数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广

王伶伶

（黑龙江省哈尔滨市呼兰区图书馆 黑龙江哈尔滨 150500）

引言

由于科学技术不断完善，群众的生活质量也得到极大提升，这也导致群众的阅读方式也发生较大改变，数字阅读成了主要的阅读方式，它不仅能够为群众带来阅读便利性，还可以满足少儿与成人阅读的需求，所以公共图书馆应该重视数学阅读推广的开展。

一、数字移动环境下少儿数字阅读推广服务基本特征

首先，随着社会经济不断快速发展，信息技术也得到极大完善，间接地提升上游出版产生链逐渐向数字出版方向发展的进度，使数字化媒介产品的内容越来越丰富，由于移动互联网技术广泛的应用，群众也都逐渐地形成数字阅读的习惯，这也导致用户对文本的阅读依赖程度不断地降低[1]。由于科学技术得到极大完善，智能手机与便携设备得到改革与创新，间接地促进了数字化用户的增长[2]。并且还融入了动画与视频，以及游戏等元素，不仅将传统的数字化模式进行改变，还对传统数字内容进行良好优化，完善和提升了数字阅读的互动性，让阅读用户更加融入数字阅读当中。另外，因为受到互联网服务思维的影响，数字阅读载体呈现多样化与空间泛在化，以及媒体融合化等，使用户在资源平台与内容，以及阅读行为选择具有更好的私享性，从而促使数学阅读方式逐渐朝着智慧化方向发展，让数字阅读生态环境具有良好的包容性[3]。

其次，在移动互联网环境的背景当中，数字出版领域用户垂直分层的情况较为明显，并且用户对于数字资源产品的需求越来越高，所以图书馆利益相关者应该对资源与服务等方面进行创新，然后在将线下服务逐渐转移到线上，并且对线下的用户进行精准化的迁移，从而保证图书馆获得可持续发展[4]。图书馆与用户，以及资源供应商和社会公益组织等机构，由于科学技术的快速发展，也都逐渐参与到数字阅读的推广服务当中，并且在各机构服务的优势区域内，展开多元化的数字阅读推广活动，能够对用户黏性聚合起到良好的引流作用，为各机构的发展奠定良好的基础[5]。

最后，随着科学技术快速的发展，数字阅读也逐渐成了主要的阅读与分享方式，各行业对数学阅读的关注度也越来越高，因此公共图书馆需要注重数字资源阅读推广，这也是提升图书馆服务质量的主要途径。由于政府部门的职能快速转变，公共图书馆的管理权逐渐从政府部门脱离出来，社会力量利用自身优势广泛地参与到图书馆资源建设，以及用户服务环节当中，并且在图书馆和利益相关者，以及用户等协调合作的引导下，想要营造群众积极参与和开放的阅读环境，就必须要对阅读用户的习惯进行改变，然后再对图书馆服务能力与资源不足的情况进行解决，才能建立良好的数字阅读环境，所以必须要注重移动互联网技术的应用，从而构建科学合理的数字阅读模式，为公共图书馆的可持续发展提供支持。

二、少儿数字阅读的优点

数字阅读主要以超文本的阅读形式为核心，其中包含着文字和图片，以及声音等方面，能够满足多感官体验的文本形式，这种文本形式不仅能够提升少儿心理发展特征，具有良好立体感的阅读模式，还可以激发少儿对数字阅读的积极性，并且拓展少儿阅读的范围，从而有效地丰富少儿知识层面，为少儿的成长与发展奠定良好的基础。

另外，数字化信息传播技术具有速度较快和范围较广的特点，既能有效地解决区域信息传播不完善的情况，还可以避免资源差异化分配问题的产生，间接地满足各区域用户的数字阅读的需求，所以需要注重数字化信息传播技术的应用，营造更好的阅读环境。

除此之外，少儿拥有良好的乐于分享心理，希望将有趣的阅读文本进行分享，并且想要得到良好的回应，以此建立与社会的联系，这种互动性较强与分享的方式，既能够有效地满足少儿社交的需求，还可以提升少儿阅读的兴趣与热情，培养少儿阅读的综合能力。

三、公共图书馆少儿数字阅读推广服务的难点与障碍

1.用户方面

共同图书馆主要服务的对象便是用户，他不仅是获取图书馆良好服务的受众群体，还是检验公共图书馆服务质量的主要人群，能够直接影响到公共图书馆与利益者的发展，所以用户对公共图书馆服务的水平具有决定性作用，因此公共图书馆需要注重服务的质量，才能满足用户阅读的需求，从而有利于图书馆的发展。

