新时代党员思想政治教育的“互联网+党建”模式探究

黎 琴，吴蕴君，吕晓丹

(1.福州职业技术学院， 福州 350000；2.福建商学院，福州 350000)

0 引 言

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。我党作出全面从严治党重大战略部署，对党的建设和党员思想政治教育提出了更高的要求。同时，随着计算机信息技术快速发展，“互联网+”时代已经到来。党建与互联网相结合是大势所趋。习近平总书记指出：“互联网的迅猛发展，对党的建设特别是拓展党建工作空间、创新党组织活动方式等提出了新挑战新要求。各级党委要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里，党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理、提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导”[1]。“互联网+党建”模式应势而生。

1 新时代“互联网+党建”模式的内涵与特点

新时代“互联网+党建”模式是指在新时代互联网快速发展的新形势下，党建与互联网有机融合的新发展模式，包含两层含义：一是将互联网作为技术手段支撑党的建设，使党建实现网络化和信息化，构建电子政务、网络党员信息管理、教育平台等，使党建工作从线下到线上，提升党建工作影响力；二是将“互联网+”思维和模式与党建工作深度有机融合，将“互联网+”思维充分运用到思想建设、工作方法、工作内容等方面，顺应新时代社会发展，打造党建新模式，营造政治新生态。

与传统党建模式相比，新时代“互联网+党建”模式具有广泛参与性、资源丰富性、传播即时性、使用便捷性的特点。一是广泛参与性。目前，全国互联网上网人数达十亿三千万人[2]。不论何时何地，广大党员和群众都能借助互联网广泛参与到政治生活中，自由地交流和沟通。二是资源丰富性。互联网学习资源海量，不仅包括传统的党的理论知识、规章制度、方针政策，还包括社会、经济、文化等各方面的专业知识。三是传播即时性。“互联网+”最显著的特点就是传播即时，速度快。利用“互联网+”思维，可以实现万人同上一堂思政课以及开展各类线上会议、直播和讲座。人们可以第一时间接受党的思想政治教育，进行交流、反馈，解答学习疑惑，分享学习成果。四是使用便捷性。不同于传统党建学习需局限于某个时间和地点，在“互联网+党建”模式下，人们可以方便快捷地利用“两微一端”进行学习，如在公交上或餐厅里，用手机APP便可了解党的最新知识。

2 新时代党员思想政治教育的“互联网+党建”模式存在的问题

2.1 新时代党员思想政治教育的“互联网+”思维欠缺

互联网已经渗透到人类生活的各个方面，但各种思潮在互联网上涌动、传播，网络舆论乱象丛生，已然影响人们思想。因此，基层党组织必须站在党长期执政的高度，将“互联网+”与党建有机融合，加强党员思想政治教育建设[3]。然而很多基层党组织在开展党建时，采用传统党建模式居多，“互联网+党建”思维较为欠缺。如日常理论学习以线下会议、单向知识讲授为主，还需进一步将线上与线下学习有效结合。党员管理系统局限于党员信息存档、党组织关系转移等功能，未充分融入“互联网+党建”创新思维和耦合思维，将更多党建流程系统化。还存在形式主义，将“互联网+党建”工作形式化和简单化，把党建推文的阅读量、党员学习时长作为量化任务要求党员完成。这样党员的学习主动性变低，易产生消极情绪，也削弱了“互联网+党建”的教育引导宣传功能。此外，还有部分基层党组织未牢牢掌握网络的话语权与主导权，发声较少，需加强利用微博、微信等互联网平台和大数据营销技术做出更多亮点与特色。

