中考真题分析及满分作文技巧

文/蒋红霞

【真题回放】

从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。

题目一:生活中总有一些画面，其中的细节充满温情。譬如，在新冠肺炎疫情防控阻击战中，涌现了很多这样的画面:护士陈钰浠为重症患者制作了“图解版护理需求表”，患者无需说话，只需点头或者指一指就能表达自己的需求；医生刘凯在护送87岁患者去做CT途中，停下来问老先生要不要欣赏一次落日；北京大学人民医院第一批援鄂医疗队队员们，有时候难过得不知如何安慰患者，就拍拍他们的肩膀，握握手……

这些蕴含着爱的画面，可能深深地打动了你。相信你也给予过或得到过特别的关爱，也见过不少这样温暖的画面。请根据你的感悟和联想，以“特别的爱”为题写一篇文章。

题目二:姚明有一次在演讲中说:“十岁左右，我刚接触篮球，罚球很烂。有一次，我的母亲和我的启蒙教练一边站一个，陪着我罚球，越罚我压力越大，但最后还是罚进了。那是因为我突然想到，我已经付出了那么多，我没有理由放弃，我必须要罚进，而且我必须要去面对。”

姚明的演讲引起了你哪些触动和联想，请以“勇敢面对”为题写一篇文章。

要求:1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）不限；3.不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【题目分析】

从内容上看，中考作文大多关注学生个体成长、心路历程、家国情怀等。这类型的作文题材直面考生个人成长中遇到的问题，关注当前国际国内形势，并引导其深入思考和感悟，这样有助于广大考生选材与表达，而引导材料对于考生三观的确立，境界的提升，也有一定的帮助。

具体到这两道题，题一的解读关键在第一句中的“温情”一词，“温情”表现在哪里？“温情”藏在细节里，“温情”藏在情怀里。题二的解读关键落在最后一句中的“没有理由放弃”“必须要去面对”，话语很直白，但面对的过程很艰辛。准确解读这些关键词和短语，对于写作立意大有裨益。

在写作时，需要注意以下几个方面:

（1）布局谋篇，要突出重点。题一中“其中的细节充满温情”暗示作者:“爱”并非停留表面，而是一种“润物细无声”，是“春风化雨”般的温暖；题二中姚明所“面对”的，不是一般“困难”，而是常人难以承受的身体与精神的双重压力，这就需要勇气、恒心、毅力等等。

（2）立意角度，须巧妙选择。题一中“爱”要表现其广度和深度，表现其“特别”之处，则需创设情景，锁定细节；题二要充分体现“勇敢”，可着眼于“面对”困难之高度与强度。

（3）文体明确，适合最好。两题均可写记叙文，可叙述故事，展示场景；可抓住细节，力求真实感人；最后发表议论，深化中心。也可写成优美的散文，选取特定事例、场景，从不同视角展示人物丰富的内心世界和精神风貌，最后有感而发，提升主题。还可以写成议论文，明确中心论点，摆事实、讲道理，其间穿插认识感悟，给人启迪。

【满分作文】

◆一类文上①

特别的爱

□一考生

“特别的爱给特别的你。”今天，我想将这首歌献给“特别的你”，疫情期间给我们上网课的老D。（用歌词点题并引出下文。）

老D是我们九年级时才接手我们班的班主任兼物理老师。六十岁的老D，本来可以退休了，但他坚持要送完我们这一届。他的第一堂课，没有自我介绍，只是告诉我们叫他老D。他也没什么特别，只是喜欢自黑，明明秃头的他却有点自豪地说自己“聪明透顶”，还说自己的普通话是“塑普”，即塑料普通话。（先抑。）

别班的班主任大多是“美女帅哥”，唯有我们班老D是位“腐儒”。我们除了把他当成课后谈资外，心里唯一的感受就是极不平衡。（将老D与其他班主任比较，再抑。）

感觉有点特别的是疫情期间，学校延期开学，新学期的学习方式改为上网课。许久不见老D，我们也很想念，本来积攒了一肚子煽情的话，可当熟悉的“秃头”在屏幕前出现时，我们还是忍不住笑翻了。看到平时游刃有余的老D，在镜头面前手忙脚乱，更是满屏幕的“哈哈哈”。（承上启下，过渡到“特别”:疫情期间上网课时人物的特写。）

记得以往课间，我们都喜欢围着老D请教问题，而老D讲题前，有个习惯:用手掌抚抚他的秃头，然后伸开五指顺着那光溜溜的头皮理一下那几缕稀疏的发丝。每到这个环节，我们也学他，伸出手抚抚头。他并不生气，反而跟我们开玩笑:要永葆青春，就得留住黑发，留住黑发最有效的方法就是不断学习、思考，把学问做精，做好。（巧用插叙和细节描写来刻画人物，生动形象，趣味盎然。）

