新媒体语境下大学思想政治教育话语困境与策略探讨

摘要：加强思想道德培养已经成为了当下高校教育的主要任务，在新媒体语境下传统思想政治教育的话语问题也逐渐显现。目前思想政治教育必须要注重话语价值的导向作用、话语意义以及话语表达方式，充分提高思想政治教育话语的有效性，同时还需要加强新媒体功能的运用积极进行话语转换。在此背景之下高校应坚持以时代性、主体性原则构建教育话语理念、创新话语表达方式、优化话语环境，使思想政治教育话语更加符合当下的教育方向和教育思路，全面提高思想政治教育质量。

关键词：新媒体语境，思想政治，语境困难，策略

引言：思想政治教育话语的表现形式、思维向导以及价值构建都直接影响了高校思想政治教育水平。话语作为一种语言交流系统具有较强的复杂性，高校思想政治教育一般是通过话语展开教学和实践，因此进行思想政治教育就必须要具备一定的话语表达能力和构建能力。在我国传统的思想政治教育基础之下，运用话语组织表达能力可以更好地实现教育目的，当然在新媒体环境下为了更好的提高高校思想政治教育质量，应针对当下教育话语的困境进行研究，分析应对话语困境的策略。

一、高校思想政治教育话语特点

思想政治教育话语主要指的是在思想政治教育阶段所运用的语言表达方式以及发挥的育人价值，目前高校思想政治教育话语的特点主要包含以下几点：

1.意识形态

思想政治教育指的是教师为实现相应的教育目标，对学生进行有目的有意识的教育活动，高校思想政治教育的目的主要是培养符合当下国家社会发展的高质量人才，具有较为明显的政治性、阶段性和目的性，因此在话语运用方面也必须要具备意识形态价值，使其发挥良好的教育意义。

2.思维导向

话语作为一种主要的信息传递介体具有较强的引导价值和思维表达意义，在高校思想政治教育中需要运用一定的语言符号，对学生展开思想观念以及政治观念的引导，所以教育话语除了要具备一定的意识形态价值之外，还需要对教育对象起到引导启迪的作用，保障教育话语中具备的思维导向价值。

3.价值构建

话语是人类社会中比较常见的一种实践活动，具有较强的构建属性，在高校思想政治教育中通过规范的语言以及具有引导性的语言对学生进行教育，能够让学生对教育内容产生直观的认识和理解并塑造学生的意识结构，体现教育者的教育能力、突现话语教育本身所具备的价值构建特点。

二、新媒体语境下思想政治教育话语面临到困境

自从新媒体时代的到来话语表达发生了很多变化，也使得高校思想政治教育受到了极大影响。目前在这一背景下高校思想教育语言是面临的困境主要包括以下几点：

1.思想政治教育话语无法和网络话语契合

目前高校思想政治教育的教育话语主要来源于现实生活，在新媒体语境下只有将网络话语与现实话语相契合，才能够使思想政治教育符合时代发展。但是正常情况下，文化层面的改革创新要远远落后于经济以及社会层面的转型，思想政治教育作为一种传统的文化活动，本身也存在一定的转型创新压力。高校思想政治教育也受到传统教育模式的影响，很难将互联网思维延伸到日常教育当中，这也就导致思想政治教育化与匮乏，脱离了新时代的网络社会现状。

2.信息接受方式的改变影响了教育质量

目前可以发现很多新媒体平台为了满足受众喜好，都会选择受众比较感兴趣的内容和传达方式，导致受众的信息接受较为单一，影响了思维逻辑以及价值观的完整构建。青年群体正是新媒体背景下的主要参与者之一，受到这种信息传达方式的影响，高校思想政治话语本身所具有的全面性和系统化叙述方式无法吸引学生注意力，达到良好的教育目的。

3.网络化会对高校德育教育产生影响作用

大学阶段正是形成正确价值观念的关键时期，而这一时期的学生往往存在一定群体偏好，不管是在个人认知、兴趣、爱好方面都与其他年龄阶段人群有很大差异。在新媒体时代下各种新媒体平台给学生提供了交流沟通平台，学生可随意宣泄自己在现实生活中面临的压力、情感等问题，踊跃发表自己的看法和观点，但是也容易累积很多负面情绪，造成学生出现极端化个人认知，这种偏激化的语言现象又会反映到现实生活中影响青年学生的良好德育品质形成。

