高校图书馆传承红色基因路径分析——以淮阴工学院图书馆为例

杨其珍，张 元，聂 颖，聂凌鸿

（1.淮阴工学院 图书馆，江苏 淮安 223003；2.江苏海洋大学 马克思主义学院 江苏 连云港 222005；3.广州市海珠区滨江东路小学，广州 510230；4.淮阴工学院 生命科学与食品工程学院，江苏 淮安 223003）

红色基因是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革实践中形成的先进思想因子的总和［1］，是中国共产党人永葆革命本色的遗传密码，融入中国共产党人的血脉中，记录了中国共产党人筚路蓝缕的来时之路，蕴含着马克思主义政党的性质和宗旨，是永葆中国共产党人不断前进的精神动力。因此，弘扬红色文化，传承红色基因，不仅是高校思想政治工作的重要任务，也是大学图书馆义不容辞的责任，高校图书馆充分利用红色资源库，开辟红色主题展馆，举办红色基因讲堂，开展红色文化研讨会等形式，发挥其红色文化育人的作用，是新时代高校图书馆文化传承的重要使命。

1 “红色基因”提出与传承的意义

1.1 “红色基因”提出及其内涵

2013年2月，习近平总书记在兰州军区视察工作时首次提出“红色基因”——“要发扬红色资源的优势，深入进行军史和党史等优良传统教育，把红色基因代代相传。”其后，习近平总书记在新疆军区和福建古田全军政治工作会议上，反复强调广大党员干部要多接受红色基因教育，要求青年一代要传承好红色基因，要把红色基因融入血液中，让红色基因代代相传［2］。从此，红色基因作为一个概念由官方确认，引起学术界关注，学术界认为红色基因是中国共产党人的精神基因与崇高信仰的现实表征，是红色文化的遗传密码，包含无产阶级的思想理论、中国共产党人高尚的道德品质和伟大的革命精神［3］。

习近平总书记红色文化的“三维度”，是指红色文化生成维度、价值维度和实践维度，回答了“红色文化从何来，有何用以及如何弘扬”等理论与实践问题［4］。习近平总书记指出：红色文化筑基于马克思主义及中国化的马克思主义，根植于中华优秀传统文化，来源于中国共产党人伟大奋斗实践的生成维度；阐明了红色文化有利于增强中华民族文化自信，维护广大人民群众根本利益以及筑牢人们理想信念的价值维度；指明了弘扬红色文化就是要用好红色资源，发扬好红色传统，传承好红色基因的实践维度［5］。

1.2 传承红色基因的意义

不忘初心方能行稳致远，不忘来路方能开辟未来。历史是最好的教科书，自觉接受红色教育，熟知中国共产党成长史、发展史、奋斗史……不忘我们党的苦难与辉煌，方能致远，开辟未来［6］。2021年2月，在建党百年党史学习教育动员会上，习近平总书记［7］强调：我们党的一百年是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获的一百年，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础，无论何时何地，我们不忘来时路，做到“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”，常学常新，常思常悟，坚定理想信念，熔铸品格，永葆革命本色，不越“红线”，不触“红色高压线”，敬畏“红灯”，信守诺言，不忘初心［8］。

2 新时代高校图书馆传承红色基因的路径实现

图书馆拥有丰富的红色馆藏资源、红色专题馆、舒适阅读和研讨环境、专业阅读推广队伍，为实现红色基因传承提供有效载体、平台和人力资源。

2.1 红色馆藏资源传承红色基因

2019年7月，习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上指出：用好党和国家的红色基因库，发挥红色资源的优势，传承好红色基因［9］。习近平总书记讲话为图书馆厘清了传承红色基因的工作思路和方法，上至国家图书馆，下至基层图书馆，不论是大学图书馆，还是各大研究机构的图书馆，在A类、B类、C类、D类和K类的馆藏图书中，有大量的红色图书，是传承红色基因的最好教材，记载着我们党的成长史、发展史和奋斗史、苦难与辉煌和可歌可泣革命先烈和英勇奋战的故事，是一部部理想信念的生动教材。

2021年是中国共产党建党百年，在这重大历史节点上，不少高校图书馆都纷纷集中精力，充分利用丰富的红色资源，打造红色主题书展，以便于读者借阅。通过汇文系统统计：关于中国共产党成立、发展、壮大各种各类红色专著，达十万多册，其中A类2.8万册，B类1.3万册，C类1.6万册，D类2.1万册，K类3.9万册，由此可见，高校图书馆拥有大量的红色资源，为学生进行红色专题阅读研究提供了方便。围绕庆祝建党百年，淮阴工学院图书馆精心展出百年百本红色经典，方便读者借阅，大大节约了读者的时间，同时，举办“阅百年历程，传红色基因”百部红色图书研讨活动，通过研读原著，了解党的历史和进程，坚定了信仰，塑造学生人格和品德。

