新时代高校图书馆文化育人功能实践路径研究——以南京工程学院图书馆为例

常春圃

（南京工程学院图书馆，江苏 南京 211167）

文化育人即以文化人、以文育人，通过多种文化形式或载体将教育内容融于其中，使人在文化氛围中潜移默化地受到熏陶感染的教育方式。［1］习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”［2］文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。［3］党的十九大报告也对新时代高校育人工作指明了方向。习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”［4］高校坚持以文化人、以文育人，既是加强高校思想政治工作的重要举措，又是办好中国特色社会主义大学的内在要求。在我国发展已经进入实现强起来的新时代背景下，深入探究高校文化育人的实践路径，对于提升高等教育办学质量和水平，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。南京工程学院图书馆文化育人功能的实践路径，充分发挥了高校图书馆文化育人主阵地作用，得到了全校师生的好评和认可。本文就以此为例，提出高校图书馆在文化育人方面一些思考。

一、高校图书馆文化育人功能的价值体现

（一）高校图书馆第二课堂育人功能价值体现

高校图书馆具有大学第二课堂的育人功能，是学生专业学习的拓展。［5］高校图书馆作为学校文献资源的中心，既收藏着丰富的原始文献和书籍，更蕴藏着当今世界上先进的文化资源。随着新时代智慧图书馆建设步伐的不断深入，高校图书馆的数字资源和数据库的建设内容更加广泛和丰富，日益成为广大的高校师生教学、科研、学习的信息来源主渠道，是高校发挥文化育人功能的最佳平台。高校图书馆通过开展一系列寓教于乐、主题鲜明的思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行内化为自觉行动。通过丰富的知识资源，体现出完善知识体系的育人功能。学生在高校图书馆广泛获取各学科知识，接触各个学科领域的前沿学术成果和最新科技信息，进而完善自己的知识体系。［6］高校图书馆通过活动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，培养学生综合运用知识解决和策划各种实践活动的能力，培养学生的人际交往能力、团结合作能力，同时，高校图书馆作为创新型人才的孵化基地之一，加强跨学科学生的交流活动，给学生提供了更广阔的创新发挥空间，锻炼和培养了学生实践创新能力，为培养新时代“五育”合格人才打下了扎实的基础。

（二）高校图书馆服务育人功能价值体现

高校图书馆作为传播先进文化的前沿阵地，为广大的师生读者提供优质服务，也是育人功能的重要方面。高校学科专业门类齐全，馆员结合自身的专业优势和兴趣领域，积极参与到相关专业的产学研项目建设中，从简单信息资源的提供者，到信息资源逻辑关系的处理和提炼者，再到申报材料的主要执笔者。图书馆馆员在满足自己职称提升需求的同时，不断地了解读者的需求和阅读习惯，提供有针对性的个性化服务，让广大的读者在感受贴心服务的同时，也体现出图书馆服务的育人功能。高校图书馆的管理者也要不断地与读者互动和交流，倾听广大读者的心声，积极响应读者的需求，不断调整服务方式，提升服务的质量，提供优质高效的服务，体现服务育人的功能。通过各种读书活动，体现服务的多样化，如南京大学图书馆读书节活动［7］、浙江大学图书馆悦空间读书活动［8］、沈阳师范大学图书馆深阅读［9］、信息素养的教育培训活动、名人（专家）讲座、利用网络育人活动等。

（三）高校图书馆环境育人功能价值体现

高校图书馆具有多样性功能表现，不仅是学生借阅书籍和文献资源的场所，还是安静学习阅读的场所，同时也是同学交流、研讨的场所。［10］首先借阅区和阅读区要进行分区处理，达到互不影响的状态。借阅区，四周张贴名人名言，服务用语贴心暖人。阅读区，地板、墙壁和顶棚需要做降噪处理，在房间醒目的位置设置安静提醒标志，确保阅读区的良好环境。在走廊的两侧空间，要填充暖色调的墙壁，营造暖心和素雅的氛围；在墙壁上布置高雅的书画、书法和摄影等高校定期举办的艺术展作品以及文化墙，达到入芝兰之室，久而自芳。［11］高校图书馆还要设置讨论交流区，为师生交流讨论、英语朗读交流、书画交流、阅读推广、工程设计布展、机器人展示、报告厅等活动提供场地。其次还要设置茶歇场所，如咖啡厅、自助超市等。通过这些场所的设置和环境的精心规划设计，图书馆的师生能够身心愉悦，让读者从中感受到文化的感染和熏陶，从而潜移默化地提高学生的人文素养，促进身心健康发展，实现图书馆文化育人目标。［12］