2.2 党员理论学习系统性和深入性不足

“‘互联网+党建’模式是新时代党的建设的产物，是中国共产党与时俱进的表现”[4]。通过互联网平台，党员随时随地就可方便快捷地进行理论学习。但有些党员习惯利用零碎时间学习，而且易被互联网中其它信息分散注意力，导致容易出现学习时间短，精力不集中，了解表面知识的情况，欠缺深入思考与研究，较少系统地学习经典理论书籍。这易造成党员思想政治理论学习不够深入系统、基础知识不够扎实等问题。此外，新时代“互联网+党建”模式下的网络教育节约资源、方便高效。但现实中有些党员自觉性不高，挂着网页，静音播放视频或只放声音，基层党组织能监督党员完成学习，却难以确保党员学习是否真正入心入脑，因此学习容易而深入性不够。

2.3 “互联网+党建”平台建设与应用不到位

一是平台建设重叠，资源未有效共享互通。在党中央打造云平台的号召之下，各省市纷纷建设党员学习平台，为党员利用互联网进行思想政治学习提供了便捷，但存在版本低、更新不及时等问题。随后，党中央推出全国性学习平台“学习强国”，资源丰富、更新快，深受广大党员的喜爱。但很多省市要求党员同时学习本地平台与“学习强国”，这使得学习内容重复、任务变重、学习兴趣降低。此外，各省之间、省内各市之间“互联网+党建”建设进展与成效不一，同时有些资源未能有效共享互通，还需进一步加强合作与交流。

二是党务信息管理系统仍需完善。随着新时代互联网迅猛发展，党务系统信息化和数据化已成为“互联网+党建”工作的基本特征[5]。然而当前党务信息管理系统存在流程繁琐复杂、功能不齐全等问题。如在更换党务系统时，有时较难实现新旧系统的便捷转接，需要将旧系统信息重新录入至新系统中，费时费力。此外，由于党务信息管理系统全国联网并未得以有效推行，部分跨省业务如党组织关系转移等有时难以实现线上办理，这都给基层党务工作带来不便。

三是“互联网+党建”平台缺乏创新性。现在各政府机关、企事业单位都在网站或公众号等开辟了专门的党建模块或者设立专门的党建网站和公众号等。但是在实际工作中未能充分有效运用，功能不够完善、内容更新不及时、对用户吸引力不强，较难吸引党员和群众长时间地使用，还需进一步创新并增加趣味性。

3 完善党员思想政治教育“互联网+党建”模式的策略

3.1 重视“互联网+党建”思维培养，推动互联网与党建深度融合

新时代，要完善党员思想政治教育“互联网+党建”模式，首先必须重视和加强基层党建的“互联网+”思维培养。以创新思维为根本，以服务思维为核心，始终视党支部和党员为用户，为他们“服务”，秉持耦合思维，连接融合一切，在简约思维的聚焦和大数据思维的智能计算下，完善新时代基层党组织“互联网+党建”模式，促进“互联网+党建”工作的发展。

创新思维是“互联网+党建”思维中的根本性思维。应根据党建工作要求，结合“互联网+”特点，不断从党建理念、方式方法、工作途径等方面创新。党中央及各级党委应从顶层设计创新。广大党员应在日常工作中勇于“微创新”，积少成多，反向推进党建整体创新。党的宗旨是全心全意为人民服务。服务是核心。因此，“互联网+党建”的核心思维是服务思维。党组织的“服务对象”是各基层党支部和广大党员。这就要求在“互联网+党建”模式下，一切工作都要充分考虑党支部和党员，不断拓宽“互联网+党建”广度，解决党建“最后一公里”的问题，实现党支部和党员全覆盖。同时应加深服务的深度，满足党员个性化需要，使党建工作有生气，有活力。耦合思维是将党建工作与“互联网”、其它常规工作深度耦合，从而丰富党建工作渠道和载体。简约思维是指由于在当今信息化爆炸时代，用户注意力易分散，“互联网+党建”应贯彻“简约即是美”的理念，设计简洁，操作便捷，内容少而精。大数据思维是指利用互联网大数据，研究党支部和党员的共性特征和行为偏好，利用人工智能助力党建工作。