2.2 优化研读空间传承红色基因

为满足读者个性化阅读需求，淮阴工学院图书馆通过空间改造，把利用率不高的场所进行改造，构建环境更舒适的“信息共享、阅读研讨”空间，如3D影视厅、智能研讨间及信息冲浪间，这样为研读红色经典提供了优雅舒适的环境。2021年建党百年，淮阴工学院图书馆利用3D影视厅，开展“走进光辉岁月”百部红色电影播映活动，得到了学校和各二级学院党委高度重视，自2021年3月23日首播以来，各二级学院党委纷纷组织党员前往观看，获得广大党员的好评。目前，图书馆的3D影视厅被学校确定为红色电影播放点，每天接受全体师生预约观看。

2.3 发挥媒体优势传承红色基因

随着新兴网络技术的发展，大学生成为微媒体用户的主要群体，据2020年万方官方统计数据：大学生群体占微媒体用户60%以上。日益发展的微媒体是当代大学生思想政治教育的重要载体，对大学生成长影响深远，潜移默化地改变着当代大学生的思想观念、行为习惯和生活方式［10］。随着微媒体信息泛滥，大学生更乐于从权威官方媒体获取信息。在高校，图书馆微信平台的圈粉量和关注度不亚于学校其他部门，至2021年3月底，淮阴工学院图书馆“粉丝”达18000多人，“粉丝”们是红色基因第一受益者、播种红色基因者和践行红色基因者，其影响力往往呈几何级递增。淮阴工学院图书馆微信平台对“光辉岁月”百部红色电影、百期百本红色经典和百讲红色故事进行分期推送，加大了红色文化宣传力度和广度，各学院组织2021年新生观看红色经典影视，写影评；学生社团组织学生同读百本红色经典，写心得，讲故事，加深学生对党发展历程的了解，坚定了理想信念，由此可见，红色文化传承的活动方式和内容可圈可点，扩大了活动的影响力。

2.4 学生社团力量传承红色基因

大学生社团是学生根据自己兴趣和特长组织起来的学生组织，是学生第二课堂的重要组成部分，是校园文化建设的重要力量。学生社团成员积极向上、朝气蓬勃、志同道合，他们才艺突出、思维活跃、创新力强，是学生中坚力量［11］。通过学生社团，开展弘扬红色文化，传承红色基因活动，大学生是最活跃的参与者、实践者和受益者，大学生举办活动影响力最强最广。如淮阴工学院图书馆，由图书馆老师直接指导社团就有8个，根据各个社团特点，开展形式多样的红色基因传承活动。2020年抗击疫情期间，无数中国人都用自己的方式表达着深厚的家国情怀，静墨阁书法社社长刘奇同学在图书馆老师指导下，把“武汉加油”四个字刻在梧桐树叶上，为无数“逆行者”鼓劲加油；2020年，刘奇同学又“叶雕”了九位共和国勋章获得者，被《人民日报》和共青团中央媒体报道之后，同学们纷纷留言：刘奇的叶雕雕出了抗疫英雄的气概、中国人的博爱、中国人的力量、中华民族的脊梁。

2021年建党一百周年，淮阴工学院图书馆的八大社团联合举办了“慧笔赞盛世，丹墨颂党恩”献礼建党百年书画摄影作品征集和百讲周恩来生平的红色故事活动，同学们纷纷参与，乐于其中，活动从策划、组织，到成功举办和圆满结束，既培养学生的组织和实践能力，又发挥了学生特长，激发了学生家国情怀、责任担当和创新精神，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是从形式多样，内容丰富的实践活动中锻炼成长的［11］。

2.5 文化品牌活动传承红色基因

校园文化品牌活动具有成功品牌的知名度和美誉度，广大师生乐于参加，因此，用品牌文化传承红色基因能起到催化剂作用，具有极强的“蝴蝶效应”［12］。世界读书日和高校读书节两大文化品牌活动，已经成为高校文化建设的重要平台。2021年，第26个世界读书日恰逢建党一百年，全国阅读推广委员会与超星移动图书强强联合推出：“建党百年，峥嵘岁月”百天打卡听报告有奖活动，通过超星移动图书馆APP，全国高校学生聆听百位专家的建党百年专题报告，包括中国共产党的奋斗篇、领袖篇和发展篇的100个专题讲座，各大高校图书馆由阅读推广部负责宣传动员、提醒学生参加活动，对坚持天天打卡听报告和互动的学生，进行奖励。同时，各大高校图书馆结合各自校园文化建设的特点，开展形式多样的红色文化活动，使世界读书日添上红色文化色彩。淮阴工学院图书馆举办了“百部红色电影播放、百本红色经典推荐研读、百讲红色故事”等活动，在“观看党史、研读党史、聆听党史”的系列活动中，广大学生了解中国共产党发展历程，荡涤了灵魂，提升了思想，成为“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”的传承者、受益者和实践者。