二、南京工程学院图书馆文化育人功能的实践路径

南京工程学院于2000年合并组建以来，学校牢固树立“学以致用”的办学理念，发扬“知行统一，创业创新”的校园精神，在全国率先提出“培养应用型人才”，开展“应用型本科教育”，应用型办学的美誉度和影响力持续提升。在不断借鉴兄弟院校图书馆行之有效的做法和经验的基础上，南京工程学院图书馆根据自己的特点和优势，打造了“读书节+读者节+文化长廊展+文化讲座”的图书馆立体文化育人平台，取得了良好的效果。

（一）创立读书节和读者节，搭建图书馆文化育人平台

习近平总书记曾说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”［13］南京工程学院图书馆在了解调查学生阅读需求的基础上，为营造浓厚的校园文化氛围，弘扬中华民族的优秀传统和美德，让同学们在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞理想、憧憬未来，引导广大同学形成读书热潮，促进优良学风、校风的养成，创立了读书节和读者节。

南京工程学院图书馆的阅读活动分成上半年的读书节和下半年的读者节两种形式来开展。现以2019年为例（2020年至2021年，由于受到疫情的影响，活动内容主要为线上活动，与往届不同），主要内容见表1和表2。

表1 2019年南京工程学院图书馆第十二届读书节活动内容

表2 2019年南京工程学院图书馆第十一届读者节活动内容

每一届的读书节和读者节都有一个主题，如2019年读书节主题为“让读书成为一种生活方式”，2019年读者节主题为“品中华古蕴，习时代新知”。学校多个部门共同参与，图书馆作为牵头单位，进行策划组织。活动之前进行多种形式的宣传，充分发挥了宣传的最大作用：① 校园内悬挂主题横幅及宣传标语；② 通过宣传部、教务处、学工处、团委和图书馆的网络平台、微信、微博，以及各类学生组织的网络信息平台网络宣传；③ 通过校内公告、海报、视频、电子屏幕宣传；④ 通过校广播台、星火论坛等宣传；⑤ 读书节活动宣传资料发放。

上半年读书节活动，如“书海拾贝，冷书展读”活动，让优质“冷书”热起来，让同学们接触到更多的优质书籍；同时，为了培养同学更好的阅读习惯，举办“我的悦读生活”征文活动，将写得最好的一批文章放在微信公众号上展示，并给予奖品鼓励；“流动的驿站”活动，组织者在校园小公交各个站牌处用储物袋放置期刊供大家翻阅，既可以放回原处，也可以带到任意一个站点，旨在培养同学们一种习惯——让读书成为碎片化时间的最佳选择。

下半年读者节活动进一步提炼了读书文化内涵。如“人生苦旅—咖啡”活动，举办咖啡知识讲座，介绍、演示咖啡的制作过程，向同学们宣传咖啡文化，学习咖啡文化的内涵，懂得苦中求乐、先苦后甜的人生哲理，让更多同学了解咖啡、爱上咖啡；“落叶密语”活动，秋意渐浓，捡一片飘零的落叶，把它做成书签，配上一句心动的摘抄，作为这个秋天的记忆，当每次看书翻到它时，都能浮现起校园的这个秋天，体会读书的心境。同学们可以对自己书签作品的寓意做精美的简介，主办方从中评选出最佳者给予鼓励，并进行推送展示；另外还有“住在时光里的书”、“玩转IEEE数据库，让你的科研操作溜起来”、“脑袋冒泡”科幻交流等活动。这些活动拓展了读书中的文化内涵，促进大学生读书学习的热情。

（二）开展文化系列讲座，挖掘学科特色资源

进入新时代，面对“两个一百年”的奋斗目标，我们党提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”。立德树人是高校的历史使命，培养担当民族复兴大任的时代新人就是高校的目标任务。以立德树人为主要责任的高校图书馆更应该充分发挥自身文化传播的功能，引入更加丰富多彩的人文系列讲座内容，为校园文化建设做出应有的贡献。