另外，随着科学技术不断地发展，用户对于图书馆服务的需求越来越高，不仅要求图书馆多元化和离散化，还要求图书馆具有丰富的资源，并且还对公共图书馆提出相关的服务创意性，以及个性化等方面的需求，这也给公共图书馆的发展造成较大困难。由于科学技术快速的发展，以及信息复杂性较高，导致群众对数字阅读的偏见越来越高，造成部分家庭和学校等，难以正确地认识到数字阅读推广服务重要性，这也间接地阻碍了数字阅读的开展，并且家长和学校的负面情绪，对公共图书馆的数字化阅读推广服务方面带来不利影响。

除此之外，在实际的数字阅读推广服务过程当中，部分学校管理人员对数字阅读产生排斥，学校管理人员认为少儿不需要通过数字阅读的方式获取知识，认为数字阅读无法丰富学生知识层面，还会给学生的成长造成严重影响，学校管理人员产生这种思想观念主要是受到传统理念的影响，从而导致数字阅读的方式难以展开。

2.图书馆方面

数字阅读推广是公共图书馆服务的重要组成部分，它不仅能够影响到公共图书馆服务的质量，还会对用户阅读的需求造成影响，所以公共图书馆需要注重数字阅读推广的开展，并且给予制度保障和丰富资源内容，以及专业化推广队伍和先进技术的支持，从而确保数字阅读推广能够顺利地展开，为公共图书馆的发展奠定良好的基础。

公共图书馆在进行数字阅读推广服务时，由于存在推广服务理念错位与越位的情况，导致公共图书馆对数字阅读推广服务理念产生错误认知，难以全面地了解数字阅读的重要性，间接地阻碍了数字阅读模式的开展。同时，数字阅读推广服务理论指导方面，与实践应用产生脱离的情况，造成数字阅读推广服务相关的资源逐渐减少，限制了少儿数字阅读推广服务工作的开展，难以将数字阅读的价值与作用充分发挥，这也成为少儿数字阅读的障碍。

3.利益相关者方面

在公共图书馆的发展过程当中，资源和技术以及服务等方面，都是公共图书馆发展的主要基础，所以公共图书馆需要与相关机构建立长期良好的合作关系，这样才能为公共图书馆的发展提供支持。同时，公共图书馆在经营时，应该建立完善的供应链，并且与利益相关者的关系进行调节，从而构建出完整的制度。在商业利益和服务成本等方面观察，如果公共图书馆难以形成良好的关系，不仅会导致利益相关者产生脱离的情况，还难以制定明确的共同发展目标，间接地影响到图书馆和利益相关者的积极态度。

因此，在进行数字阅读推广服务时，需要注重实现附加服务的创建与应用，并且还应该为用户提供良好的增值服务，这样既能够提升图书馆的经济效益，还能满足用户的阅读需求，从而为图书馆的发展奠定良好基础，由于利益相关者并没有积极地融入数字阅读推广服务建设当中，所以很难为图书馆的发展提供支持，间接地造成利益相关者与图书馆发生脱离现象。

四、数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广的问题

1.数字资源内容单一，针对性服务缺乏

由于信息技术快速的发展，数字阅读也逐渐成为移动环境的主要阅读方式，并且也被广泛地应用到图书馆推广服务当中，它不仅能够提升阅读的质量和效率，还可以满足用户阅读的需求。但在实际的公共图书馆数字阅读推广服务实践和理论研究中，因为公共图书馆的少儿阅读资源存在推广服务落后，以及资源揭示程度有限和重形式轻实质等问题，不仅难以满足少儿阅读的需求，还难以将其中的价值与作用充分发挥，无法有效地丰富少儿知识层面。

另外，因为公共图书馆少儿资源采购方面的经费有限，导致优质的少儿数字资源图书难以引入到图书馆中，并且数字资源的建设方面重点，也主要是以成人用户为核心，难以满足少儿用户的阅读需求。同时，少儿数字资源因为受众方面的特殊性，所以在进行数字资源采购时，主要偏向于趣味和娱乐，以及益智等方面的电子书为主，并且资源宣传以动漫和动画视频为核心，这也间接地造成公共图书馆缺乏良好的少儿数字资源开发能力，从而限制了公共图书馆的发展，导致优质少儿数字资源选取方面较少，难以满足少儿阅读的需求。

除此之外，公共图书馆在开展少儿数字阅读推广工作过程当中，因为数字生产商与代理商过于注重经济效益，对于并没有完善图书馆少儿数字资源的宣传推广方式，导致少儿数字资源仍旧处于限制的状况下，难以将少儿数字资源的价值与作用充分发挥，并且公共图书馆不注重少儿个性化服务需求和心理发展需求，缺乏对少儿数字阅读需求的挖掘与了解，所以在少儿数字阅读推广工作方面缺乏层次性和针对性，难以满足少儿对阅读的需求，不利于公共图书馆良好的发展。