三、新媒体语境下思想政治教育话语变革策略

高校思想政治教育话语本身所具有的教育价值和育人价值，是影响思想政治教育质量的关键，当下思想政治教育话语必须要适应新媒体时代语境发展要求，使其符合大学生的成长要求和思想政治教育规律，提高教育质量：

1.坚持核心思想，保障思想政治教育的科学性与价值性

在新媒体语境下虚拟网络世界的话语更加具有多元化，为此思想政治教育必须要坚定话语立场，也需要在此基础上融合新媒体时代的多元化话语内容，保持话语的开放性和包容性，积极吸收国内外优秀话语资源，实现传统教育质量的不断提升，促使高校思想政治教育向现代化以及全球化方向转型。

其次高校思想政治教育应积极运用管理学、伦理学、传播学等基础学科，采用情境教学的教学方法，激发学生的内心情感，强调思想政治语言教育的重要性，全面发挥学科价值。坚持思想政治教育话语内容的主导性，把思想政治理论知识转化为实践内容，巩固学生的思想政治意识，融合新媒体时代的多样化社会实践活动，增强学生的意识形态，创设符合当下教育理念的教育资源，引导学生高素质持续发展。

2.将日常生活融入教育话语，培养学生的信息接受习惯

在新媒体时代下越来越多的大学生对于宏大的理论知识产生了很多排斥和抵触心理，实际上这就是对传统理论的一种不满表现。因为自从小学教育开始，思想政治教育就以传统的理论教育模式为主，且理论内容较为单一，使学生产生了接受疲劳，因此在当下的思想政治教育课程中，应注重学生的学习体验，实现思想政治教育话语的拓展，將传统的理论知识与大学生的成长相结合，密切关注大学生日常生活中的各种问题，并进行合理的分析和解读，丰富思想政治教育话语素材库，以此来提高思想政治教育话语的感染力。

另一方面也需要全面推动高校思想政治教育话语向大众化方向转型，因为在新媒体语境下传统话语无法满足学生的语言内容、语言风格要求，因此教师应净化网络糟粕话语，加强法律法规教育，规范学生在新媒体平台上的话语表达，使学生养成良好的自律性和责任感，培养学生的信息接收习惯，避免负面信息对学生的思想政治教育造成影响。

3.建立交互型发展交往模式，构建高效教育氛围

在教育过程中教师应消除语言隔阂、增加时效性教育，建立平等的话语表达平台，将学生作为教育主体给学生创设平等对话平台，与学生进行真诚交流。在此过程中，教师应与学生保持线上线下的紧密联系，认真了解学生的个性化要求，并倾听学生对日常学习以及日常生活发表的意见，充分尊重学生的话语权。尤其是在新媒体背景下，高校思想政治教育应更加表现出本身的包容性态度，以激发学生的话语兴趣为主体，创设良好的交互式教育模式。将传统的话语灌输式教学改为引导式教学和把关式教学，创造轻松平等，充满真情实感的话语环境，提高教学质量。

结束语

在新媒体语境下话语表达的多样性给高校思想政治教育带来了全新的挑战，教育工作者应结合新媒体语境下的话语表达特点，给学生创设平等积极的学习环境和表达环境，实现话语平等，突出思想政治教育的核心理念，提高思想政治的育人价值。 PR

本文系西安思源学院 2021 年度校基金项目“新媒体语境下民办高校思想政治教育话语实效性研究”（XASYQN-A2102）；西安思源学院 2021 年度校基金项目“聚焦创新型人才的民办高校劳动教育发展现状及培育路径研究”（XASYQN-A2104）研究成果；陕西高校网络思想政治工作中心首批研究课题（题目：大数据视域下大学生文化自信培育的实践研究” 编号：2021SPWSKT-C-68）阶段性成果。

参考文献：

[1]石群.言语行为研究视阈中的思想政治教育话语转换新模式[J].安庆师范大学学报（社会科学版），2021，40（04）：118-123.

（作者简介：龚宝琴，硕士学位，西安思源学院助教，研究方向：思想政治教育）

（责任编辑：李雪威）