3 高校图书馆传承红色基因的思考

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：全党同志学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，为我们开展红色教育指明了方向，提供了根本遵循［13］。

3.1 发挥图书馆孕育红色基因的优势

当代军事家金一南著的《苦难辉煌》中有这样的一段话：马克思日复一日出入大英图书馆著成《资本论》巨著，铸成了马克思主义；李大钊是北京大学图书馆主任，最早接触马克思主义理论，成了中国革命的先驱者；我们伟大领袖毛泽东年青时期在北京大学图书馆“勤工俭学”，为其博览群书提供了更大的方便，促使他成为实践和发展马克思主义忠实的杰出代表，使毛泽东思想成为最具有中国特色的马克思主义理论［14］。因此，有人说：“革命起源于图书馆，著作理论诞生于图书馆”；亦有人说“图书馆是藏龙卧虎之地”。纵观过往，放眼现代，勤奋好学，学术有专攻的莘莘学子，多是以图书馆为勤学励志之地，历史和现实佐证了图书馆是重要的育人阵地，对学生成长起到了潜移默化的作用。

3.2 构建创新机制传承红色基因

在任何一个系统中，机制起着基础性的、根本的作用。有了良好的机制，在外部条件发生不确定变化时，系统能自动地迅速作出反应，调整原定的策略和措施，实现优化目标［15］。弘扬红色文化，传承红色基因是图书馆永恒的主题，需要良好创新机制确保红色基因传承好、发展好。

一是契合时代的政治引领机制。在传承与弘扬红色基因过程中，与新时代高等教育发展目标紧密结合，从实际出发，紧扣新时代发展脉搏，把握政治引领方向，结合新特点，探索新机制，将红色基因镌刻在广大读者共同守望的精神家园中，使其在新时代教育和文化发展新征程的道路上发挥更大的作用，使红色文化永葆革命底色，代代相传；与校园文化建设紧密联合起来，将红色基因基本元素融于类型化、常态化校园文化活动中，实现文化活动与传承红色基因同向同行，实现传承红色基因全读者、全时空、全活动的“三全”覆盖；广大读者在学习中了解红色基因的内涵，以深厚情感体验红色基因的价值，在实践中躬行红色基因，实现认知、体验和躬行的“三维度”统一，在实践中不断总结经验、凝练内涵，从而使其上升为校园文化建设中的核心内容［16］。

二是上下联动的纵横互补机制。与地方红色文化教育基地上下联动，多方合作，纵横互补，通过“互联网+”技术，建设红色教育资源共享机制，形成互联、互通、互学、互助、共享的红色文化“融媒体+”教育平台，推动红色基因传承环境重构，打造虚实融合的红色基因传承空间，扩大高校图书馆红色基因传承资源供给，创新高校图书馆红色基因传承路径［17］。

三是考核评价机制。目标责任考核评价机制以责任制为基础，以管理目标为导向，定期考评组织或工作人员的工作绩能，通过奖惩制度，奖励先进，激励后进，使组织不断改进和完善，努力创造工作佳绩［18］。对开展红色基因传承活动进行定期评估，如对红色教育宣讲、红色主题实践活动、红色文化知识竞赛等活动和效果进行合理评价，对模式比较固化、缺乏长期的效应、难以激发读者的兴趣、读者体验感不强的活动进行改进，增加参与度、提升影响力，使传承红色基因的活动更富感染力和吸引力。克服重形式轻内容，注重红色文化精神内涵建设，对红色教育主题活动明确考核评价方案，使红色基因传承达到深层次活动效果。

四是引入阅读分析机制，精准配置红色资源。满足读者所需所求所好，是图书馆服务宗旨和使命。利用“互联网+大数据”分析，及时了解读者阅读需求，精准配置红色资源，发布年度红色阅读报告，包括红色经典排行榜，奖励红色阅读达人，激励读者红色阅读热情等。

3.3 创新红色基因的传播方式

构建完善的网络宣传阵地，既要利用好广播、报纸和杂志等传统媒体，更要占领网络新媒体（阅读APP），根据不同读者对红色基因的兴趣点设置不同的议题，多维度、多视角创新传播方式，进一步增强传播吸引力。采用线上线下相结合的红色基因传承模式，让网络空间风清气正，让网络文化向上向善，让网络空间充满党的声音［1］。具体包括以下途径：