那时的我们，常不以为然，反而笑他“迂腐”。我们以为有大把青春供我们挥霍，不在乎这点时间。可如今，看到隔着屏幕的“秃头”那努力的样子，我们笑着笑着，又忍不住流泪了。

“老D，您太辛苦了！您放一个微课吧。”“您把视频链接发群里，我们自学吧。”可老D不理，依旧执着地鼓捣着设备，坚持要给我们上网课。他说比起那些抗疫英雄，他这点付出，根本算不了什么！（情景反转，师生反思，突出主题。）

一堂网课的时间并不长，却足以看出老D特别用心。我不敢想象，对电脑操作并不熟练的老D，为了那段时间的网课，付出了多少时间和精力。看着已过退休年龄的他，在疫情期间，仍热情探究新事物，我忽然想到了他的永葆青春论，对他的敬意油然而生！

老D,我们一直以为你低到了尘埃里，却没想到你对教育的执念已融入了骨血；对我们的爱，又如此特别。你跟那些抗疫英雄一样，足以让我们仰视！（最后两段议论，揭示了题意，升华了主题。）

【考场得分】

内容20分+语言15分+结构15分+书写5分=55分

【得分亮点借鉴】

1.欲扬先抑，突出主题。这是一篇欲扬先抑的记叙文。开篇引用歌词点题，引出人物老D“没什么特别”，一“抑”再“抑”之后，在上网课时发生反转，结尾揭示“特别的爱”在于将“执念”融入“骨血”，实现了“扬”的效果，主题深刻。

2.描写精到，个性鲜明。本文综合运用多种描写刻画人物形象，如平常时期的正侧结合，疫情期间上网课时的特写镜头，插入课间讲题时的细节描写……多种方法巧妙结合，详略得当，精准到位，给我们展示了一个立体的、鲜活的人物形象。

◆一类文上②

勇敢面对

□一考生

生活中，我们总是喜欢羡慕别人，总觉得别人都比自己好，然而，人生不如意者十之八九，我看到的只是别人光鲜亮丽的一面。面对这诸多的“不如意”，面对重重困难，我们应该采取怎样的态度去面对呢？

面对困难，不同的人会采取不同的态度:有人避而远之，有人漠然视之，有人却勇敢面对。唯有勇敢面对一切，才能坦然接受现实，从容迎接挑战；也只有勇敢面对一切，才能成就最好的自己，成就不一样的人生。

我们常羡慕别人，总以为他们的生活时时有惊喜，处处有诗意。我们羡慕诗词大师叶嘉莹，出口成诗，著作等身。可又有谁知道她的人生曾经历过常人难以忍受的磨难？17岁刚考上大学，母亲病重而亡，她写下“本是明珠掌上身，于今憔悴委泥尘”等《哭母诗》；大女儿才三个多月，丈夫就因“思想问题”而被捕入狱；女儿未满周岁，自己又因“莫须有”的政治问题被关押；即使到了52岁，本想安享天伦之乐的她，却因车祸同时失去大女儿和女婿……面对“‘死生亦大矣’，岂不痛哉”之惨景，她却在痛苦、彷徨，质疑人生之余，毅然选择了勇敢面对，接受现实，从而放下过往，沉醉在诗词教学与研究之中，终成大家！

我们常羡慕别人的成功，总以为他们是幸运的使者，上帝的宠儿。可是如海伦·凯勒这类如雷贯耳的名人，虽然她天赋异禀，但她又聋又瞎，而且嘴巴也发不出声。可她在老师安妮·苏利文小姐的教导下，不仅学会了读书和说话，而且还通晓英、法、德、拉丁、希腊5种语言，出版了《乐观》《走向光明》《我的生活》等14部著作。有的被译成50余种文字，风靡5大洲；她85岁高龄时还被选为“世界十大女性”之一……这样一个残疾人，不仅没有自暴自弃，反而取得了如此巨大的成就，这是什么原因呢？仔细想想，这都缘于她勇敢面对，顽强拼搏，才创造了生命的奇迹，成就了不一样的自己。

所以，我们不必羡慕别人。只要不怕困难，勇敢面对，每个人都可以成为别人羡慕的对象，成就不一样的自己！

没错，人生不如意者十之八九，但只要你能勇敢面对种种“不如意”，你也会出其不“意”，创造出生命的奇迹！

【考场得分】

内容20分+语言15分+结构15分+书写5分=55分

【得分亮点借鉴】

1.论点鲜明，论证有力。本文开头拓开一笔，从“喜欢羡慕别人”切入，随后引出话题，围绕“勇敢面对”这个中心，分两个方面列举叶嘉莹和海伦·凯勒的事例进行论证，观点鲜明，有力地论证了中心论点。

2.结构严谨，逐层深入。从行文来看，开篇提出问题，中间综合运用举例论证、正反对比论证、道理论证等多种论证方法，层层深入，最后水到渠成，得出结论。文章结构严谨，语言简洁，结尾铿锵有力。