中职学校学生安全教育开展情况的解析

高 燕

（许昌幼儿师范学校 河南许昌 461000）

现如今，我国中职院校依然存在各种事故的发生，造成这一情况的原因存在多个层面。对于中职阶段的学生来说，正处于人生发展的转折点，并且是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，自身的安全意识十分淡漠，学生的争强好胜导致容易存在严重的冲动行为，由此导致安全事故不断发生。不仅如此，中职学生在学习期间会参与相关的课程实训，且顶岗实习时间过长，由此导致安全事故发生概率加大。由此可见，需要强化对学生安全意识的教育，让学生可以掌握基础的安全防范知识，注重安全习惯的形成，发展自我保护技能，做到妥善预防，将危害降到最低。这是当下中职院校学生安全教育的主要内容。

一、中职学校安全教育面临的形势

在近几年的发展中，职业教育已经迈进了新阶段。在当前经济社会的全面发展下，教育体系需要改革，由此让职业院校学生的招生规模在拓展，办学主体与办学层次出现了多云化发展的局面，学生生源层次差异明显。中职学生所面临的形势就是以下两个层面：首先，社会安全形势。现如今，社会治安的总体环境还算稳定，但是还存在着较多的不安稳因素，如吸毒、性犯罪、技术犯罪等；其次，校园安全形势。我国职业院校的办学规模在不断扩大，校园当中存在打架、偷窃的情况，这样的情况不仅会严重影响中职院校的秩序，并且也会威胁到社会的稳定发展，造成不好的局面。除此之外，还应当整合安全教育，保证学生在具备思想道德的同时，也可以学会保护自己，由此才可以成为国家发展的接班人。

二、中职院校学生安全教育的意义

对中职院校学生进行安全教育意义主要是以下三个层面：（1）为了学生生命、财产、健康。不管是生命还是健康，都是满足其他要求的根本保障与依据，并且在个人的发展中十分关键；（2）为了社会安全。学生自身发展与社会存在紧密的联系，在社会生活、经济生活当中的今天，社会安全已经直接威胁到学生的身心健康，并且逐渐变得突出；（3）保证社会的正常生活与秩序。如果学校连简单的安全教育都做不好，那么其他工作也无从谈起，并且不能更好地实施。

中职院校所创建的安全教育课程，不仅需要学校强化管理，并且还需要将其作为实际发展的根本目标，这是学生进入职业生涯发展的关键。

三、中职学生安全教育存在的问题

中职院校学生与其他阶段学生相比，自身的年纪小，并且缺少充足的社会阅历，不管是自我保护还是社会协调能力，都并不强，对于各种安全事故的处理难以应对，承受能力欠缺；中职阶段学生安全意识与安全素质都应当全面提升，并且积极学习对自身以及社会有益的法律知识，发展学生健全的安全教育观念。（1）人身安全。人身安全是最为观念以及最基础的需求。（2）财产安全。财产安全是当前中职院校学生的主要保障，是当前普遍的存在问题。（3）学习安全。现阶段的中职学生就是以实习以及课程实训为主，其中的实验操作安全十分关键。（4）防火安全。学校是聚集学生的主要场所，学生抽烟以及过度用电都会产生严重的火灾。（5）交通安全。交通安全事故在学生全体当中也在不断地发生，由此说明了中职学生交通安全事故伤亡情况明显。（6）生活安全。大部分的中职院校学生都在住校，因为缺少实际的生活经验，导致存在较多的问题。（7）违法犯罪。中职阶段的学生因为缺少法律知识，并且对相关的内容掌握不全面，由此就会触发犯罪的行为，并且深陷其中。