2.家长对少儿使用数字资源顾虑较多

由于目前我国升学压力仍然较大，在此情况下，一些家长只注重少儿的学习成绩和特长培训等方面，导致家长忽略课外阅读和数字阅读，无法正确地认识到数字阅读的重要性，因此数字阅读的价值与作用难以充分发挥，很难丰富少儿的知识层面。另外，部分家长认为电脑和手机等设备，会对少儿的视力造成严重损害，间接地影响到少儿的健康，所以便反对少儿利用智能设备进行数字阅读，从而影响到少儿数字阅读的质量和效率。

除此之外，公共图书馆与家长的交流较少，无法给家长科普数字阅读的重要性，所以家长对于少儿数字阅读的了解较少，并且在互联网平台中具有大量不利于少儿健康成长的信息，这也间接地造成家长对少儿应用数字阅读的顾虑，从而产生反对少儿上网学习的观念，少儿便难以拓展阅读的渠道，很难有效的丰富少儿知识层面。

3.阅读技能培训滞后，信息素养能力较弱

少儿在进行数字阅读的过程当中，应该注重数字阅读技能培训的加强，这样能够帮助少儿树立正确的数字阅读习惯，不仅能够提升阅读的质量和效率，还有利于学生的成长与发展。由于移动互联网快速的发展，导致数字信息资源不断地增长，这也间接地造成公共图书馆对数字检索工具，以及相关技术培训等方面的意识淡薄，从而影响到用户数字资源检索和获取等能力的提升，难以有效地满足用户对阅读的需求。

在实际的公共图书馆少儿数字阅读推广服务过程当中，少儿对数字资源直接使用，并没有对少儿数字阅读素养和进行培训，造成少儿数字阅读技能处于滞后的情况，所以数字阅读推广活动的开展效率较低，而且少儿参与数字阅读活动受到限制，从而难以对少儿数字阅读推广机制进行完善，少儿难以将数字阅读的优势全面体现。此外，公共图书馆对工作人员和家长，以及少儿等人员数字资源培训缺乏，这也限制了少儿和家长对公共图书馆数字资源的认知，无法全面地掌控数字信息检索工作，很难查询所需要的阅读文本，从而阻碍了数字信息素养能力方面的提升，因此数字阅读推广服务仍旧停留在形式化。

五、数字移动环境下公共图书馆少儿数字阅读推广策略

1.全面开发数字资源，创建分级阅读模式

公共图书馆在进行少儿数字阅读推广服务时，应该注重数字资源的开发与应用环节，才能够保证数字阅读推广服务顺利地开展，并且提升少儿数字阅读的综合素质，从而为社会的发展提供支持。少儿和成人在进行数字阅读时，资源建设的形式具有较为明显差异性，主要的原因便是少儿与成人阅读认知不同，所以公共图书馆需要根据少儿与成人阅读的实际情况，建设完善的数字资源形式，满足少儿与成人对阅读的需求。同时，少儿阅读在进行推广时，所面临的障碍是阅读资源质量难以得到保证，并且阅读资源的选择方面难度较高，少儿难以获取需要的阅读资源，这样很难将阅读资源的价值发挥。

因此，公共图书馆开展少儿数字阅读推广时，应该根据社会的发展需求，全面开展数字化资源的建立和应用，主要以少儿阅读资源为主要核心，这样才能够满足少儿的阅读需求，并且公共图书馆还需要重视原创阅读内容制造，提升少儿对阅读的兴趣，帮助少儿树立良好的阅读习惯，间接地丰富少儿知识层面。另外，相关部门应该帮助图书馆人员认识到少儿数字阅读的重要性，并且对用户的实际需求全面了解，从而制定科学有效的少儿数字资源服务推广体系，然后再将数字资源作为主要的推广内容，不仅有利于开展图书馆数字阅读建设工作，还可以满足群众的数字阅读需求，有利于公共图书馆的可持续发展。

比如，音频和视频等阅读资源，都需要符合少儿阅读的习惯，才能够有效地满足少儿阅读需求，公共图书馆还应该结合学科的特点，对较高水平的数字资源内容进行整合，然后再进行多元化的检索和应用，让用户能够及时和准确地获取需要的数字资源，这也是促进数字资源利用率的主要措施。同时，公共图书馆应该重视少儿个体发展方面的差异性，再建立完善的数字分级阅读模式，既能够提升少儿的阅读积极性，还可以顺利地开展数字阅推广，从而有效地提升数字阅读运行的质量，将数字阅读的优势与作用充分发挥，为少儿成长与发展奠定良好的基础。