首先邀请了何祚庥院士举办了题为“做人、做事、做学问”的讲座。“太上有立德，其次有立功，其次有立言，是为三不朽。”何院士在开篇引用了《左传》名句后讲到：“古人早已谈过做人、做事、做学问的话题。立德为做人，立功为做事，立言为做学问。”那么怎样学呢？他又谈到：“认识时代、社会往哪个方向前进，了解动向，再做出自己的选择。”他强调做人的基本准则是“做社会的积极推动者”。他指出，献身国家和人民是一辈子的事情，要“活到老，奋斗到老”，希望青年学子们做一名有利于国家和人民的人。

何院士丰富的人生经历、幽默睿智的谈吐、矍铄的精神面貌深深地感染了在场观众，现场还通过问答等形式活跃讲座的气氛，在近三个小时的讲座里，不时引起大家会心的笑声和掌声。首场人文讲座的内容涤荡着每位师生的心灵，取得了预期的成功。

随后，图书馆不断收集各方面的反馈意见，结合学校的专业特点，先后开设绘画、舞蹈、音乐、戏剧等方面的文化讲座。如“中国画艺术欣赏”讲座，邀请南京艺术学院的孔六庆教授讲解关于中国画艺术的基本知识、中国花鸟画艺术的基本知识以及中国当代花鸟画艺术精品赏析；浙江博物院西湖画院邵坦中的“花鸟画创作的图式与表现”讲座；中国艺术研究院研究员武季梅的“舞蹈科学文化领域的开拓与创新”讲座；江苏省演艺集团昆剧院国家一级演奏员孙建安的“走进音乐之门”讲座；等等。这些讲座给不同专业的学生打开了接触人文艺术的一扇窗户，扩大了工科院校师生的视野。同学们在听讲座的同时，充分感受、体验、欣赏到真、善、美，修养自己的人文素养，也营造出学校和图书馆的浓郁文化育人的气息［14］。

图书馆在努力营造文化育人氛围的同时，先后举办了一些体育育人方面的讲座，如南京理工大学王宗平教授的“亲近跑步，强健体魄，关注动商全面发展”讲座。动商就是运动商数，也可以称运动智力。王宗平教授通过我们平时最常见的锻炼形式，用生动的语言来关注我们动商的全面发展，指导大家锻炼身体，强健体魄。《体育与科学》杂志主编程志理的“体育与成长—体认与人的心智发展”讲座，阐述了身体运动如何成为认知方式、体认的存在论把握、体育是以智力为灵魂的事业等方面的知识。武汉体育学院王岗教授的“中国武术的文化阐述”讲座，阐述了中国武术的精神养成、中国武术的现实意义、中国武术的当代价值。

在与二级学院沟通交流中了解到学生们迫切需要心理方面指导后，图书馆安排了系列心理学方面的讲座。如东南大学郭晋林教授的“拥抱阳光 让理想插上翅膀”讲座，从积极心理学的角度探讨：一个人的心态决定一个人的未来。我们无法改变我们的出生、容貌、家庭、父母以及已经过去的一切事情，但是我们的未来是不确定的，只有拥有良好的心态，我们才可能拥有美好的未来。南京信息职业技术学院陶爱荣教授的“我的大学，我的爱”讲座，从培养同学们的自信心、爱心的角度讨论：敢于冒险、敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。让同学们珍惜大学的美好时光，能更加完善自己的心灵，健全自身个性发展。南京中医药大学沈永健教授的“心主未来——大学生生涯规划”讲座，通过分析大学生生涯规划中主要面临的心理状态，探讨产生问题的深层次原因，并分享调整心理状态的方法与技巧，以便让大学生能够从容安排与应对自己未来的生活与工作，保持一种健康、积极的心态。这样一系列心理学的讲座，帮助学生解除了心理方面的疑问和障碍，树立了正确的学习观念和生活态度，得到了同学们的欢迎和好评，为今后更好地举办心理学方面的讲座积累了经验。

（三）开设文化长廊展览，开拓师生文化育人资源

南京工程学院图书馆积极进行资源整合，不定期举办不同主题的文化展览，让师生在参观的同时得到艺术和美的熏陶，传承和创新大学的人文精神。采用优势互补方式，打造“文化长廊展”这一平台，成为学校文化育人品牌，形成一道亮丽的校园文化名片。“文化长廊展”是南京工程学院图书馆精心打造的传播新时代社会主义文化内涵、彰显学校文化育人功能、积极推动校园文化繁荣发展的育人平台。图书馆利用馆内空间宽阔的二楼文化长廊，推出丰富多彩的展览。展品源于校友、名家、师生的作品成果等校内外优秀资源。

