合作教学在小学语文教学中的应用探讨

吴成弟

摘要：合作教学的教学模式，在小学语文课堂上的应用会起到非常有效的作用，因为通过合作教学的教学模式，学生的学习热情会被提高，还可以培养学生的合作能力，促进学生彼此间交流学习方法和学习经验。

关键词：合作教学模式;通过合作提高热情;通过合作培养能力;通过合作促進交流

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首先，合作的教学模式是符合当下新时期的一种新型教育模式。教师会在课堂中设定一个任务，这个任务将会让学生以合作的形式来完成，每个学生在合作的过程中都会被分配到不同的责任、不同的分工，因此，学生为了集体的利益，就必须满足自己有效的解答自己的任务，所以学生在解答任务的过程中就促进了自己合作能力的养成，并且还可以和学生拉近感情、促进自己良好学习经验学习方式的交流。

一、通过合作提高热情

小学阶段的学生最喜欢在一种轻松、愉快的氛围下进行知识的学习，如果用传统的教学模式，则很难达到活跃课堂学习气氛的目的，如果教师在授课的过程中，可以为学生布置一个任务，并且让学生以合作的形式来完成相关的任务，那么会极大程度地吸引学生的学习热情。学生有一个共同的目的，那就是要达到完成教师布置的相关任务的目的。因此，学生在合作的过程中会互相帮助，互相学习。由于小学阶段的学生每天都和自己的伙伴朝夕相处，因此如果可以得到学生之间彼此互相帮助，互相学习，那么将会激发学生的学习热情。学习热情对小学阶段的学生来说是非常重要的，因为只有小学阶段的学生主动的投入到知识的学习当中来，才能很好的接受教师所教授的知识。

例如，在教授《海的女儿》时，当看到这篇文章名字的时候，不禁让我想到了一个童话故事，那就是勇敢追求爱情，追求自己梦想的一位人鱼公主。在神秘的海洋世界里，住着很多美丽的人鱼公主，有一天，最小的那位公主游到了岸边，看到了一位美丽的王子晕倒在海边上，于是他游过去挽救了王子。同时他也被王子英俊的外表吸引了，所以他想请求巫师让自己喝一种药水，把自己的尾巴变成腿。小公主要勇敢的去追求自己的爱情，但是无时告诉他。如果你喝下了药水，你每走一步，都会感觉像踩在刀尖上一样疼。小公主为了心爱的王子，为了勇敢的追求自己的爱情，勇敢的追求自己的梦想，不顾一切地喝下了那杯药水。喝下了药水的人鱼公主真的长出了两条腿，并且以终于如愿的和王子在一起了，但是在陆地上生活的每一天，小公主每走一步都要感受到走在刀尖上一样的疼。完成梦想的过程总是艰辛的，所以小公主为了能够留在王子身边，愿意忍受这种疼痛。

二、通过合作培养能力

根据合作教学的教学要求，教师会在课堂上为学生布置一个共同的任务，并且大家要共同来完成这个任务，因此在合作的过程中，每一位学生就会被分配到不同的任务以及不同的责任，大家有着明确的分工，并且每个人的分工都是环环相扣的。所以，无论哪一个学生在他的环节上出现了问题，都不能满足这个任务顺利的完成。所以，这就要求小学阶段的学生有着很强的合作能力，在合作的过程中，不仅要首先对自己的任务进行完成，还要帮助那些遇到了困难的学生及时的完成自己的任务。只有保证所有人都完成了自己的任务，才能保证这个共同的任务被顺利，准确地完成。

例如，在教授《巨人的花园》时，其实在我们每个人的心底都藏着一个秘密花园，这个花园虽然很美丽，但是却不想让任何人看到，只有在自己最伤心最脆弱的时候，自己才想走入心底的那座秘密花园。因为在自己心里的秘密花园里，藏着自己最脆弱的那个神经，也藏着自己最在意的事情，并且那里也承载着自己的梦想和期待。巨人的花园里到底有什么？为什么要把它称之为是巨人的花园？学生在学习知识的过程中，可以用合作的方式来完成教师提出的任务，学生在合作的过程中会感受到学生团结在一起的力量，体验团队带给自己的精神震撼，从而可以有效地激发出自己对于知识的求知欲望。

三、通过合作促进交流

其实，小学阶段的学生在教师的正确引导下，也拥有了一定的学习能力和学习方法。由于小学阶段的学生每天都在一起相处，一起玩耍，所以他们的关系和友谊有着良好的基础，如果可以让学生之间带动学生进行有效的学习，那么将会起到事半功倍的效果，通过学生在完成合作的过程中，就可以有效地促进学生和学生之间感情的交流，这种良好友谊的建立可以帮助学生更好地进行学习方法学习经验的交流。学生每天都要对知识进行学习，对于那些学习好的学生来说，他一定有一套方法是属于自己的，他可以将他的这种方法教会给那些和他关系非常好的学生，让那些学习不好的学生也可以有效地掌握它的学习方法，因此可以提高自己在语文方面的学习成绩。

例如，在教授《蝴蝶的家》时，如果让你回忆自己的家，你能想到的第一个词是什么。我能想到的第一个词是温馨，他对我来说就是那样的意义，虽然有的时候爸爸妈妈会争吵，这些争吵都是因为一些小事，但是我们从未想过要离开彼此，我们在家里生活的很安心、很踏实，因为我们知道在家里，虽然我们有着各种证不一样的意见，有的时候我们的想法也会互相的碰撞，但是无论怎样争吵，无论怎样打闹，我们的心始终都是在一起的。

综上所述，合作教学的教学模式在小学语文课堂上的应用可以起到非常重要的作用，更在这种教学模式下锻炼和培养了学生的学习能力。

参考文献

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[2]陈云宇.“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式研究[J].中国电化教育，2018（07）：111-115+128.