笑对苦难最可贵 育人宜当重感恩——“二舅”是开展思政教育的一本活教材

河北省教育厅 刘凤彪

暑期，一则题为《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》的短视频冲上热搜。11 分钟的视频里，作者衣戈猜想慢悠悠地讲述了自己二舅大半生的生活经历。这个视频在B 站发布后，播放量在人们的持续刷屏中一路攀升，次日登上B 站全站排行榜第一名。一时间，街头巷尾、网间群间，人们都在议论二舅，都在不停地转发视频，认为看过“后劲儿很大”“很受感动”。有人称之为视频版的《活着》，更有人调侃说大家都成了这个二舅的“外甥”，是二舅家的“远房亲戚”。

作者把富含哲理的观点变成了轻松的旁白，用唠家常的语言谈论了很多让人深感共鸣的话题，诸如什么是孝顺、如何对待遗憾、怎样才能快乐等。特别是二舅全职照顾姥姥那段，在说完早上给姥姥洗脸、晚上给姥姥洗脚、下午逼姥姥锻炼之后的那段话是对言传身教的最佳诠释：“二舅从小对宁宁没有什么教育可言，今天的宁宁却成为了村里最孝顺的孩子。可见让小孩将来孝顺自己的最好方法，就是默默地孝顺自己的父母。小孩是小，不是瞎……”

其实仔细想想，我们每个人都有可能成为自己心中那位平凡而又伟大的“二舅”——位不高、名不扬、功不辉煌，但豁达、执着、坚强。人生中，我们每个人都很难一帆风顺、无路不坦，都可能会遇到这样那样的坎坷、不幸。前行的道路蜿蜒曲折、艰辛漫长，大多数人都需要寻求帮助、慰藉和关怀。而当自己孤立无援或外界的扶持难以及时到位，或不足以助自己登上更高台阶时，唯有依靠自己的决不屈服、自信自强才能走过今天，走向未来。

由此放大到国家和民族，当我们陷入积贫积弱、任人宰割的凄风苦雨之中时，要想摆脱战乱频仍、满目疮痍、生灵涂炭、民不聊生的悲惨境况，唯有团结一心、众志成城，用鲜血和生命去重整旧山河，追求民族独立、人民解放。事实也正是如此，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，在中国共产党的领导下，一代又一代中华儿女“用生命践行理想，用坚毅守护夙愿，用鲜血浇灌梦想，建立了彪炳史册、万古流芳的卓著功勋。”

所以，一个人只有真正热爱生活，才能享受生活、创造生活；一个民族只有披荆斩棘、锲而不舍地去追求，才能切实实现国家富强、人民幸福的家国理想。

要让一个人、一代人、整个民族都拥有这样的觉悟，离不开教育，特别是思政教育，要靠教育培养建设者和接班人的理想信念、精神力量。这就要求我们“重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”实施思政教育必须抓住生活中的典型事例，引导大家把自信、自强融入自己的日常生活之中，培养做中国人的志气、骨气、底气。

思政小课堂与社会大课堂紧密相关。如果留意的话，每隔一段时间，就会有一个励志的榜样被推送到我们面前，鼓舞着我们不要气馁、沮丧，不要牢骚满腹、止步不前，而是要正视当下、笑对生活，勇敢地过好每一天。当然，围绕着这些榜样也不乏各种杂音，尤其是一些转移论题、混淆视听、消极低俗的论调，需要我们格外关注和警惕。

比如，2018 年河北考生王心仪以707 分的骄人成绩被北京大学录取时，网上流传出她的一篇文章《感谢贫穷》，大意是：作者出身寒门，家庭贫困，她没有逃避、屈服，而是立下雄心壮志——考上好大学，获得更多知识、能力，以此创造美好生活，改变命运。有了这样的信念，王心仪不仅刻苦学习，而且还承担家务、到外面打零工。她穿着朴素的衣服，吃着简单的饭菜，不攀比生活条件、不盲从流俗，笑对苦难的生活。贫困的家境不仅丝毫没有影响她的乐观、积极，反而激发出她无限的动力，孕育了她坚强的毅力。小学、初中、高中，一路走来，她在班里一直都名列前茅，获得的各种奖状、证书贴满了家中的墙壁。后来，王心仪被评为“河北省青少年自强之星”“河北省年度十大新闻人物”。她于2020 年参军入伍，开启了新的人生之旅。

然而，当大家被她的故事、她的乐观坚强所感动、感染的时候，网上突然出现了一些另类声音，尤以微信公众号“冰川思想库”发布的署名李跃的那篇《我们要感谢世间万物，唯独不需要感谢贫穷》引人注目。文章说，“游目四顾，似乎很少有哪个国家、哪种文化像我们这样，如此热衷于教育人们吃苦，极力发掘苦难的价值，以至生出了一种对苦难的痴迷与膜拜。”文章还提及了同年年初央视记者走进贫困山区采访时，在云南昭通一个偏远山村和留守儿童“冰花男孩”王福满的对话。李跃称媒体报道中记者说的“你吃过的苦将会照亮你未来的路”其实是“感谢贫穷”的另一种表达。

其实，作者预设观点后过分解读，未能读出王心仪的本意：她不是感谢贫穷本身，而是感谢贫穷给了她历练和力量。正如网友留言，“我在她的眼里看到的是光，是亮。”李跃对此却只字不提，反而把贫穷、困难看作痛苦、耻辱的记忆，认为贫穷死死扼住了命运的咽喉；他也没有在文章中谈及“冰花男孩”的自信和自强，更没有提王福满面对镜头时虽然冻得通红但却依然灿烂的笑脸。这是一种曲解和误导。幸而，主流舆论没有被带偏，大多数人从王心仪的经历和文章中获得的是自强的动力。正如俄国文豪陀思妥耶夫斯基所说，“苦难是什么，苦难应该是土壤，只要你愿意把你内心所有的感受隐忍在这个土壤里面，就有可能会开出你想象不到的灿烂花朵。”

短视频《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》结尾引用了伟人的一句话：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”这则视频提醒我们，教育应当引导学生永远对生活抱有信心，坚强勇敢、镇定自若。面对困难、不幸，绝不能自暴自弃，而应正视生活，做生活的强者、生命的主宰。

生活是不会停滞的。向后看或者看当下，或许都是苦难；向周边看，或许会感到在自己身上有很多不公平。但不能因此而不抬头向前。面对原生家庭、现实环境“赐予”我们的苦难、不公，我们不能等待这一切会自行消散（虽然党和国家一直在尽力扶弱济困，消除不公），更不能“躺平”甚至自暴自弃，而应树立信心，开掘自己全部的潜力，奋力拼搏，毅然向前。

唯有向前看，才能跨越困厄、走向明天。我们每个人，特别是负有教育使命的人，都应做好“二舅”，并且教育和影响我们的学生，让下一代学好“二舅”，能够笑对苦难、感恩生活、永远前行。