每一期展出内容由各单位选送之后，经过图书馆精心筛选后再展览。在“文化长廊”展出的有：“春蚕的印迹”魅力教师风采教案展，多位艺术与设计学院专业教师的绘画展，教职工书画摄影展，优秀学子风采展，多位校友的书法、绘画作品展等。部分展出的作品曾得到著名专家、学者的高度评价，一些展览的开展仪式曾受到多家媒体竞相报道，具有一定的社会影响力。这些内容丰富的主题文化展览增进了师生的情感，开阔了同学的视野，提高了学生的人文素养，同时也传承了大学的人文精神。

作为高校文化育人功能的重要场所，图书馆的展览也并不仅限于单纯展览活动，而是与讲座、交流等实践活动相结合，发挥育人的最大功能，例如“墨彩浸润，书香满园”——洪志钧书法作品展。学校领导非常重视，为书法展揭幕并致辞。洪志钧老师是我校德高望重的老教师，曾在学校多个部门任职。其幼时接受书法启蒙指导，在艺术与设计学院任职期间受到书法艺术的感染和熏陶，开始潜心研究，苦练行草、悟道篆隶。其书法作品曾荣获校内外多个奖项，作品多次入选“江苏省高校教工书画摄影作品展”。本次展出的60余幅作品，内容涉及唐诗宋词、经典名句、名人语录、学子寄语等，字体涵盖行草、篆书、隶书，形成古朴、豪放、雄浑、秀丽等多种艺术风格。为了更好地发挥传统文化艺术的感染力，学校图书馆和相关部门进行了精心的准备和策划。除了在微信公众号、学校主页等线上进行广泛宣传之外，还在线下精心制作大幅海报，张贴在各大广场和师生经常出行的地方，达到了广而告之、深入宣传的目的，让教师的形象更亲切，更具有榜样力量。

紧随其后，图书馆举办了师生书法现场交流和互动实践活动，由洪老师和学校书画家协会的老师以及学生共同进行技艺交流和切磋，并进行师生观摩活动。这让学生亲身体验了书法的文化魅力，以及洪老师对书法的爱好、对传统经典文化的爱好和高尚的人格风范。

同时，教务处也安排了洪老师的书法选修课程，有大量的书法爱好学生进行了课程的选修。通过课程的学习交流，让学生更深入地了解书法、感悟书法，接受中华传统文化教育，使得校园文化育人建设的内涵迈上更高的台阶。

又如“丹青绘百年 翰墨颂党恩”——庆祝中国共产党成立100周年教职工书画摄影展。本次展览是南京工程学院围绕庆祝建党100周年举办的系列庆祝活动之一，是学校广大教职工唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好时代主旋律的生动实践。此次展出的作品形式多样、精彩纷呈，具有很强的观赏性和感染力，充分诠释了本校教职工对党的无限热爱和忠诚。展览共展出教职工作品40余幅，参展作品主题鲜明、形式新颖、风格各异，旨在用翰墨丹青讴歌中国共产党波澜壮阔的百年奋斗历程，展示在中国共产党领导下中国特色社会主义伟大事业所取得的瞩目成就，充分展现了本校教职工奋进“十四五”，开启新征程，为学校发展不断奋斗的崭新风貌，是本校全体教职工向党的百年华诞献上的一份真情厚礼。

在展览活动的同时，在主页上开辟了南京工程学院“党史学习教育”主题网站，其中微党课的视频活动，不断叩问着每一位同学的心灵。例如：一百堂党史课中“革命理想大于天”“焦裕禄精神”“永不叛党”等课程内容反映出为人民服务的公仆精神、榜样的力量、矢志不渝伟大的革命信仰，持续地敲打着同学们稚嫩的心田，浸润着师生的灵魂，鞭策着同学们努力前行，树立崇高的志向，为祖国美好明天贡献自己的青春年华。

另外，学校举办的“永远跟党走”——庆祝中国共产党成立100周年暨欢送2021届毕业生文艺晚会，把校园文化育人活动推向了高潮。活动包含了朗诵、合唱、歌舞、情景剧、乐器表演等同学喜闻乐见的形式，如朗诵《百年芳华，信仰永恒》《可爱的中国》，合唱《光荣与梦想》《没有共产党就没有新中国》，歌舞《长征》《青春颂中华》，情景剧《青春向党》《您好！母校》，器乐《少年》等。