四、中职学校学生安全教育对策研究

（一）强化对安全教育责任体系完善

在中职院校的安全教育中，需要全面对安全责任体系知识进行完善，进而层层落实，促进安全责任教育全面发展，保证院校生活的和谐稳定。在中职院校当中，校长是安全教育工作的管理人员，是第一责任人，需要深化对安全教育工作的重视，进而全面将安全教育工作落实在具体规划发展中，定期开展安全性的教育工作，绷紧教育的心弦。此外，还需要定期到各个部门进行调查，全面排查学校运行中存在的安全隐患，提出完善的安全制度，避免发生安全事故。部门负责人是当前中职院校的主要人员，负责人在部门安全教育工作落实期间，需要定期依照整体的规划内容进行设计，合理担任起实训的任务，进一步针对不同的实习设备进行安全制度规范的调整。除此之外，还需要创建适宜的紧急突发事件的发展对策，让任课教师以及辅导员成为安全教育的根本负责人，在具体的范围内创建有关的安全教育指导工作。此外，指导人员尤其是担任实训任务的教师，需要全面将安全教育落实在学生体系发展下，与学生一同进行实习操作，避免造成不可控的意外事故。辅导员需要强化对日常生活的安全教育，保证对学生在生活中进行恰当引导，时刻关注学生的安全情况，创建有效的安全制度。

（二）创建安全教育的长效发展制度

安全教育是当前中职院校的重要工作，需要创建适宜发展的安全教育工作，这样才可以促进学生学习，保证安全教育的正常运行，实现制度化发展。中职院校需要完善安全教育的工作发展机制，运用校园广播站、公共展板等，开展安全知识宣传教育，使得广大师生都可以提升安全意识。不仅如此，学校还可以开展有关安全教育的讲座，创建安全教育的竞赛活动。通过邀请专家进行安全知识的宣传，开展知识学习竞赛活动，让学生可以在“玩中学”，感受到安全教育的价值，促进安全教育的“教”与“学”更加丰富。需要明确安全教育的演练，创建适宜发展的安全教育演练机制，组织进行消防疏散演习、心肺复苏、人工呼吸模拟演练等，聘请专业人士进行知识的讲解，让教师掌握更为扎实的应急知识与基础，提升自我防范技能。

（三）创建安全教育“以案说法”的活动

大量中职学生由于身心发育不成熟、个体认知水平低、自我防范能力差、隔代教育现象较为严重、安全意识薄弱等特点，导致他们的生命安全面临越来越大的挑战。“以案说法”是当前安全教育的根本形式，需要中职院校全面将安全教育的典型案例当作素材，进而让学生在鲜活的案例中更为重视安全教育工作，创建适宜发展的校园环境。中职院校应当全面创建消防、治安以及食品专题教育活动。学校领导人、部门负责人以及任课教师从多角度来进行安全教育实施，从而在广播、电视等多种渠道搜集安全教育内容，保证学生认真学习，如宿舍火灾、实习事故、猥亵等相关的案例，进一步让学生了解到案例发展的整个过程，剖析具体案例产生的根本因素，引导学生展开深度分析。除此之外，还应当避免在宿舍使用功率过大的电器，明确在具体实训当中的安全操作。

（四）创建动态发展的安全教育过程

对于中职院校来说，实际的安全教育工作包含多个层面，由此，在安全教育的制度下需要促进多方面的动态管理。班主任在对学生开展安全教育期间，需要促进师生之间的互动，这是十分关键的环节。因此班主任在日常教学活动中需要强化自身的能动性，保证可以与学生之间进行有效的沟通，帮助学生打开心扉。教师应当时刻关注学生个体，明确学生思想价值和心理健康状态的发展，落实因材施教的教育理念，科学开展安全教育。例如，教师可以在课下的闲暇时间与学生畅谈，并且在畅谈的过程中，明确学生的想法，掌握学生的实际心理需求，如果发现学生存在心理健康隐患，教师就需要积极鼓励与疏导。应当将安全教育动态预警管理进行明确，从而依照具体的制度促进安全教育的形式化发展，整改安全教育的预警形式。学校需要创建对全校教职工的安全教育剖析，全面掌握学校安全教育存在的新问题与新变化。不仅如此，需要结合校外安全事故发生的具体情况，全面对校园内的安全隐患进行排查，创建出更为完整的预案政策，确保学校安全教育工作稳定运行。

