学写诗歌

贺玉玲

英国浪漫主义诗人华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”同学们学习了不少现代诗，又在“轻叩诗歌的大门”综合性学习中开展了合编小诗集、诗歌朗诵会等活动，心中早已诗潮涌动，想要创作属于自己的诗歌了吧。那么，你找到创作诗歌的秘诀了吗？

首先，了解诗歌特点。仔细读一读诗歌，我们就会发现，诗歌的语言精炼、音调和谐、节奏鲜明，如冰心的诗：“童年呵！/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑”两句话四行诗，情感丰富，优美动人。诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，主要根据节奏分行，如卞之琳的《断章》：“你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”同样是两句话四行诗，节奏鲜明，读起来朗朗上口。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，语言表达很独特，如“刮的风是绿的”“新阳推开了阴霾”等。诗歌往往饱含着真挚的情感，如“雷锋叔叔，你在哪里？/你在哪里？”让人感受到了作者在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔。把握了诗歌的特点，我们才能根据诗歌的特点进行创作。

其次，选取诗歌仿写。仿写是初学写诗者不錯的选择，在模仿中能习得方法与技巧。林良有一首题为《蜗牛》的诗：“不要再说我慢/这种话/我已经听过几万遍/我最后再说一次/这是为了交通安全”。有不少同学喜欢这首诗浅白的语言和明快的节奏，便仿照这首诗的节奏，对主题和文字进行了修改，于是有了关于《洪水》的创作：“不要再说我无情/这种话/我真的不想再听到/我最后再说一遍/我是为了提醒人类要保护环境”。也有了关于《青蛙》的创作：“不要再嫌我吵/这种话/让我气得‘呱呱’叫/我最后再说一遍/我唱着夜曲把田里的害虫捉”。这样的仿写有意思吧，不知不觉中，你就成了小诗人啦！

最后，自选素材创作。有了前面的基础，相信你创作起诗歌来会轻松多了。选择自己喜欢的素材，展开想象的翅膀，大胆创作吧。请你牢记朱光潜的话：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”把握好诗歌的节奏，投入真实的情感，你一定能创作出别具一格的诗歌来。期待你的佳作哟！