跟着名家学写作之友谊

吴海勤

三毛曾说：“朋友中的极品，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。”人这一生，会结识很多朋友。儿时的友谊，多是形影不离;长大后的友谊，多是彼此忙碌，却相互牵挂。

写友谊话题的作文，可从社会的角度写人世间深厚的友谊，可从校园的角度写同学间纯洁的友谊，可从邻里间的角度写童年伙伴难忘的友谊……可以选一件事，也可以选多件事，但务必要用真心真意书写真挚动人的深刻情谊。

左读经典

冰项链

青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石散射着多芒的亮光。

他挑选其中不大不小的、最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气不住地吹着。那热气像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。

青铜坐在草垛下，很有耐心地做着他的事。那些被他从大盘中挑选出来的冰凌，大小、形状，都不可能完全一样，但正是不完全一样，它们堆放在一起时才更见光芒闪烁。那光芒中带了一点儿寒意，却显得十分宁静而华贵。

青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。

青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，便用手轻轻地拍打着嘴巴。

在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用一根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！

青铜没有将它放回盘中，而是久久地用手指挑着它，举在空中。

长长的一条冰项链，纹丝不动地停在空中。

他没有立即将冰项链展示给奶奶他们，也没有展示给葵花，而是重新放回盘子里，用稻草将它轻轻覆盖了。

晚饭后，村前的广场上，聚集了几乎全部的大麦地人。

戏台上，汽油灯已经点亮。

就在大麦地小学文艺宣传队即将登台演出时，青铜在后台出现了。

青铜一手托着盘子，一手将冰项链拿起，然后侧弯着身体，将盘子放在地上。他对迷惑不解的葵花示意：“这是项链，冰做的项链。”他让葵花过来，他要给她戴上。

葵花说：“它不会化掉吗？”

“天很冷，又是在外面，化不掉的。”

葵花乖巧地走近了青铜，并将头垂下。

青铜将冰项链戴在了葵花的脖子上。它缠着高高的衣领，然后很顺畅地悬挂在了葵花的胸前。她也不知道好看还是不好看。她用手摸了摸它，觉得凉丝丝的，心里很舒服。她低头看着，然后又转着脑袋，她想找个人问问是不是好看。

青铜告诉她：“好看！”

事实上，它比青铜想象的还要好看。望着葵花，青铜不停地搓着手。

葵花又低头看着它。它太好看了，好看得让她有点儿发懵了，有点儿不敢相信。她有点儿承受不了似的，想将它从脖子上取下来。

青铜坚决地阻止了她。

而就在这时，刘老师喊道：“葵花，葵花，你在哪儿？马上就该你上场报幕了！”

葵花赶紧走过去。

刘老师看到了葵花，她像被打了一棒子似的，愣住了。她望着葵花脖子上的冰项链，过了老半天，说出一句话来：“我的天哪！”她走过来，轻轻撩起项链，在手掌上轻轻掂了掂，“这是哪来的项链啊？是什么项链啊？”

葵花以为刘老师不喜欢它，回头看了一眼青铜，想将它取下来。

刘老师说：“别拿下来啊！”

时间到了，刘老师轻轻推了一把还在疑惑的葵花。

葵花上场了。

灯光下，那串冰项链所散射出来的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么樣的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。

那一刻，时间停止了流淌。

台上台下，像一片寂静的森林。

（选自曹文轩《青铜葵花》，有删节）

赏读品析

青铜和葵花是一对以兄妹相称的朋友。青铜为了让葵花能顺利演出，便用房顶上的冰棱做了一串耀眼的冰项链。做冰项链时，青铜仔细挑选着每一颗冰，为了能让线穿过小冰块，青铜用嘴小心地对住冰块中间，吹了一块又一块，吹得青铜腮帮子都疼了起来，吹完后用一根线穿过小孔，一串美丽的冰项链就做好了。

