智慧管理点亮课后服务空间

■雄安新区雄县教育局 左 军

优化教育供给、提供高质量的课后服务，是实现“双减”工作目标的重要举措，是帮助中小学生家长解决子女放学后“接送难”“监管难”的民生工程。雄县秉承“满足需求、公益普惠、‘五育’并举、全面发展”的原则，积极探索“互联网+课后服务”的智慧管理渠道，创新开发课后服务“中央厨房系统”软件平台，助力课后服务提质增效。

智慧平台，云端管理提升效率

为解决义务教育学校课后服务监管难、落地难、信息互通不及时、课程标准不统一等问题，雄县基于企业微信和人工智能算法的SASS软件，研发课后服务“中央厨房系统”信息化平台，采用云计算、大数据等新技术，支持计算机、手机、平板等终端设备，实现了学生在线报名选课、教师签到点名、家长缴费评价、基地预约排课、教育局监管评价的“五位一体”课后服务云端管理，通过数据伴随式采集和分析，建立智能开放的课后服务实施平台，实现智慧管理、智慧服务、智慧教育。

自助服务，夯实基础培养特长

为解决学校课程单一、内容枯燥的现状，雄县本着“满足需求、丰富多样”的原则，积极探索“基础+拓展+开放”的“自助式”服务模式，构建“1+N+X”特色服务体系，从作业辅导、特长培养、实践活动入手，依托“中央厨房系统”智慧平台，在线报名、自主选课，实现了课后服务的便捷高效。“1”为基础服务，即以学科知识为主，指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑；“N”为拓展服务，以社团课程为主，依据学生兴趣，全县开设了德育、体育、艺术、劳动、科技5大类110项服务课程，促进了学生的多元发展；“X”为开放服务，侧重多学科融合，指导学生在线预约校外研学课程，组织学生走出校园，引导学生在真实任务中进行综合性学习，培养学生发展的无限可能。

资源共享，网络丰富服务供给

为进一步拓展课后服务渠道，盘活社会教育资源，雄县依托互联网为教育开通快捷通道，整合校外研学基地、社会优秀师资、在线课程资源、校内特色场馆四大资源，搭建起“1+4+X”课后服务“中央厨房系统”资源平台，以“‘五育’并举、丰富成长”为育人目标，以“校外基地共享、优秀师资共享、课程资源共享、优秀场馆共享”4大平台为载体，让丰富的基地教育资源、教师资源融合课后服务，拓宽服务渠道，提高服务质量，丰富学生成长体验，促进学生全面发展。

研学课程，“三层服务”助力成长

“要持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，健全学校家庭社会协同育人机制。”为全面落实2021年全国教育工作会议精神，雄县依托课后服务平台，充分利用社会资源，发挥青少年活动中心、历史遗迹、雄安建设基地及地标性建筑等校外活动场所的补充作用，积极探索课后服务“中央厨房系统”校外研学基地建设，通过学校推荐或自荐、教育局组织审核、评估、认定，遴选55家优质社会资源入驻平台，开设红色教育类、体育场馆类、艺术基地类、科技实践类、劳动技能类、人工智能类、公共场所类、生产设施类、信息传媒类等9大类研学课程，通过在线预约、线下实施、第三方运营、在线评价等多元功能，实现了研学落地的快捷高效。目前，雄县已有24400余名学生走出校园，参与到课后服务“中央厨房系统”研学基地组织的活动中，用多样课程促进了学生自主发展、多元发展、健康发展。

非遗融入，传承文化培树特色

为了传承雄安地域文化，坚定学生文化自信，雄县依托雄安213项活态存在的非物质文化遗产项目，打造特色课程，通过传承乡土文化印记、根植雄安文化基因，打造服务品牌。腰鼓、葫芦丝、书法、国画、八极拳、西河大鼓、鹰爪翻子拳等23项非遗项目走进60所学校课后服务，丰富了服务内容，坚定了文化自信，逐步打造了孤庄头小学的鹰爪翻子拳（国家级非遗项目）、昝东小学的黑陶制作（省级非遗项目）、雄县第二小学的中医药文化等特色课程。

在线课程，丰富资源助力服务

针对农村学校师资缺乏、课后服务内容单一的现状，雄县精心打造课后服务线上课程资源中心，丰富学生的服务内容。一是组建课程研发团队，带领教师开发线上“课后服务拓展课程”共286节，设置党史教育、德育实践、人文历史、理学工科、社会生活、身心健康等多个板块，为薄弱农村小学提供丰富多彩的课程；二是对接国家中小学智慧教育平台，充分利用互联网课程，完善“中央厨房系统”平台课后服务课程体系，提升课程资源中心的多样性、时代性、实践性。原创课程与网络课程相结合，学科探究与综合实践相结合，让在线课程成为课后服务的有效补充，全面提高了课后服务质量。

抓准关键，强化师资提质增效

为全面提升课后服务水平，进一步改善课后服务师资薄弱现状，雄县“做培训、挖潜能、谋共享、拉外援、联对接、强科研、促整合、展成果”，抓稳抓实“八策略”，培养了一大批“学科+”复合型师资队伍。一是抓好在职教师，发挥在职教师的兴趣和特长，充分利用国培、省培资源，深入挖掘县培资源，开展多学科、多轮次、多角度的课后服务线上培训。二是抓好社会资源，支持学校与社会公益机构合作，鼓励家长无偿参与课后服务，并充分发挥河北省课后服务示范校的引领作用，遴选33名优秀教师入驻平台，在线预约，开展课后服务专业教师走教活动，深入薄弱小学，推动了乡村薄弱学校社团的发展。三是抓好政府投入，学校纷纷通过政府购买服务等方式，让社会各类人才进入校园。目前，共有120位社会人士、170名大学生参与课后服务，全面提高了课后服务质量。

在雄县，课后服务已经成为学习困难学生补齐短板的摇篮，学有余力学生拓展学习空间的灶台，有特长爱好学生放飞梦想的赛道，为学生提供了更加多元化的成才路径和成长方式，促进了学生全面发展、健康成长。全县努力构建了一条“学生受益，家长满意、校长容易”的课后服务工作体系，有效促进了义务教育学校课后服务的规范化、时代化、智慧化发展,促进了学生的多元化、个性化、主动化发展，促进了学校的特色化、优质化、高质量发展。