不是你我共同奋斗的青春吗？

我喜欢与你在一起，只要有你，我的青春便不再孤单。

“青春”的你，与青春的我，共同努力奔跑，真是一件幸福的事。

（太原师范学院附属中学）

点评

陪伴是亲情的底色，青春的别名叫奋斗。

习作以鲜明的时间变化为序，描写了晨、午、夜三个时段，母子共同奋斗的场面。

习作语言描写富有生活气息，细节描写有画面感，“扶着双膝喘气”“推了推被饭的热气熏白的眼镜”“抬起头用手揉一揉脖子”等，刻画了一位竭尽全力陪伴孩子的母亲形象。

全文中心突出，行文脉络清晰，结构完整严谨，语言朴实典雅。