2.加强图书馆员培训，构建多方面数字资源

在进行公共图书馆少儿数字阅读推广过程当中，图书馆应该注重人才专业知识与综合素质的提升，这也是数字资源发展的主要核心，所以公共图书馆需要根据管理人员的实际情况，对图书馆员进行针对性的定期培训，不仅能够帮助图书馆员树立正确的思想观念，以及学习先进的专业知识，还可以有效地提升数字化阅读服务的质量，从而为少儿数字阅读推广提供支持。

另外，对图书馆员进行培训时，应该加强对图书馆移动服务端操作流程培训的介绍，并且细化图书馆员对少儿数字阅读移动端的指导步骤，提升图书馆员综合能力，为公共图书馆的发展奠定良好的基础。同时，还应该建立科学合理的奖惩机制，对学习较好的图书馆员给予精神和物质等方面奖励，而对于学习态度较差图书馆员进行适当处罚，这样既能够激发图书馆员对学习的积极性，还可以有效地加强图书馆员对业务的了解，间接地提升图书馆员综合素质，从而更好地完成图书馆员工作任务。

3.注重数字阅读和教育培训，促进少儿数字信息素养提升

随着科学技术不断地发展，数字阅读也逐渐成为阅读的主要方式，所以公共图书馆在进行少儿数字阅读推广时，应该将数字阅读教育和少儿个体发展等方面，融入数字阅读的整体服务当中，这样既能够满足少儿阅读的需求，还可以为少儿的成长与发展奠定良好基础。首先，在进行公共图书馆少儿数字阅读推广工作中，应该参考经典案例的模式开展，可以利用网站和微博、微信等渠道进行数字阅读推广，将线上推广服务渠道进行拓展，让用户认识到数字阅读的重要性，然后再增强社交渠道用户的黏性，才能够提升用户数字阅读的频率，不仅能够为用户带来便利性，还有利于公共图书馆的发展。

其次，公共图书馆还应从互联网思维和用户思维等方面进行综合整理，将优质的数字资源与教育培训相结合，再充分地了解少儿数字阅读方面需求，为少儿提供教育培训和数字阅读的服务，将公共图书馆服务的家长和作用充分发挥。

最后，公共图书馆作为少儿数字阅读推广活动的核心，应该对工作人员的业务素质和数字技能等方面进行专业培训，培训内容主要包括三维动画和数字编程以及视频编辑等，让工作人员能够熟练掌握这些技能，并且积极地鼓励工作人员投入到少儿数字阅读推广研究当中，并且通过培训指导的方式，将少儿思维创意风暴方面，逐渐地转换成具有可视化与交互功能，以及应用推广价值的成果，再不断地提升少儿信息素养的能力，引导少儿树立正确的数字阅读习惯，有利于丰富少儿的知识层面，从而为少儿的成长与发展奠定良好的基础。

4.创建数字阅读推广平台，创新服务模式

公共图书馆是具有公益性质的机构，也是属于社会服务体系的重要部分，公共图书馆不仅应有较为丰富的图书资源，还能够满足群众对书籍的需求，从而丰富群众的知识层面，对社会的发展起到关键性作用，这也间接提升群众阅读的总体水平。

随着社会经济快速的发展，数字化技术也得到极大完善，所以数字化阅读也逐渐成为社会发展的主要趋势，因此公共图书馆应该注重数字阅读的推广，建立完善的数字资源体系，并且根据图书馆与少儿数字阅读的实际需求等方面，制定科学合理的数字阅读推广和应用平台，利用云技术的方式创建出优质阅读平台，这样不仅能够提升数字阅读推广的质量和效率，还能为用户阅读需求带来便利性。

此外，在创建数字阅读推广平台时，需要根据少儿不同年龄段情况，全面了解少儿阅读个性化的需求，再针对少儿的特点进行分析，对数字化资源进行整合与应用，实现阅读推广效果与质量等提升，让少儿能够有效地学习更多知识，为少儿的成长与发展奠定良好的基础。

结语

随着科学技术不断地发展，互联网技术也被广泛地应用到各行业中，群众对于阅读的需求也越来越高，所以公共图书馆应该注重数字阅读推广服务的开展，根据少儿与成人的阅读需求，建立完善的数字资源体系，然后再开展相应的数字阅读教育培训工作，从而有效地提升少儿与成人的数字信息素养，不仅能够将数字阅读的优势和作用成分体现，还能满足用户的阅读需求，并且丰富少儿的知识层面，有利于少儿的成长与发展。