基于应用性人才培养的地方本科院校图书馆信息资源建设和服务研究

薛 梅

(唐山学院 图书馆，河北 唐山063000)

0 引言

在我国当前加快推进数字经济发展的新形势下,为了有效推动地方社会经济发展,地方本科院校人才培养的重点要立足于当下,培养出能够适应数字经济环境并且推进地方社会经济发展和创新的应用型人才。 早在2015 年10 月,教育部、国家发改委、财政部联合下发文件,推动部分有条件的地方本科院校向应用型发展,标志着地方本科院校转型工作在国家层面正式启动。 国内的诸多地方本科院校也纷纷在这一轮教育教学改革的浪潮中探索自身定位,努力建设具有显著特色的应用型高校,培养具有较强知识应用能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才。

应用型高校是指以培养应用型人才为办学定位,培养满足和适应本地区经济建设与社会发展需要的高素质人才,走地方性、应用型、特色化发展道路的地方本科院校。 应用型人才是与学术型人才相对的人才类型,学术型人才以揭示事物发展客观规律为目标,而应用型人才主要是将抽象的理论转换成具体操作或产品构型,将知识应用于实践。 应用型人才的核心是“用”,学以致用是它的本质[1]。

应用型高校的图书馆也同样要建立一个适应区域发展需求的、与应用型高校学科和专业建设体系相匹配的合理的、优化的、实用的资源建设体系和服务机制,实现馆藏资源的使用价值和社会效益,支撑应用型高校产教融合工作的需求,为本区域的政治、经济、文化事业的建设和发展服务。

1 应用型高校的转型发展对图书馆提出了新的挑战

1.1 图书馆发展滞后于应用型高校的转型发展

为适应区域经济建设、高等教育大众化、企业发展地方化趋势,地方本科院校积极向应用型高校转型发展。 图书馆虽然在服务于高校人才培养、学科建设、专业调整、产教融合等方面提供资源支撑,但存在着很大程度的滞后情况。 首先,应用型高校在建设过程中,需要投入大量的人财物建设各种类型的实践教学平台和实训基地,而对图书馆建设经费投入不足；其次,应用型高校师资队伍建设优先加强学科专业方面的“双师双能”型师资队伍建设,对图书馆专业人员队伍的建设力度不足；最后,图书馆现有的服务机制和运行模式,提供产学研支持的服务能力严重不足,尤其是网络技术、信息技术飞速发展对图书馆服务方式产生了巨大的挑战[2]。

1.2 应用型高校图书馆信息资源建设难度大

应用型高校主要由“双师型”教师担任教学工作,并指导学生进行产学研相结合的实践教学活动,十分强调学生的敬业精神、服务意识、实践应用能力的培养。 “双师型”教师大多具有双重或多重身份,满足教师理论知识、科研创新、应用技术等信息需求以及学生的实用性信息需求,要求图书馆提供的资源要符合教学、科研和生产等多种场合的多样化需求,能提供专业领域的最新科研成果,能解决多种情境下的技术难题[3]。 这对于人才、技术、经费和信息资源都比较缺乏的地方本科院校图书馆来说无疑是一种挑战。

1.3 新的信息技术环境对应用型高校图书馆的挑战

20 世纪90 年代以来,在5G 通信、大数据、云计算、物联网、数字出版等网络信息技术的引领、推动和广泛应用之下,信息传输和交流的新生态环境迅速形成了。 首先,改变了读者和用户获取信息的方式,在网络上开放获取资源（OA）可以免费获取,利用百度、谷歌等一些搜索引擎查找资料和获取信息更加方便、快捷,数字出版后来者居上,与传统的纸质印刷类媒体相比呈现出更多的优势,资源获取正在朝着开放、高效、便利的方向发展。 其次,颠覆了图书馆的传统服务模式和运行方式,互联网资源以非凡的魅力把读者和用户吸引到了网络,图书馆的传统服务方式根本满足不了读者和用户的信息需求。

2 新信息技术环境下图书馆资源建设和服务策略

2.1 坚持以读者和用户为中心的服务原则

坚持“以人为本”的思想,图书馆以读者和用户信息需求为导向,整合和优化新信息技术环境下的信息资源和服务,实现读者和用户与信息资源的无缝连接[4]。

读者和用户需求常常因时间和空间的改变而经常发生变化,因而需要对读者和用户需求持续跟踪和调研。 首先,通过大数据技术分析读者和用户利用图书馆的各项数据,准确掌握他们的信息使用规律和使用特点,精准分析读者和用户的资源利用情况。 也可通过线上和线下问卷调查、访谈以及实地走访的方式,征求学术带头人、“双师型”教师、创新创业团队、实习和实训企业、学生代表等相关人员的意见,了解本校重点学科和专业的定位与发展方向、学科和专业的特色与优势、人才培养方案及课程设置。 其次,要了解读者和用户对图书馆现有资源与服务的满意程度,对读者在获取和利用文献信息资源中出现的困难和问题要及时与资源供应商、资源服务商和技术人员协商解决。 最后,多角度深入调研获取各重点学科和专业发展前沿、最新动态以及急需的信息资源,对照检查本馆的资源建设情况,利用网络信息技术将图书馆的专业化管理和智能技术相结合,有效、快速、精准地为读者和用户提供信息资源和专业化的服务。

2.2 资源建设坚持实用性原则

实用性原则是应用型高校图书馆资源建设的最基本原则,要求强化“以用为主”的观念,不断研究用户需求,注重文献资源的实用性和针对性,紧密围绕学校的产学研体系来构建馆藏体系,解决本校师生在教学、科研、生产和创新创业实践中碰到的问题。 对重点专业的信息资源更应多方搜集,尤其要多关注该专业的科研新动态、新技术和新产品,收集技术攻关中的实践经验、代表国际国内前沿技术的最新研究成果以及与该专业有关的行业和企业内部技术资料。