一是注重“新”“老”方法的结合，既注重精读原著，又加强情感培育，探索构建体验式、互动式、情景式等多样化的模式，推动红色教育从单一化、说教式和扁平性向综合化、参与式、立体性的转变，使红色教育更具吸引力与感染力［17］。

二是线上线下相结合，提升红色基因传承实效。因受新冠肺炎疫情影响，图书馆在信息基础设施、服务迁移能力、组织能力应急和服务机制等方面受到冲击和挑战，因此，图书馆要加强对主题活动的微型化设计，应对后疫情时代高校图书馆服务要求，充分运用“互联网+”技术，开展线上互动研讨、虚拟体验、网络拉歌等红色主题活动，将红色基因传承融入学生的学习生活中，增强青少年学生对红色文化的感知和认同。同时，在红色主题活动中，高校图书馆要利用大数据、智能分析等技术，准确分析学生的需求、兴趣、风格等个性化特征，精准设计红色教育活动，实现红色资源的个性化推送［19］。

3.4 加强传承红色基因践行

3.4.1 注重内化于心、外化于行

红色文化承载着中国共产党人的初心与使命，是中国共产党在中国革命、建设和改革开放的历史进程中所形成的物质与精神成果。弘扬红色文化、传承红色基因，首先，要引领学生了解红色文化，知晓红色文化，使学生全面系统地了解红色文化，提升对红色文化的认知度和了解度［5］。其次，要强化红色文化敬意，唯有内心深处的敬意，传承才有可能。只有让青年大学生回望历史，铭记过去，才能更好地唤起学生对红色文化的敬意与礼赞。

在传承育人中，让红色基因蕴含的信仰之火熊熊不息，需通过具体实践与行动，不断激发红色基因蕴含的精神力量，努力培养新时代社会主义建设者和接班人。在传承红色基因育人的具体行动中，要以模范人物事迹和真实事件为依据，生动系统地打造红色精品在线第二课堂，注重引导学生将红色基因内化于心、外化于行，使其勇于担当、乐于奉献，做到学思用贯通、知信行统一，从多方面多角度多视域进行传承与弘扬。比如，组建红色志愿服务团队，利用寒暑假和节假日，走进社区与福利院，关爱留守儿童，帮助弱势群体。

3.4.2 注重以榜样引领实践

榜样是前行的力量。在红色基因实践活动中，把典型标杆的引领效应融入红色基因实践的运行体系中，注重培育传承人，让大学生向典型、榜样学习，在实践中不断提升思想觉悟和政治素养。选取在社会主义建设和改革开放进程中涌现出的英雄人物，包括为人民服务的公仆、航空航天的英模、抗洪抗疫的英雄、科技创新的精英、敬业奉献的模范、日常生活的好人等，这些英雄榜样是当代红色基因的忠实传承者和践行者，红色基因现代转化的积极推动者［15］。

3.4.3 注重“学思践悟”培养践行的自觉

“学思践悟”相结合源于古典《中庸》博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的古老智慧，告诫人们要广泛学习、详细询问、认真思考、明辨是非、踏实践行，从而养成学而思、思而行、行而悟的好习惯，在实践活动中，学校注重学生处理好学习与思考的关系、领悟与践行的关系，培养学生践行的自愿、自觉，以期达到最好的实践效果［20］。

第一，搭建传承红色基因交流学习平台，让广大学生自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念。同时，注重理论与实践相结合，克服为了庆祝活动而活动，为了完成党日活动任务而活动等形式主义，以培根铸魂为目的，在实践中创新。

第二，将红色基因融入校园实践活动。根据学校对红色基因融入的顶层设计，图书馆与学校团委、学生处、宣传部和学校二级学院党组织等部门通力合作，科学策划覆盖全校红色主题活动，帮助学生在实践中去感悟红色文化精神实质，厚植红色基因意义。另外，学生社团组织文化实践活动是学生自我锻炼、自我教育、自我发展的有效平台，因此，高校图书馆引导社团活动融入红色文化元素，让学生主动积极地去探索和发现，让学生达到学、知、信、行的统一。

第三，将红色基因融入校外社会实践。图书馆要积极与地方红色文化组织机构合作，建立教育基地、实训基地和实践平台，使学生走向社会，将红色基因融入学生社会实践活动中，使其在反复实践过程中去体会、感悟和成长［16］。

4 结束语

红色基因传承责无旁贷，文化教育利在千秋。高校图书馆将红色文化基因传承融入文化教育中，是新时代高校加强思想政治教育、落实立德树人目标的重要内容，实践证明方向是明确的，路子是对的，把“学而思、思而践、践而悟”贯穿传承红色基因实践中，打造红色基因育人品牌，将红色文化作为学校人才培养的鲜亮底色，让红色基因代代相传。