通过庆祝中国共产党成立100周年的文化长廊展览、线上视频微课等内容的学习教育和线下文艺晚会活动，三种形式的育人活动互相补充、互相依托，通过视觉、听觉以及同学们亲身参与实践，让同学们充分融入图书馆文化育人的活动中，使得静态的书画作品展览成为一个内容丰富多彩的系列文化育人活动，最大化地发挥了红色教育资源的育人功能，获得了师生的好评。

三、新时代高校图书馆文化育人功能的实践路径思考

（一） 精心设计顶层管理制度，促进各部门有效合作

学校领导要高度重视图书馆文化育人的建设在校园文化建设中的重要地位，这样才能够充分发挥图书馆的文化育人功能。学校委派一名副书记来负责图书馆的文化建设工作，指导和谋划图书馆各项工作的开展和建设。同时，组织学校宣传部、教务处、学工处、团委、图书馆、二级学院等部门成立联盟，共同参与图书馆的文化建设工作。如双节活动、讲座、师生书画摄影展览活动，由各院系和部门积极选送优秀作品，宣传部挑选把关，图书馆精心设计、组织实施。学校统筹各部门的经费使用，在经费紧张的情况下，也能够发挥资金使用的最优化，涓涓细流汇聚大海，办出丰富多彩的校园文化活动。

（二）建立品牌管理组织，确立专职岗位

学校图书馆为了打造文化育人活动品牌，建立了专门的管理组织，由馆长负责，设专人承办文化育人活动的全部事务，各个部门均有人员参与，其中也包括学生组织（如图书馆学生管委会以及相关社团）。管理组织的职能是决策管理和组织实施。

为了让文化传承与创新这一服务职能得到更好实现，也为了文化育人的活动更加有序开展，学校图书馆在策划推广部门设立了文化建设岗位。制度的建立一方面可对工作机制不断梳理和创新；另一方面对馆员的文化自觉形成内在激励，馆员都自觉地进行文化内涵学习和提高，积极地参加相关培训，文化的自觉性显著提高。馆员自身的文化素养水平的不断提高对学生的文化育人效果也将起到积极作用。

（三）建立协同机制，发挥师生智慧

图书馆文化育人功能的建设离不开学校各个部门的支持与协作，发挥好各部门以及二级学院的参与热情是办好文化育人活动、提升高校图书馆文化育人功能的重要手段。在讲座、书法、绘画、摄影等活动策划过程中，图书馆一直聚焦于学校的广大师生文化生活和需求，鼓励师生开发智慧、积极探索创作新作品，提供学生身边的真善美的文艺作品，寻找身边的榜样，挖掘身边的感动。

图书馆的工作人员，积极走入基层部门，进行调研和收集文化育人等素材和需求。如阅读推广中的采书活动，走访各个单位，组织大家进行线上和线下选书、采购，满足师生的阅读需求。利用各个专业院系的特点，策划讲座等活动，既调动了二级学院的积极性和师生智慧，又节约了资源，提高了文化育人活动的质量和圈粉量。

同时，积极帮助各个部门（或院系）举办各种书法、绘画、摄影的作品展览活动。如信息与通信学院举办的大学生刀画作品展、校友办公室举办的郝庆祥书法展、建筑工程学院首届建筑学写生实习成果展。各个部门通过文化展览活动，促进师生智慧有效发挥，在学校校园文化建设中不断推陈出新，产生出丰富多彩的文化产品。图书馆与各个部门协同，形成一系列文化活动，营造出点线面结合的态势，最大限度地发挥了文化育人的功能作用。

四、结语

新时代高校图书馆随着文化育人功能的变化，有着更多的优秀传统文化的继承与创新，作为一所大学的人文中心，图书馆正是以丰富的优质资源为基础，以思想为导向，引领学生爱读书、读好书，品味健康的文化产品内涵，提升品格素养，筑牢社会主义核心价值观。“润物细无声”的校园文化育人活动实践充分证明了高校图书馆在新时代发挥文化传承与创新方面大有可为。通过建立制度保证，充分发挥高校师生智慧，不断积累探索，积极发挥高校图书馆文化与服务资源的优势，启智馆员创新服务，高校图书馆必将在自身的文化积淀之上，形成具有新时代社会主义核心价值观的文化氛围，更好地发挥文化育人的功能。