（五）促进纪律教育与安全教育的同步发展

党和政府一直高度重视学校的安全教育工作，但近年来与安全教育有关的事故频发。事故不仅是学校的问题，还涉及社会的方方面面，因此，要充分利用社会资源，预防安全事故，解决安全隐患。此外，安全教育不能只是一种形式，而必须成为主流，成为生活的一部分。在中职院校当中，学生遭遇的安全事故大多存在违纪以及破坏秩序的行为，如打架斗殴、寻事滋事、夜不归宿等。遵守纪律是当前中职院校学生安全的主要保障。学校各项规章制度的制定就是为了可以更好地维护秩序，进而保障教学顺利进行，还是提升学生自身能力的根本手段。由此，在新生入校期间，就需要加强纪律与安全教，引导学生详细阅读学校的规章制度，进而明确其中的具体条款，促进学生良好行为能力的形成，让学生可以打心底里明白纪律，更好地遵守秩序，只有让学生遵纪守法，才可以成为合格的公民，降低成长风险以及社会安全成本。

（六）促进家校合作、警校联动

首先，需要引导家长积极配合学校的教育。虽然说学校是学生学习以及接受教育的主要平台，但是家庭，也是学生获取知识途径的第二场所。班主任应当与家长进行合理沟通，保证家长可以对学生学习有一个正确的认识，让家长可以明白不仅要对学生进行文化教育，同时德育与安全教育也十分关键，并且让家长可以配合班主任的工作，共同完善好学生的教育工作。学校需要提供良好的教育平台，针对班主任的工作建立相关的考核与评价机制，并且对班主任进行在岗培训，实现自身专业知识的进一步优化。家长身为学生的第一任教师以及监护人，需要尽到安全教育的职责，避免将更多的过错都归咎于学校，进而彰显出家校合作的重要性。班主任可以通过电话、短信以及微信群等形式，促进与家长之间的密切沟通，面向家长讲述安全教育的重要性，让家长对安全教育有一个全新的认识，综合反映学生在校的情况，进而掌握学生的思想状态。对于违反纪律的学生，需要教师及时告知家长，保证与家长之间的有效合作，与家长的教育理念促进统一，消灭不健全因素的影响，避免安全教育存在极端的行为。其次，需要促进警校联动。不管是党还是政府，都需要格外重视德育与安全教育工作。但是近几年，与安全教育相关的事件在不断发生事故，不仅是学校自身的问题，同时也包含社会各个层面。因此需要合理利用社会资源，全面预防安全事故，解决其中的安全隐患。除此之外，安全教育不能只是一种形式，而是应当成为主流，成为生活当中的一部分。因为现阶段的小学生并没有真正接受过安全教育，所以对于安全教育也没有格外重视，这一观点不应当忽视，需要利用社会上一切手段，合理对学生开展安全教育。除此之外，我国现阶段的学生是祖国未来发展的希望，保证学生安全，为学生创建一个安全外部环境是基础，不仅要符合学生利益，同时还需要符合学校以及家庭的利益，全面彰显社会的稳定和团结。应当对学校周围的环境做好有效的排查工作，并且搞好宿舍的安全检查，对学生进行安全教育、反恐演习，可以创建安全教育的疏散通道，保证更好为学生健康考虑。

结语

总而言之，安全教育问题一直是中国教育工作者工作的重要组成部分。在长期的教育发展下，加强安全意识的培育是教育的重点内容。虽然学校运用相关的讲座、教育片开展安全教育，但是当下的安全事故还是在不断地发生，这为学生本人与社会都带来了严重的影响。由此可见，需要党委与校长室强化重视，并且成立相关的安全教育组。不仅需要开展全新的安全教育对策，还需要对传统的教育进行分析，进而依照学生的心理实现教育创新，整合多种政策，发展高质量的教育教学。