3.2 完善“互联网+党建”教育管理，提升党员教育学习实效

一是强化领导干部的思想引领作用。领导干部既是思想政治教育重要的实施者，同时也是接受思想政治教育的重点对象。领导干部应定期参加培训，强化政治意识和责任意识，确保政治立场坚定，思想观念正确，这样才能精准地传达党中央的精神，做好思想引领工作，强化对广大党员和群众的思想政治教育。领导干部应率先垂范，提升自我教育效果并以实际行动在“互联网+党建”中起先锋模范作用，从而更好地引领其他党员。

二是加强支部管理员的知识业务培训。支部管理员在基层党组织中非常重要，是“互联网+党建”平台具体的管理者与维护者、“互联网+党建”活动的组织者、支部党员的直接接触者，对党员思想产生影响。因此。应加强支部管理员的人员配备与培训，不断与时俱进，开展系统的理论和业务学习，提升思想政治水平。同时开展计算机和网络专业培训，提高“互联网+”意识与技能，为“互联网+党建”培育一支又红又专的复合型人才队伍。

三是激发广大党员的积极主动性。新时代“互联网+党建”模式具有广泛参与性和资源丰富性的优点。但如果党员不积极主动参与，“互联网+党建”便难以充分有效发挥其作用。因此应调动一切因素，坚持网络思想政治教育多样化、趣味化、精细化，增强网络思想政治教育的吸引力，让党员从被动接受转为主动参与，不断提高自我教育的觉悟和热情[6]。例如，以社团或工会为依托，探索多元化的党员活动，融合党员的个人兴趣爱好，贴近党员的生活，因时制宜开展有意义的活动。

3.3 创新“互联网+党建”平台建设，打造“线上+线下”双向联动

一是推动“互联网+党建”平台整合，多级联动资源共享。“互联网+党建”模式下，党员思想政治教育应始终以党支部和党员为用户，站在为他们“服务”的角度开展工作。因此，应通过大数据和云平台，健全教育载体与体系，让党员学习更便利、更有效。例如针对学习平台重叠问题，可取缔部分地方平台，或将地方平台与全国平台功能内容区分开，做出自己的地方特色。同时，各平台应实现资源共享，确保内容丰富有趣，如设置答题小游戏或闯关环节，激发党员学习兴趣，提高学习积极性。

二是优化“互联网+党建”信息系统，党务管理提质增效。党务信息管理系统是开展“互联网+党建”的基础，包括党组织基本信息、党务业务流程等，是党建业务数字化的重要载体。因此，应积极建设全国性的党务信息管理系统，完善业务流程，实现各省信息互通。同时还应不断与时俱进，创新功能，如设置“入党时间提醒”，系统在入党纪念日发送温馨提示，重温入党誓词；增加党员重要影像(如入党宣誓等)到党员电子个人档案，强化党员的身份认同，提升荣誉感和使命感。

三是打造“线上+线下”双向联动，学习全覆盖强互动。新时代“互联网+党建”模式与传统党建模式绝非互为掣肘，而是相辅相成、取长补短，合力助推党员思想政治教育取得新成效。“互联网+党建”模式以线上碎片化学习、趣味性学习和专题网络课程为主，提高创新性，提升党员政治素养。传统党建模式以线下系统性学习为主，突出面对面的讲授讲解，实时获得反馈并把握成效。通过打造“线上+线下”双向联动模式，可突破时空限制开展各种党建活动。如，发达地区和贫困地区可结对共建，不仅进行实地交流与帮扶，还可开展“云共建”，通过互联网使党建共建常态化，便捷且节省资源。

4 结 语

新时代“互联网+”背景下，党的建设也迎来了新的发展机会和挑战，开启新的发展模式。将互联网与党建工作有机融为一体，构建“互联网+党建”新模式是中国共产党与时俱进地开展党的建设的重要体现。基层党组织应结合新时代党员思想政治教育“互联网+党建”模式的特点，针对存在的问题，不断探索完善“互联网+党建”模式的策略，在全党深入学习贯彻党的二十大精神良好氛围中，充分发挥党员思想政治教育“互联网+党建”模式的优势与作用，推进党建工作现代化。