多媒体在打造数学高效课堂中的作用

■甘肃省天水市第七中学 胡亚强

随着互联网的普及，在初中数学教学中巧妙运用多媒体，有效发挥其教学辅助作用，已经成为推进高效课堂建设不可或缺的一环。那么，多媒体在初中数学教学中有哪些作用呢？

一、创设问题情境，激发学习兴趣

多媒体技术集声音、动画、图形于一体，教师运用多媒体通过直观形象、生动新颖的感官刺激，可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，从而提高课堂教学效率。

在教学《特殊的平行四边形》时，教师可利用几何画板现场画出一个平行四边形，通过拖动点，不断改变图形的形状，并设置几个问题让学生思考，从而自然引入课题。在教师的操作演示下，学生兴趣浓厚，积极观察、思考，体验到渐入佳境的学习快乐。

二、化抽象为形象，培养创新能力

数学是逻辑严密的学科，教师在教学中不仅要传授知识，更要培养学生的逻辑思维能力和创新能力。应用多媒体技术，可以让静止的图像动起来，使抽象的问题形象化，把问题变复杂为简单，把数学思维过程呈现出来，从而开阔学生的视野，激发学生的灵感，发展学生的创新思维。

在《平行四边形的性质》一节，教师利用多媒体图片的旋转功能，将一个平行四边形绕对角线的交点旋转180°后，可以看到两个平行四边形完全重合。这样，学生就明白了平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是对称中心，并且理解了平行四边形的基本特性。

三、突出重点、难点，让课堂变高效

在课堂教学中，突出重点、突破难点是关键环节，特别是在逻辑性很强的数学学科中。教师面对重难点内容，运用多媒体课件，通过形象、直观的画面，可激活学生思维的兴奋点，并给学生留下深刻印象，从而突出重点、突破难点，构建高效课堂。

在教学《一次函数与二元一次方程组的应用问题》一课时，教师可利用多媒体，首先给学生创设一个问题情境：

某单位计划组织员工到某地旅游，参加的人数估计在20～30人，甲、乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人500元。经过协商，甲旅行社表示可以给予每人七五折优惠；乙旅行社表示可以免去一人的费用，其余的给予八折优惠。该单位选择哪家旅行社支付的费用较少？请大家给出解决方案。

学生一看，群情激奋，相互之间热烈讨论解决问题的方法，课堂气氛既融洽又活跃。然后，教师因势利导，引导学生建函数模型，通过几何画板画出函数图像，用不同颜色、闪烁的直线反映函数值的大小关系，直观、形象地将数的问题转化为形的问题，带领学生轻松地解决了问题，并掌握了解决此类问题的方法。

总之，随着现代教育技术的普及，多媒体教学成为优化课堂教学、丰富学科教学资源、启迪学生学科思维的重要载体，值得所有教师不断探索、合理运用。