好书润泽人生

赵卷卷

生活是丰富多彩的，有四季变化的冷暖交替，有校园学习的如火如荼，也有家庭温馨的和睦美好。而比生活更广阔、更绚烂的，则是知识的世界、书的海洋。一本书，像一位朋友一样，可以和我们亲切交流，可以助我们快乐成长；一本书，像一位老师一样，教给我们知识，更教给我们人生的道理。将读书所得记录下来写成读后感，可以从以下三个方面入手：

读有所忆，简要概括

古人告诉我们：“不动笔墨不读书。”尤其是读自己喜欢的一本书时，应该一边认真地读，一边拿着笔在有感触的地方，比如优美的语言、人物的细节描写、表现中心的关键语句上标注记号，并标注人物关系图、阅读感受等。这样读完，书的主要内容便了然于心了。写读后感，可以介绍所读书的主要内容，还可以回忆书中让你印象最深的人物、语言或故事情节。曹文轩老师在《另一种读法》中是这样向我们介绍的——

《窗边的小豆豆》广泛流传，当然也在小豆豆本身。这是一个讨人喜欢的形象，从一开始，我们就喜欢。她善良、富于想象。一些细节难以忘怀：比如她跟校长先生借了两毛钱，从一位大哥哥那里买了一块“健康树皮”，然后，不仅自己用它来测试是否健康，还用它为所有的人，还有狗都测试是否健康。当所有的人嚼了这树皮都说不苦时，小豆豆很高兴：因为他们都很健康——她希望所有的人都很健康！

片段简要介绍书中的主人公，然后概述其中印象深刻的细节，让我们对书的大致内容及人物有了简单的认识。

读有所想，表达看法

读后感，就要把读后的感受写下来。你可以针对书中的人物、语句、中心思想等发表自己的看法。比如，对书中引起共鸣的好人、好事、好品质，可以予以赞美与表扬；对书中写的一些不好的现象、事件等，可以进行批评与鞭挞。比如读《西游记》后，你可以表达对孙悟空神通广大、智勇双全的赞美，也可以表达对猪八戒好吃懒做、投机取巧的批评。你可以有自己的观点，不一定要随波逐流，与大众一致，但当然要言之有理。某位同学在《猪八戒是个好同志——读〈西游记〉有感》一文中，用“不自暴自弃的天蓬元帅”“积极进取的猪悟能”“赤胆忠心的好徒弟”“乐观向上的猪八戒”四个小标题旗帜鲜明地表达了对猪八戒的赞扬。我们来欣赏其中的一个片段——

猪八戒本是掌管天河的元帅，可是这个威风凛凛的仙官因醉酒失仪，瞬间被贬为丑陋的猪胎，这对他是一个多么大的打击呀！简直如同一朵待放的鲜花被浇上滚水一般，谁能承受得了！可猪八戒没有自暴自弃，虽然相貌不再完美，虽然身手不再敏捷，虽然麾下天兵天将不复存在，但是老猪依然不丧失信念，不离不弃地跟随师父西天取经，直至修成正果。

读有所获，启迪生活

听一首歌，有序曲，也有高潮。读一本书，有平静如水，也有波澜壮阔，我们会因为书中的情节、人物等产生情感的波动，还可能有情感变化。比如读到开头的时候，心中充满了疑问，人物出场后觉得人物很普通，随着情节的逐步推进，慢慢地喜欢上了这个人物，当情节到高潮的时候，对人物产生深深的敬佩之情。写作时，可以按照这样的情感体验把具体的人物或故事代入进来，再讲述给大家听，这样的情感变化，有对比，更清晰，容易给人留下印象。

此外，写读后感的目的不仅仅是告诉读者你读后的感受，更多的是总结这本书给你留下的启迪。你可以联系生活实际谈自己的感受。请看作文《读〈假如给我三天光明〉有感》的结尾——

记得在我六七岁的时候，我和小伙伴们在草坪上赛跑时，被石头绊了一跤，身子压住胳膊，胳膊骨折了。我哭丧着脸，心里不停地埋怨：“老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？”妈妈看到我的表情，还以为是我胳膊太疼，不断安慰我。现在想起来，真是觉得不应该。我受了一点儿伤就这样悲观，怎么面对人生路上的挫折和困难？以后，我再也不会轻易落泪，并要多吃苦，勇敢面对生活中的风雨。

读书长见闻，读书润心灵。从书中走出来，用書中的所见、所闻、所感丰富自己的精神世界，用读书所获润泽美丽人生。