随着大数据时代的到来,数据已成为一类重要的信息[5]。 在应用型高校的各种实践教学平台和实训基地教学中,各类科学数据如实验数据、生产数据、产品使用数据等在实践教学中发挥着越来越重要的作用,图书馆要做到有效存储,便于读者和用户查询利用。 除此以外,与实用型人才培养密切相关的教学资源,如课程网站、教学课件、数字化教材、电子教参等,也都是资源建设体系的重要组成部分。

在整合资源的方法上：一是要围绕学科和专业建设,整合有关学科和专业不同类型的信息资源,如纸质和电子、文本和多媒体、中文和外文、正式出版物和灰色文献,目的是为该学科提供最新且保障率高的文献信息；二是根据读者和用户的实际需求规划各类信息资源建设的比例,尽可能地减少相同内容不同载体形式资源的重复购置。

2.3 走特色发展道路，建设特色馆藏

由于文献资源的日益剧增,任何一所高校图书馆都不可能收全所有文献资源,因此馆藏文献资源建设要强调特色化,而围绕本校重点学科、专业或某个行业、领域形成一定规模或完整的信息资源收藏体系就显得尤为重要。 对于应用型高校图书馆而言,走特色发展道路是最佳选择,也是必然选择,也是与应用型高校发展定位相符合的。

2.3.1 建设有专业特色的资源保障体系

应用型高校图书馆应对重点专业的文献资源进行较为系统而全面的收藏,既要收藏专业基础理论专著,也要有解决实际问题的文献资料,既要收集能够代表国际国内最高学术水准、最新研究成果的专业技术文献,也要拥有回溯性和可检索的数据库可供查询。 对于体现学校学科特色发展方向的高新技术资料,尤其应注意系统地收集,从而形成与学校发展特色一致的文献资源体系。

专业特色资源主要包括：支撑应用性学科和专业建设的教学资源,包括专业性教育和应用性教育相结合的基础理论著作、教材、教参、工具书等,可分为通识基础课、专业基础课、专业课不同课程体系等的教学资源。 支撑应用性学科建设的实践教学资源,包括校企合作教育模式和实践教学体系需求的相关资源,如各种实习、实验、实践和实操用教材、手册、指南等工具类图书、电子资源和网络资源[3]。

2.3.2 建设有地方特色的资源保障体系

应用型高校主要培养的是为本地区服务的应用型人才,在其专业设置上具有明显的地域性特点。 在应用型高校致力于建设服务地区经济的学科专业的同时,图书馆的资源建设还应注意收集体现本地特色的文献,建立有地方特色的资源建设体系。

每个地方的经济发展都受到自然环境、社会条件和经济政策等因素的制约而形成各自的特色,在地方经济发展的过程中需要各方面的信息资源为其进一步发展进行指导。 例如：国家和地方经济规划和发展政策,地方新型产业和科研技术的最新资料,地方行业或产业发展最新动态和前沿信息等,图书馆专业馆员要积极以最先进的信息组织与管理的方法和技术手段,深度揭示、挖掘、整合和分析、评估各种类型信息资源。

地方文献信息资源建设在保证地方文献的系统性、连续性和完整性方面,应积极开辟地方文献收集渠道,建立地方文献信息交流系统。 例如,本地的各类图书馆、科技馆、博物馆、科研院所等文献收藏单位,本地相关行业、企业的技术资料部门,地方政府相关部门,如：档案局、科协、科技局、发改委、政策研究办公室、地方志办公室等,采取主动上门交换或赠送的方式来获取所需的地方文献,为图书馆建设具有地方和行业、企业特色的文献数据库打下坚实的基础[6]。

2.4 加强馆际合作，强化资源共建共享

2.4.1 加深馆际间的交流与合作

近年来,图书馆越来越重视馆际之间的合作和交流活动,馆际交流组织的多元性和开放性的特点,已成为促进馆际合作与共享的重要模式。 图书馆之间根据自主自愿、平等互惠的原则,开展各种形式的交流与合作,可以有效解决图书馆经费不足、资源有限的困难,实现资源的合理优化配置,提高资源的利用率,是图书馆在现代社会中的生存模式和发展方向。

在信息极度发达的今天,用户的需求多元化和极具个性色彩,单靠本馆的资源已经无法满足的用户需求。 馆际合作已经成为资源共享的一种有效途径,应用型高校图书馆应努力开展横向和纵向的交流和合作。 纵向交流和合作为同类性质的图书馆在学科设置、专业方向、服务性质、读者对象方面的共同需求,有助于各馆合作共建专业资源,相互提供实用性、应用性较强的文献信息资源。 而横向交流则可以使人员相互交流合作,资源相互补充完善,这种馆际间互通有无、互惠互利,促进了应用型高校图书馆的不断发展和进步。

2.4.2 建设跨行业、跨系统的图书馆联盟

图书馆之间通过共享资源不仅能弥补馆藏资源不足,还能促进馆藏资源结构的调整和优化[7]。 近年来,在网络新技术的广泛应用之下,许多高校图书馆与其他行业或系统的文献收藏单位联合,或者吸收其他行业或系统的成员单位加盟。 应用型高校图书馆应尽可能根据自己的资源需求和服务方式选择互补性强的联盟成员相互合作,既能发挥本馆资源服务他馆用户的作用,又能使各自的资源建设得到最大化的满足,与他馆形成互利共赢的局面。

3 结语

在地方本科院校向应用型高校的转型发展过程中,图书馆对高校应用型人才培养的资源辅助和支撑作用十分重大。 在新网络技术条件下不断创新图书馆资源建设和服务工作,将是图书馆服务应用型高校发展的一项重要工作。