小学课后服务有效实施策略

田 平

（甘肃省张掖市高台县教育局，甘肃 张掖）

中小学减负措施实施之后，学生在校时间也有明确规定，在校时间被有效缩减，学生在校的时间控制在六个小时以内，这样才能有效减轻学生的负担。但是学生放学后的这一段时间如何看管，也成为社会大众关注的重要问题，由此各个学校开展了课后延时服务，此项政策的实施有利于小学生在校发展其他特长，也能保障学生的人身安全，给广大家长减轻了负担。

一、明确课后服务的价值和功能

针对课后服务的价值和功能定位，需要在政策方面进行明确。学校教师和家长要明确课后服务的价值是为了进一步减轻学生负担，学校要利用课后这段时间积极对学生自身潜能进行挖掘，利用学校的优势，为学生营造良好的氛围，让学生在这段时间内可以没有任何压力地活动，有效达到减负的目的。另外，可以将课后服务作为缩小学生差距的重要工具，对于一些学习暂时落后的学生，要注重培养这部分学生的兴趣爱好，将其作为学生未来谋生的重要手段。还有课后服务要注重学生个性化的发展，因为每个学生都是一个独立的个体，学生之间存在个性差异，课后服务需要进一步促进学生个性的发展，让学生可以找到自己人生的方向。

课后服务主要是为家长提供便利，为学生提供生活保障，这样才可以使课后服务达到有效的目的，课后服务要注重学生未来的长远发展，确保学生的生活可以得到有效保障。学校要将课后服务看作是解决家长困难的重要方法，要为学生以后的长远发展提供条件和机会，促进学生个性化的发展。

二、有效设置课后服务课程

学校课后服务课程的设置要考虑到服务价值，需要学校对课后服务课程进行优化设置，要充分保障课后服务价值。在课后服务期间，学校对在学习上有困难的学生进行课业辅导，并不会造成学生的学业负担，反而是对课业的进一步巩固，在课后的这段时间内，需要教师了解学习有困难的学生，根据学生的实际学习要求做好对应的教学辅导工作，完成对学校课堂教学工作的进一步补充。例如，课后服务内容的设置，需要将课堂上的教学内容与当地的文化资源相结合，弥补课程教学上存在的不足之处，以促进课堂教学工作的有序开展。另外，也可以将当地的文化资源作为课后服务的一项重要课程资源，让学生对中华优秀传统文化进行全面了解，进一步促进个人的发展和进步，学校还要重视将中华优秀传统文化与课后活动内容有效结合，达到对资源的有效应用。

三、注重灵活应用课后服务组织方式

课后服务中可以采取分班的方式进行辅导工作，分班需要结合学生自身的学习水平，在进行各科分班教学之前，需要对学生采取合理、公平的方式进行评定，综合考查学生的学情和能力，确保每一层级的学生都可以获得良好的发展和进步。另外，课后服务的上课形式采用以班级为主的授课方式，每一门课程的辅导教学都有对应的教室。但是课后辅导采用的教学方式要灵活，采取多种形式的组织方式弥补课堂教学中存在的不足。例如，可以通过企业参观和到一些文化场所进行考察等方式，让学生从中学习到课堂之外的知识，有效弥补课堂教学中的不足。

四、不断扩充师资队伍

在课后服务中，教师发挥着十分重要的作用，而且教师自身所具备的教学水平也会影响课后服务的水平。因此，为了进一步提高课后服务的质量，需要学校不断扩充师资队伍，充分提高课后服务的质量，为课后服务建立一支优秀的教学队伍，也可以有效提升课后服务的质量和水平。在职教师参与到课后服务工作中要遵循的是自愿原则，需要学校为参与课后服务的在职教师给予一定的补偿津贴，同时综合评价教师在课后服务工作中的表现，将教师的表现纳入年度教学工作的考核中。另外，从一些机构中聘请优秀的教师，鼓励培训机构的教师积极参与课后工作的辅导教学，为课后工作的进一步发展奠定良好的基础，让学生可以接触到各个行业的发展情况，促使学生获得更多的知识，满足学生在学习方面的需求。高素质的教师还能为学生带来榜样力量，让学生向优秀教师学习，从而提升小学生的整体素质。

综上所述，课后服务工作的发展是公益性的教育项目，不仅可以平衡家长工作和管娃的时间，为学生提供一个舒适的学习场所，进一步促进学生个性化的发展和进步，还在一定程度上帮助了家庭比较困难的学生有效实现了教育的公平发展。