那条冰项链里不仅融入了青铜对妹妹葵花的爱，还融入了人间最温暖的真情。

写作借鉴

1.刻画细节，情感饱满。如文中描写冰凌的比喻句，刻画青铜制作“冰项链”的细节，以“含”“吹”“锥”等动词进行搭配，形象地写出了青铜的心灵手巧和专注的神情。灯光下，冰项链散发出的亮光，是美丽的，也是纯净的。

2.借物抒情，寻找形象的情感载体。生活中与“友谊”相关的载体很多，这里的“冰项链”象征着青铜与葵花之间纯真的友谊，项链闪烁的光芒象征着他们共同面对困难时展现出的勇气和智慧。

右写作文

心田上的梧桐花

◎王宇轩

初夏，晚风轻送，我家场院边的梧桐花香气四溢，令人留恋。

“梧桐花开像喇叭，围绕树枝笑哈哈，春风吹，煦日暖，花谢结出青枣丸……”两个矮矮的石凳，少青居右，我居左。我们在梧桐树下唱着老师教的歌谣，声音时而高亢，时而舒缓，如同活泼的鸟儿，在梧桐花香中盘旋。我拍着肉嘟嘟的小手，脑袋随着节奏左右摆动，时不时地和少青击掌，她的手小小的，手指却细细长长的，触碰的瞬间，觉得那手掌柔软又有力量。

倏地，一片梧桐花瓣飘落下来，落到她的羊角辫上，我“扑哧”一声笑了，她也笑了。

两个矮凳，两个孩子，一树桐花，一首首轻快的歌谣融入了花香。

七岁那年，我遇到少青。那一年，我第一次背起书包，来到新的学校新的班级，认识了和我同岁的少青。那时候的少青很瘦很瘦，脸庞清秀，扎着羊角辫。我竟然忘了我们是怎么相识的，只知道当时的我们都很腼腆，短短的一两句话就开启了我们的友谊之旅，后来，我们成了无话不说的朋友。数不清的平凡日子里，我们都在嬉笑声中度过。

记得有一次，窗外突然下起了倾盆大雨，我一直待在教室里，等待母亲的到来，可我等了很长时间，却迟迟不见母亲的身影，我很失落。忽然听见一阵脚步声，我兴奋地准备喊妈妈，一回头却发现是我的同桌少青。“哟，这不是我的同桌嘛！让我做一回小帮手吧，我和妈妈送你回家。”她说着就朝我走了过来，还没等我说话，就撑着伞，拉着我往车上走去。坐在车上，我一言不发，少青一直望着天，对我说：“看天上，多美啊！”我抬头，透过窗户，如宝石般碧蓝的天空中闪现一道彩虹。透过玻璃，彩虹看上去是那样的梦幻。

她就像天使一样，把这个世界上我没有及时发现的美丽一一指给我看。

我读小学四年级时，我们成了邻居。炎炎夏日，我们常在梧桐树下，互相倾诉女孩子的悄悄话。那时候，我们不懂得诗人孟浩然“疏雨滴梧桐”的优美意境，我只知道，生长着梧桐树的场院，是我们的乐园。我喜欢奔跑，奔跑在梧桐花飘落的地方，清风吹来，梧桐花乘着紫色的小降落伞悠然降落，我举着“小降落伞”，边跑边欢呼。少青追着我，我们的脚步越来越快，身影越来越小，我们都在追逐的路上。

年复一年，梧桐花开了落，落了开，我们进入不同的中学，与长着梧桐的场院渐行渐远。一天，妈妈的手机响了，传来熟悉的声音：“轩，你在城里还好吗？假期你回来吗？梧桐花开了，可香了！”“好，我一定会回来的！”是啊，好久没有回老家了。城里的花争奇斗艳，却怎么也追寻不到儿时的气息了。远方的老家，那个有少青的地方，象征着我们友情的梧桐花正在开放。

日月如梭，我常追寻记忆深处的美好情谊;蓦然回首，才发现心田早已溢满梧桐花香。

（江苏淮安市清河开明中学）

点评

习作以时间为主线，以“梧桐花”“少青”为轴心，紧扣友情展开，独具匠心。全文语言简洁朴素，饱含深情，充满诗意和情味儿。